【任务二】有同学为栏目创作了一首小诗，阅读诗作，完成小题。

每一件文物，

都是记载历史变迁的珍贵档案。

凝视你，

寻觅曾经的沧海桑田。

每一座博物馆

都是守护中华文化的珍贵宝库。

走进你，

感受文明的博大精深。

1.对加点字的读音和和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是

A. 记载zài “化”第三笔是“丿”    B. 记载  zǎi “化”第三笔是“乚 ”

C. 记载  zǎi “化”第三笔是“丿”    D. 记载  zài “化”第三笔是“乚 ”

2.请为这首小诗续写一节，内容、语言与前两节保持连贯自然。

【任务一】阅读本期校刊的卷首语，完成小题。

①博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。②数据显示，因为我国文博资源丰富，使用率却不算高，国人平均每两年才进一次博物馆，而在欧美国家，居民平均每年要走进博物馆三到五次。③今天，博物馆已经进入了一个快速发展的黄金时期，藏品不断汇聚，展览不断丰富，展陈方式也更多样。④和我们一起走进博物馆，（guān  zhào）照当下，（huí sù）过去，了解我们的文化。⑤你会和我一样，每一次都觉得开卷有益。

1.根据拼音在横线处填写词语，正确的一项是

A. 观照      回朔    B. 关照      回朔

C. 关照      回溯    D. 观照      回溯

2.文段中有两个句子表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。

句子修改：

如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？

请以“我生活在         之中”为题，写一篇文章。

要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；

（2）文体不限(除诗歌外)，字数不少于500字；

(3)文中不能出现真实的校名和人名。

①茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。

②然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳:古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。

③我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。

④从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。心里数着数:一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?

⑤但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每当月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……

1.根据选段内容，用简洁的语言概括燕园幽径发生了怎样的悲剧。

2.选文第①段中作者说“人生还不全是荆棘丛”，第②段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，这是否矛盾，为什么?

3.第②段划线的句子在语言表达上很有特色，请简要赏析。

4.“我”“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，古藤的灭亡引起了“我”哪些“闲愁”?下文中写了两件事，道出了“我”的“闲愁”，请作简要概括。

⑴________________________

⑵________________________

5.选文第三段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。”句中加点的这样指的是什么?说说你对这句话是怎样理解的。

【甲】湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰:“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

【乙】

从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。

(袁宏道《初至西湖记》

注释:①昭庆:指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王:曹植。③洛神:洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺:即西湖南岸的净慈寺。

1.解释下列加点的词语。

(1)上下一白_____________            

(2)从武林门而西_____________

(3)即棹小舟入湖_______________      

(4) 余强饮三大白而别___________

2.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（    ）

A. 余强饮三大白而别      先自度其足，而置之其坐

B. 湖中焉得更有此人      寡人反取病焉

C. 问其姓氏                  其此之谓乎？

D. 唐人尚未盛为之        治水之法

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)莫说相公痴，更有痴似相公者!

(3)此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

4.请比较甲乙两文中画线句子在写景上的不同。

甲文在写景时运用了________的描写手法，乙文在写景时运用了_______修辞。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1.这首诗是歌咏五岳之首的______山的名作，全诗紧扣 “_____”字展开，热情赞美了泰山的高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。

2.“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。

口语交际。

假如你正在读一本好书，这时小明同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些资料，所以不能马上借给他。你该怎样婉转地拒绝他?

选出下列横线上填入句子最恰当的一项（     ）

不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪，       ；仁慈，       ；同情，       ；关怀，       。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”

①要为众生的苦难而发    ②温暖鳏寡孤独的凄凉

③要为别人的悲伤而流    ④给予老弱病残的贫苦

A. ④①③②    B. ③①④②    C. ③②④①    D. ④②③①

结合上下文，在画线处仿写句子，要求句式一致，语意连贯。

幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是___________________________；幸福是父亲一次简短的安慰，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_______________________________。

用课文原句填空。

（1）白头搔更短，________________________ 。（杜甫《春望》）

（2）山河破碎风飘絮，_____________________。（文天祥《过零丁洋》）

（3）__________________， 谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

（4）__________________，生于淮北则为枳。（《晏子使楚》）

（5）《送杜少府之任蜀川》一诗中“___________，__________”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

（6）《雁门太守行》一诗分别从听觉和视觉两方面铺写黯然凝重的战地气氛的两句___________________，_____________________。

（7）王安石的《登飞来峰》“__________________，__________________”两句以议论的表达方式，表现了诗人敢于攀登绝顶的心胸气魄。