阅读下面的文章，完成下列小题。

头鹤的尊严

李理

我喜欢在自然界里观察野生的鹤，也看到过很多种鹤。我去过云南的拉市海和纳帕海，见到过黑颈鹤，也去东北见过丹顶鹤、白鹤、白头鹤、白枕鹤……可我最喜欢的，还是全球15种鹤里最普通的一种鹤——灰鹤。

至于原因，可能是它经常和我们朝夕相处有关。

一个大雪纷飞的冬天，我们像往常一样在保护区一带进行日常巡护。巡护车开过一片开阔的芦苇荡，我用双筒望远镜查看四周，发现远处平坦的滩涂中有一个小的凸起物。当我停下车仔细查看时，发现它好像在动。

我觉得这是异常现象，马上往滩涂中走去。泥泞的湿地让我寸步难行，泥浆把我脚上的靴子都盖上了。我不得不停下脚步，再用望远镜看一看那物体。这下看清楚了，原来是一只灰鹤！

在泥浆中，那只灰鹤艰难地从爬卧状态变成站立姿势，虽然站立后有些不稳，一边的翅膀有些松弛，羽毛沾满了泥浆。

从我多年的保护经验来看，它的翅膀骨骼垂落，可能是断了，可能再也无法飞翔了……

我继续朝它的方向前行，随后它也往远处走，好像在和我特意保持着一种距离。我怕它远离我后再受到伤害，便拼命追赶它，把脚一次次从没过膝盖的泥浆中费力拔出……

终于，在离它只有3米远的地方，我在泥浆里用力一扑，把它抓住了。

它用力扑腾，想摆脱我。它的力量非常大，一下子我和它都摔到了泥里。就这样，我们僵持了20秒，最后，我再次把它抱在了怀里，这回我用手攥住了它的嘴，它的眼睛一眨一眨地使劲看着我，我也看着它。

救助鸟类这么些年，我是头一次碰到这么有个性的灰鹤。当我打开巡护车的门，要把它放进救助笼中时，我发现它看我的眼神好像在说：“我不需要救助，我要在自然中优雅地死去。”

我静静地看着它的眼睛，被它这种眼神深深打动。于是我关上车门，带它来到水库边一个干净的水域旁，把它羽毛上的泥清洗了一下。洗干净后，我松开了双手，说了一句：“祝你好运。”

它一下子用它那长而有力的双脚一弹，从我背后跑到了水边。它头也不回地走了大约50米远，停住了，开始整理羽毛。看得出，它越来越高兴，越来越放松了，还时不时地抖动羽毛。看到我没有跟过去，它轻松地在那里悠闲站立着。

此后，我每天都来这里看它。它优雅的脚步是那样高贵，那样与众不同。可慢慢地，它的脚步越来越沉重，直到第四天，我看它时，它也看着我。天上其他灰鹤在上空飞过时都对它鸣叫，它却专心对着我鸣叫，鹤声嘹亮、悦耳。

就这样，那天日落之前，它趴下了。我用望远镜看着它，没有任何挣扎也看不出任何痛苦，它优雅地死去了。

我给了它自己选择的机会，因为翅膀断了，救助后也无法重返自然，只能在救助笼中生活，由工作人员养老送终，而这只灰鹤，个性如此顽强，那就尊重它的选择吧……

从那时起，我记住了灰鹤与人保持的距离，100米左右，这是我现在经常给志愿者强调的人与灰鹤的警戒线距离。

直到现在，每年都有万余只灰鹤在我面前降落，每一次，听到灰鹤鸣叫，我都会感觉幸福。

后来，当地有个放羊的老人给我讲了一个类似的故事，放羊的老人说，这样的，就是头鹤。

（选自《意林》2015年11期）

1.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 第段写灰鹤翅膀受了重伤，但还“艰难地从爬卧状态变成站立姿势”，可见灰鹤竭力保持优雅的姿态，保持尊严。

B. 第段写我费力追赶灰鹤，捉住灰鹤，这是从侧面烘托灰鹤不愿意被人抓住。

C. 第段写我放走灰鹤前给它的羽毛清洗干净，说明我理解了灰鹤，是在成全灰鹤的心愿。

D. 第段灰鹤为重获自由，重获生命而“越来越高兴，越来越放松”。

2.第段说我最喜欢灰鹤是因为“它经常和我们朝夕相处”，仅仅是这个原因吗？还有没有其他原因？具体分析一下。

3.品读画线语句，分析作者表达的内心情感。

（1）我静静地看着它的眼睛，被它这种眼神深深打动。

_____________________________________________________________________

（2）直到现在，每年都有万余只灰鹤在我面前降落，每一次，听到灰鹤鸣叫，我都会感觉幸福。

______________________________________________________________________

4.有人说文章的最后一段可以删去，你的意见如何？为什么呢？

5.对于灰鹤的“死”，有人认为死得光荣，也有人认为不值得，联系实际谈一点你个人看法。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.解释下列加点的字。

（1）邹忌修八尺有余  （______________）   （2）朝服衣冠（___________________）

（3）私我也（________________）           （4）王之蔽甚矣（_________________）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）君美甚，徐公何能及公也？

