 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（ ）A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 |
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下列说法中正确的是（ ） A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 |
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一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像（如图所示）． （1）该实验采用透明薄玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，是为了能确定______；选取两支相同的蜡烛，目的是为了______． （2）如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将______玻璃板． ①此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲），你分析出现这种情况的原因可能是：______． ②解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明：______． 
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小明同学依据自己的生活经验得出：人耳听不见的声音，不仅与声音的频率，而且与声音的响度、离声源的距离及听者的听力有关．为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行探究实验． （1）将信号发生器的频率旋钮置于5Hz的位置，转动音量开关改变音量的大小，始终听不到声音，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉．此现象说明：①人耳能否听见声音与声音的______ 有关．②______ 声波会对人体造成危害． （2）将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音．此现象说明人耳能否听见声音与______ 有关． （3）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到，继续增大音量后，小明才能听到．此现象说明人耳能否听见声音与______ 和______ 有关． |
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小华同学经过实验探究，获得冰和蜡烛的熔化图线，如图所示．分析图线可知： （1）冰的熔化图线是图______，蜡烛的熔化图线是图______ （选填“甲”或“乙”）． （2）冰熔化过程花费的时间是______分钟． （3）与冰的熔化图线相比，蜡烛熔化过程有哪些特点？ ______、______（要求答出2条）． 
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如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音． （1）实验通过改变______ 来改变振动的频率，从而改变尺发出声音的______．（选填响度、音色、音调） （2）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______ （选填“响度”、“音调”或“音色”）． 
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如图所示，一束激光射到平面镜上的O点，画出其法线和反射光线． |
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水循环过程中伴随着吸热、放热和物态的变化．仿照水和水蒸气间物态变化的箭头，如图所示，标注水和冰之间物态变化的箭头．
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将人的听觉范围，标在如图所示的声音频率的数轴上． |
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| 小明同学身高1.65m，他站在竖直放置的平面镜前2m处，他在镜中的像高为 m，像与他相距 m．若他向平面镜靠近，像的大小将 ．（变大、变小、不变） | |
