⑴那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。

⑵货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

⑶每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!

⑷那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

⑸玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑹玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”

⑺“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。

⑻玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑼货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”

⑽玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。

⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

1.玛娅对货主老板的情感有一个变化过程，请你依次填写在下面的括号旁。

（________）      （__________）     （__________）

2.第⑷段中划线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”属于什么描写？有什么作用？请你结合文本简要分析。

3.这篇文章重点刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？请结合文本说明理由。

4.结合全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。

5.读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受。（60字左右）

（苏秦）说秦王书十上而说不行，去秦而归。归之家，妻不下紝，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。

（选自《战国策 秦策》）

1.解释下列句中加点的词。

⑴但当涉猎_______               ⑵尔安敢轻吾射 _______

⑶是皆秦之罪_______             ⑷乃夜发书     _______

2.下列各组加点字的用法和意思都相同的一项是（        ）

A. 妻不以我为夫    蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）

B. 伏而诵之        大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）

C. 抵掌而谈        康肃笑而遣之（《卖油翁》）

D. 自刺其股        以钱覆其口（《卖油翁》）

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

⑴读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！

⑶见其发矢十中八九，但微颔之。

4.根据选文内容说一说苏秦下定决心发奋读书的原因是什么？苏秦的游说经历给了你什么启示？

综合实践活动。

拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口里进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。

（1）该选段出自小说《__________》，“他”指的是  _________

（2）请概括选段的主要内容，并结合原著补写一个与“他”相关的请节，要求各用一句话概括。

___________________________________________________________

（3）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说的封面，并结合小说内容阐述理由。

我选择_____图理由：_____________________________

默写。

（1）深林人不知，______________________。     （王维《竹里馆》）

（2）谁家玉笛暗飞声，__________________。     （李白《春夜洛城闻笛》）

（3）__________________，双袖龙钟泪不干。     （岑参《逢入京使》）

（4）草树知春不久归，__________________。     （韩愈《晚春》）

（5）当窗理云鬓，______________________。     （《木兰诗》）

（6）此夜曲中闻折柳，__________________。     （李白《春夜洛城闻笛》）

（7）__________________，惟解漫天作雪飞。     （韩愈《晚春》）

（8）_____________，________________。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （《木兰诗》）

根据拼音在田字格内用正楷填写汉字。（用正楷依次写在方格内）

幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘lín。你不要总希jì轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要qǐ图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真dì。

下列文学常识及课文内容的表述，不完全准确的一项是 （    ）

A. 《邓稼先》是一篇回忆性文章，作者通过深情地回忆，借助描写和议论，表现了“两弹元勋”不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真实朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，不怕牺牲的精神。

B. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军的故事，塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢的人物形象。

C. 《最后一课》，作者都德，这篇散文以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。

D. 《卖油翁》是北宋欧阳修写的一则写事明理的寓言故事。本文通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了业精于勤、孰能生巧的道理，同时告诉人们牢记“满受损，谦受益”的古训。

下列各项判断与分析正确的一项是 （   ）

A. “瞻仰”“ 豁亮”“颓唐”“诚实”词性相同。

B. “特别强烈”“空气干燥”“地势平坦”“风力很强”短语结构相同。

C. “请你好好思考一下，说说一面句子中加点的字为什么用得准确？”这个句子标点使用正确。

D. “ 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。”这个句子的主干是 “深处露出白屋”。

下列各选项中，语言表述没有错误的一项是 （   ）

A. 书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。

B. 家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。

C. 学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。

D. 交警大队在校门口安装了红绿灯,大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。

下列句中加点的成语使用错误的一项是 （    ）

A. 近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜扬州》，言简意赅地介绍了扬州的众多美食。

B. “胡瑗读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。

C. 看他六神无主的样子，我觉得他很无助，决定去帮助他。

D. 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

下列加点字注音全部正确的一项是 （    ）

A. 惩罚（chěnɡ）      忿然（fèn）      晌午（xiǎng）       舀水（yǎo）

B. 伛偻（qǔ）         侮辱（wǔ）      诘问（jié）         胸脯（pú）

C. 田垄（lǒng）       山涧（jiàn）     哺育（pǔ）          屏障（píng）

D. 校对（jiào）       阖家（hé）       赫然（hè）          诧异（chà）