课内精读 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存,那么他们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 这一问题的答案是:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前,人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案,如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。 可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动。每隔一段时期,板块会将所有的大陆汇聚在一起,地球此时仅由一个主要陆地构成,称为“泛大陆”。当板块继续运动时,大陆又重新被分离开。 在四十多亿年的地球发展史中,泛大陆形成和分裂过多次,最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后,又开始显示出破裂的迹象。 早期恐龙在那时已经开始出现,并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 1.“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中“漂移”与“迁移”能否互换?为什么? 2.“板块构造”理论的特点是什么? 3.什么是泛大陆? 4.选文的说明顺序是什么? 5.“早期恐龙在那时已经开始出现”那时指什么? 6.试分析下列句中加点词是如何体现说明文语言特点的。 (1)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。 ______________________________________________________________ (2)所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。 _____________________________________________________________
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指出下面两个名使用的说明方法: (1)一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。(______) (2)因此,目前存在两种对立的理论,即“撞击说”和“火山说”(______)
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判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的划“×” (1)《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。(______) (2)南极洲恐龙化石的发现,为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。(______) (3)恐龙化石之所以遍布于世界各地,是因为恐龙四处迁移。(______) (4)《被压扁的沙子》和《恐龙无处不有》两篇文章都有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。(______)
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文学常识填空。 《阿西莫夫短文两篇》选自《___》,作者阿西莫夫是__国著名科普作家和____小说家。
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依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( ) (1)所有陆地 都处在热带和温带环境风,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 (2)在过去的9年里,科学家们 对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。 (3)如果你反温度升得足够高,就 使这种变化加快。 (4)似乎可以肯定地说,斯石英也 出现在压力极高的地壳深处。 A. 似乎 常常 可 肯定 B. 似乎 一直 可 应该 C. 几乎 常常 可能 应该 D. 几乎 一直 可能 肯定
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找出每组词语中的错别字,并将其正确的写在括号里。 (1)尘埃 至密 繁盛 熔化(_____) (2)膨胀 陨石 流逝 砥达(_____)
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给下列加点的字注音。 潮汐(____)尘埃(____)鸟臀目(____)携带(____) 追溯(____)陨石(____)劫难(____) 褶皱(____)
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诗人说:预言丰收是轻松的,它可以用彩笔描绘;庆祝丰收是欢乐的,它可以用响鼓紧擂;创造丰收是辛苦的,它需要像小河一样流淌的汗水。请以“丰收”为话题,自选角度,题目自拟,文体不限,写一篇600字的文章。
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课内阅读 黑人谈河流 休 斯 我了解河流: 我了解像世界一样古老的河流, 比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。 在刚果河畔我盖了一间茅舍, 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河,在河畔建造了金字塔。 当林肯去新奥尔良时, 我听到密西西比河的歌声, 我瞧见它那浑浊的胸膛 在夕阳下闪耀金光。
我了解河流: 古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。 1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象? 2.第二节诗在结构上的作用是什么? .最后一节在文中有何作用? 3.第三节诗列举了四条河流,这样写的目的是什么? 4.“古老的黝黑的河流”这个比喻的喻体是什么?
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仿写:请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。 原作:墙角的花!/你孤芳自赏时,/天地就小了。 仿写:_________________________________________________
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