小红设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关． 实验步骤：①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示． ②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示． （1）物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是 ______法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离来表示小球动能的大小． （2）选用图甲探究的是动能与 ______的关系，得出的结论是：______． 选用图乙探究的是动能与 ______的关系，得出的结论是：______． |
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如图所示是李欢同学在进行探究性学习时设计的实验，他把小方桌放在沙中，然后把钢柱或木块拿到一定高度，松手后让它自由落下撞击小方桌．李欢通过此实验探究了影响重力势能的因素． （1）通过______现象确认重力势能的大小． （2）观察a、b实验得到的结论是______． （3）观察 a、c 实验得到的结论是______． 
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完成以下探究： （1）在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，老师用压强计做了如图甲所示的（a）、（b）、（c）三次实验．比较实验（a）、（b）可知液体压强与液体的______有关；比较实验（b）、（c）可知液体压强与液体的______有关． （2）弹簧测力计挂着一重为3N的物体A，物体A浸没并静止在水中，如图乙所示． ①图中弹簧测力计的示数是______N．物体A所受浮力是______N． ②如果测力计不拉着物体A，A在水中会______（选填“下沉”、“上浮”、“悬浮”）．判断的依据是______． |
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在“探究杠杆平衡条件”的实验中： （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡螺母向 ______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡． （2）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的3个钩码该挂在D处，要使杠杆仍然保持平衡，则应将右端钩码该挂在 ______处． （3）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若在左侧的3个钩码下添加1个钩码，要使杠杆仍然保持平衡，则应将右侧钩码改挂在 ______处． （4）分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：______． 
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如图所示，用滑轮组匀速提起一个重为400N的物体，物体在5s内竖直上升了2m，人拉绳的力为250N． 求：（l）对重物做的有用功是多少？ （2）人拉绳子做功的功率是多少？ （3）滑轮组的机械效率是多少？ 
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小华是一位爱动脑，勤动手的好学生．为了探究水的势能与动能的转化规律，他在课余时间用易拉罐上的金属皮自制了一个水轮机，在饮料瓶的底部钻孔再装满水，让水流冲击水轮机转动，如图所示． （1）在水冲击水轮机转动的过程中，能量的转化情况是______． （2）小华发现：将饮料瓶的高度增加，小水轮便转得快一些．这说明小水轮的转速与水的______有关． （3）小华换用一个钻有更大的孔的饮料瓶装水，当水流冲击水轮时，发现小水轮的转速也增大了，这说明小水轮的转速与水的______有关． （4）由小华的实验结果，请你解释：为什么利用江河中的水发电时，都要建设较高的大坝，而不直接利用江河中流动的水冲击水轮发电机发电？ 
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如图所示是人们在日常生活中常用的两种测量仪器，请你读出它们的示数．左下图为用刻度尺测量一物块的长度，则物块的长度为______cm．右下图中体温计所示温度是______℃． |
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如图，O是杠杆的支点，画出力F的力臂并用字母L标明．
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在图中画出小球A所受重力的示意图．
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| 一个重5N的石块，挂在弹簧测力计上，将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是3N，则石块受到的浮力是 N，溢出水的重力是 N． | |
