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如图所示的水桶，质量为2kg，底面积为500cm2，高50cm．将此水桶放在水平地面上，向水桶内倒入30kg的水，此时水面到桶底的距离为40cm．当小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，水桶对地面的压强减小3000Pa．（g=10N/kg）求： （1）F的大小为多少？ （2）提水桶前，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小多少？ （3）提水桶后，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强大多少？ 
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2008年5月我国四川省汶川地区发生了8.0级大地震，给汶川人民造成了极大的生命财产损失，同时也产生了再次威胁人民生命财产安全的堰塞湖，唐家山堰塞湖就是其中最大、最危险的一个．截至5月31日20时，唐家山堰塞湖水位已涨至海拔733m，当水位继续上涨至海拔741m时，水就可以从工程人员挖的引流渠流走，从而减轻高水位对堰体的威胁．求水位从海拔733m涨至海拔741m时，水对湖底产生的压强增大了多少？（g=10N/kg） |
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 小林为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一金属正圆柱体挂在弹簧测力计下缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处深度h和弹簧测力计相应的示数F．实验数据如表所示．
（1）他存在的问题是：______． （2）正确结论是： ①第1～6组测量数据说明浸在水中的物体所受的浮力，与浸入水中的体积______． ②第6～8组测量数据说明对于金属正圆柱体完全浸没后，所受的浮力与圆柱体下表面所处的深度______． |
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在一次做托里拆利实验中，三个同学分别用图所示的三种方式测量液柱高度，其中正确的是______．（填图下字母）． |
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如图（甲）、（乙）是小车在拉力F作用下载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是______． A．图（甲）是小车突然停下时发生的 B．图（乙）是小车突然停下时发生的 C．都是小车突然停下时发生的 D．都是小车突然被拉动时发生的． |
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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案． （1）小阳用如图所示的探究方案．他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码．这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响； （2）探究活动中还要求要把小车转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响． |
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在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小红利用图所提供的器材（小桌、海绵、砝码、沙子）设计了图（a）和图（b）两个实验，通过观察图（a）和图（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小红把小桌挪放到沙子上，发现小桌对沙子的压力效果不够明显，如图（c）所示，通过对图（a）和图（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果却不明显”的错误结论． 请你根据已学过的压强知识分析： （1）比较图（a）和图（c）得出错误结论的原因是：______． （2）比较图（b）和图（c）可知，根据物体形变的大小比较压力的作用效果，需要满足的条件是：______． |
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如图甲、乙、丙、丁表示：用同一物体做“探究影响浮力大小的因素”实验时的部分实验情景． （1）比较乙、丙所示情况，说明：______；物体在丙图所示情况下受到的浮力为______N． （2）比较丙、丁所示情况，说明：______． |
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下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计两液柱的液面高度情况．
（2）为了进一步研究在同一深度，同种液体向各个方向的压强是否相等，要改变探头橡皮膜的______． 
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小阳总结一年多来在学习的过程中所做的物理探究实验发现，当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接的表示出来．在“探究摩擦力与什么因素有关”的实验是让木块在水平面上做______运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小．
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