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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象． 甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线． 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花． 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音． 丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小． （1）能说明声音产生条件的两个实验现象是______． （2）______说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播． （3）______说明了发声体振动频率不同，______不同． |
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下面是小明的一则日记： 10月15日 星期三 晴 叮铃铃，叮铃铃，清脆的铃声打破了校园的宁静，放学了．我背着书包走在回家的大街上．街上人来人往，喧闹非凡，叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲美妙的交响乐．回到家里，放下书包，躺在软软的沙发上，觉得上了一天的课有些疲劳．当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时，全身的每一个毛孔别提有多舒服了．“小明，把录音机关掉!”这是爸爸的声音，他在书房里看书，我的心里不解，心也凉了半截… （1）针对日记，请提出两个与声音现象有关的问题，并回答自己提出的问题． 问题1：______． 解答：______． 问题2：______． 解答：______． （2）小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么？ （3）你能帮助小明想想办法解决这个问题，让他们都能两全其美吗？ |
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如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高．那么发声体是 ，发出的声音音调从左至右是 ．
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| 小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦发声，二胡的声音是通过 传播到我们耳中的．为了保证工作和学习，声音不能超过70 ． | |
| 在一个去掉底的塑料瓶子的一端扎上橡皮膜，然后用手指弹橡皮膜，瓶口的蜡烛的火焰会发生 ，这个现象说明声音具有 ． | |
| 2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开．4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，使其 ，发出“当当”的求救信号，这里包含的物理原理有：固体传声效果比气体 （填“好”或“差”），声音能够传递 （填“信息”或“能量”）． | |
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下列与声有关的语句中所表达的物理含义是： （1）“震耳欲聋”说的是声音 大． （2）“悦耳动听”说的是声音 美． （3）“尖厉刺耳”说的是声音 高． |
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| 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过8s收到回波信号，海洋中该处的深度是 m（海水中的声速是1500m/s）这种方法 （填“能”或“不能”）用来测量月亮与地球之间的距离． | |
如图所示的警示牌，它表示的意思是 ．
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如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第______次钢尺振动得快，它的音调______（填“高”或“低”），这说明音调与______有关．
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