|
文学常识与名著阅读填空 （1）假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得_______元稿费。 （2）“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢！”这是保尔的初恋情人_________对保尔说的话。保尔一生中有三位非常重要的女性，除了他的初恋情人，还有在铁路总工厂任共青团书记时认识的__________以及他的妻子___________。
|
|
|
对下面这首诗理解不正确的一项是（ ） 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 A. 此诗无意写怨愁，但怨之深，愁之重，却表露无疑。 B. 诗的首句，与题意相反，写她“不知愁”：天真浪漫，富有幻想。 C. 这是一首闺怨诗，描写贵妇赏春时心理变化。 D. 第四句写她的省悟：悔恨当初嫁给了现在的夫婿，只落得独自一人在家黯然神伤。
|
|
|
下列句子中没有语病的一项是( ) A. 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B. 不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C. 我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 D. 同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
|
|
|
下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 B. 神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。 C. 第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔·麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。 D. 我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
|
|
|
下列对语法知识分析正确的一项是（ ） A. “那是一只满是皱纹的手”的主干是“那是一只手” 。 B. “红了樱桃绿了芭蕉”中的“绿”是形容词。 C. “变化规律”、“挥手之间”、“愚公移山”、“前程远大”都是偏正短语。 D. “杨二嫂是一个高颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人”中的“一个高颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的”做定语。
|
|
|
下列字形和加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 阎王（yán） 重蹈覆辙 陷阱 即物起兴（xìng） B. 亵读（xiè） 有例可原 船篷 中流砥柱（dǐ） C. 深邃（suì） 顶礼漠拜 窒息 恪尽职守（kè） D. 庖代（báo） 折中是非 沉湎 断壁残垣（yuán）
|
|
|
请从下面两个题目中任选一个，写一篇记叙文。 题目1：那一刻，我们 题目2：这件事我做对了 要求：（1）如果选题目1，先把题目补充完整（2）不少于500字（3）有真情实感，力求创新，不得套写抄袭（4）文章中不要出现真实的地名，校名，人名。
|
|
|
名著导读 ①家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说： ②“别忙，等一等！你放多少茶叶？” ③他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道： ④“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。” ⑤他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。 ⑥“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。 ⑦外祖父看了看茶壶，说道： ⑧“好吧，喝最后一杯！” ⑨连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！ 看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。 ⑩“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！” 1.文中划线的句子运用了什么表现手法？表现了外祖父和外祖母怎样的性格特点？ 2.除此之外，外祖父有什么优点？联系全书，举例说明。
|
|
|
别踩疼了雪 （1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。 （2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为。没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。 （3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。 （4）雪开始零星的飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈。 （5）它多美啊，轻盈，飘逸，纯洁，让人爱不释手。 （6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。 （7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。 （8）女儿的话深深触动了我，原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。 （9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界。不要踩疼了他们的梦想。 （10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花······ （11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你的妈妈离开了这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我话。在春天，总是阳光一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢，夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业，秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。 （12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。 （13）这就是她要来北方看雪的原因啊！ （14）雪花在天空舞蹈！ （15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。 （16）夜晚再黑，也压不过雪的白。 （17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。” （18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。 1.阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。 2.第（7）段加横线的句子在文章结构上有什么作用？ 3.品味语言 （1）揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。 A 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 B 爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 （2）第（16）段划线的句子，有什么深刻含义？ 4.联系全文，说说“雪”在全文中有什么象征意义？ 5.文中第（10）段有妈妈写给女儿的一封信。在“5·12”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地，双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系实际作答。
|
|
|
闻一多先生的说和做 ⑴闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 ⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! ⑷他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” ⑸他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑹1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑺这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! ⑻在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ ⑼他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑽他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑾他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑿闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⒀他，是口的巨人。他，是行的高标。 1.选文一、二两段起什么作用？ 2.概括选文所写的三件事。（每件不超过8个字） 3.“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生 的精神。（用一成语作答） 4.这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？这部分中的“说”和“做”揭示了闻先生的什么精神？
|
|