____________________________________________________________________________

（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

_____________________________________________________________________________

3.下面对文章的理解和分析不正确的一项是：（   ）

A. 邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他有自知之明。

B. 妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，客人是畏怯的。

C. 齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。

D. 这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。

4.阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国？

古诗文默写填空

（1）报君黄金台上意，________________________。（李贺《雁门太守行》）

（2）四面残歌终破楚，________________________。（秋瑾《满江红（小住京华）》）

（3）_____________________，松柏冢累累。（《乐府诗集》）

（4）我报路长嗟日暮，__________________。（李清照《渔家傲》）

（5）半匹红绡一丈绫，_________________。（白居易《卖炭翁》）

（6）了却君王天下事，__________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（7）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飞来峰》）

（8）_______________，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）

（9）岑参的《白雪歌送武判官归京》中将诗人因朋友远去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的两句诗是：_____________________，__________________________。

综合性学习

家风是中华传统美德的重要承载，是蕴含社会主义核心价值观的宝贵资源，对规范人们言行、提升良好的社会风气有重要作用。阅读下列材料，按要求完成任务：

材料一：近年来，重庆市以家庭和美、邻里和睦、社会和谐为主题，通过议家风、立家训、传家礼、评家庭等形式，广泛开展“家风润万家”主题实践活动，85万多家庭、近300万人积极参加，有力地推动了社会主义核心价值观融入百姓生活，成为人们的价值追求和自觉行动。

材料二：在巴南区丰盛古镇，古镇的每个门店上都挂着一块写有老百姓家风家训的牌匾。如77号的“为人和善朋友多，做官清廉百姓敬”，49号的“教育孩子讲科学，言教身教相结合”，就连71岁的手工秤匠人的门梁上也悬挂着“一丝不苟做秤，公共平平做人”。一位游客颇有感触地说：“传承家风与旅游文化相结合，不仅教育了当地百姓，也把家训中蕴含的道理传递给往来游客，这真是点睛之作。”

材料三：巴南区全善学校大力倡导和弘扬“善”文化，通过“尚善”教育，培养学生的“善心、善言、善行”，就是要在学生的心中播下善良的种子，让它生根发芽，滋润心灵，惠及他人和社会。学校通过“传家风”、“育家风”、“树家风”等一系列尚善德育活动，传承优秀家风，培养良好校风，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进心灵。

（1）请你结合三则材料，说说重庆市用了哪些措施来培养良好的家风？_________________________________________________________________________

（2）阅读材料二，任选古镇门店的一则家训，拟写一条信息发朋友圈，分享这则古训给自己的启示。________________________________________________________________________

（3）班级准备开展一次关于“培育好家风”的主题班会活动，假如你是活动主持人，请为这次活动拟写一则结束语。________________________________________________________________________

名著阅读

（1）《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤__________，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。

（2）根据图片配文字。

请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述图画，不超过60字。

图1 祥子“三起三落”中的“第一落”       图2 祥子“三起三落”中的“第二落”

示例：图1

配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！

图2

配文字：________________________________

下列有关文学常识的表述，错误的一项是：（   ）

A. 《春》《济南的冬天》这两篇经典散文的作者分别是朱自清、老舍，他们都是我国现代著名的文学家。

B. 《社戏》《中国人失掉自信力了吗》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和杂文集《且介亭杂文》。

C. 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，分为十二策，着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。

D. 莫泊桑被誉为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等，《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。

下面几句话排序正确的一项是:（   ）

①漫溯人生的河流，我们看到了伟大的生命歌唱者，他们在人生的磨难中笑傲红尘，坚忍不拔。

②我们无法忘怀这些生命的歌唱者，在我们低落、惆怅、失意的时候，耳畔总能传来曲曲天籁，激励与鞭策着我们前行。

③左丘失明，却有《国语》存世；司马迁遭受腐刑，《史记》却传诵千古。

④生命如一条河流，唯有经历过惊涛骇浪才能更显辉煌。

⑤虽然水波不兴也是一种美，但波涛汹涌更能让人刻骨铭心。

A. ④①②③⑤    B. ①③④⑤②    C. ④⑤①③②    D. ①④⑤③②

下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：（   ）

A. 在这个人生的重大抉择面前，一向果敢的他也变得迟疑不决。

B. 曹雪芹先生为写《红楼梦》这部中国古典文学的巅峰之作，遍稽群籍，“批阅十载，增删五次”，才完成了前八十回。

C. 社会应主动关注家庭教育，对违法的家庭教育现象积极干预，不能瞻前顾后。

D. 眼泪像决堤一般涌了出来，就这样漫无目的地走着，突然间，仿佛一切都被我看透了一样，心情豁然开朗，月明风清。

下列词语书写无误的一项是：（   ）

A. 狂澜      篡夺      诚皇诚恐

B. 和蔼      元宵      险象叠生

C. 松弛      憔悴      获益匪浅

D. 絮叨      震憾      贻笑大方

下列词语中加点字注音完全正确的一项是：（   ）

A. 啜（chuò）泣   角（jiǎo）色    踱（duó）来踱去

B. 祈祷（dǎo）    眼翳（yì）      前仆（pú）后继

C. 贮（chú）蓄    羁（jī）绊      人声鼎（dǐng）沸

D. 虐（nüè）杀    翩（piān）然    不省（xǐng）人事