读书不妨多一些“慢阅读”

耿银平

①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。

②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。

③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。

④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”

⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。

⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？

⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！

                    （选自《人民日报海外版》2013年4月24日，略有改动）

1.结合全文，下列分析不正确的一项是（    ）

A. 第①段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。

B. 文中④到⑥段从电子阅读的误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。

C. 文中④段作者从正面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。

D. 第⑦段总结全文，再次提倡慢阅读，并列举了慢阅读的诸多好处。

2.下列不符合原文文意的一项是（    ）

A. “慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。

B. “慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。

C. “慢阅读”让兼收并蓄得到充分实现。让厚重书香成为人格发展的重要构成。

D. “慢阅读”需要读一些有用的书，如考试类的、健康类、工具书等。

3.结合第⑦段并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。

吴王浮于江，登乎狙①之山。众狙见之，恂然②弃而走，逃于深蓁③。有一狙焉，委蛇④攫搔⑤，见巧乎王。王射之，敏给搏捷矢。王命相者趋射之，狙执⑥死。

王顾谓其友颜不疑曰：“之狙也，伐其巧，恃其便以敖予，以至此殛⑦也。戒之哉!嗟乎，无以汝色骄人哉!”颜不疑归而师董梧以助其色去乐辞显三年而国人称之。 

《庄子•徐无鬼》

【注释】①狙（jū）：猕猴。  ②恂然：恐惧的样子。   ③蓁：荆棘，草木丛。④委蛇（wēi yí）：弯曲身体。   ⑤攫搔（juézào）：从容转身，手舞足蹈的样子。⑥执：立刻。    ⑦殛：杀戮、杀死。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（     ）

A. 颜不疑归而师董梧∕吾谁与归    B. 王命相者趋射之∕尝趋百里外

C. 王顾谓其友颜不疑曰∕三顾臣于草庐之中    D. 众狙见之∕才美不外见

2.请用三条“∕”给文中画线的句子断句。

颜 不 疑 归 而 师 董 梧 以 助 其 色 去 乐 辞 显 三 年 而 国 人 称 之。

3.简要说说本文的寓意。

出师表

诸葛亮

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

1.解释下列句子中加点词语

（1）陟罚臧否 （___________）  （2）志虑忠纯（___________） （3） 亲小人，远贤臣（______）

2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（_______________________）

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。（______________________）

3.下面对原文有关内容的表述，不正确的一项是  （     ）

A. 选文主要写蜀国丞相诸葛亮在第一次出师伐魏前，向后主刘禅提出的两条建议：赏罚分明，亲贤远佞。

B. 从选文中我们看到，诸葛亮严于律己，身先士卒；智慧超凡，治军有方；感恩图报，精忠报国。

C. 选文集议论、记叙和抒情三种表达方式于一体，把诚挚的感情，殷切的期望融于摆事实、讲道理之中。

D. 《出师表》得到了后世的高度评价，陆游在《书愤》中盛赞其为“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”

仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

中国的传统节日背后都有着节日的美好情怀和人生关怀。我们欢度节日，不能在除夕只听到震耳的炮竹声，而找不到“剪红裁绿闹春意”的民俗；（1）__________________，________________________；（2）___________________，_________________________；而无论时代如何变迁，传统节日中表现出来的中华民族对美好生活的不懈追求，对家庭团圆、社会和谐的永恒企盼的美好情怀是不能改变的

对下列病句的修改不正确的一项是（      ）

A. 只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。（删掉“具有真知灼见的”）

B. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。（删去“随着”或“使得”）

C. 我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（将“困难”改为“麻烦”）

D. 有了“互联网+”，“一带一路”不再是一个普通的地理概念，而且是一个又一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。（删去“且”）

下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（      ）

A. 四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

B. 他住在一个荒僻的小山村中，没有吃的，没有喝的，日子过得很艰苦。

C. 春节期间，在泰州老街、桃园、望海楼等景区内，具有鲜明地方特色的民俗表演让人们流连忘返。

D. 虎门镇交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。

根据拼音写出相应的词语。

⑴听说他在那边kuò  chuò（______________）过一个时期。

⑵此时已有杀修之心。今乃借huò  luàn （________________）军心之罪杀之。

⑶这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù （_________________）。

⑷重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得kāi juàn yǒu yì（___________________）。

根据课文默写古诗文。

⑴右手秉遗穗，（______________________）。（《观刈麦》）

⑵杨花落尽子规啼，（______________________）。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑶王磐的《朝天子咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓并把百姓搜刮的倾家荡产的句子是（______________________），（______________________），（______________________）。

⑷（______________________）？曹刘。（______________________）。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

⑸把辛弃疾的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》补写完整。

马作的卢飞快，（______________________）。（______________________），（______________________），可怜白发生！

请以“解开缚心的绳索”为题，写一篇文章。

要求:①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作；④不少于600字。

阅读下面的文字，分别回答问题。

【甲】愚公移山（节选）

《列子》

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

【乙】卖蒜叟

袁枚

南阳县有杨二相公者，精于拳勇，每至演武场传授枪棒，观者如堵。

忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎？”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰:“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰:“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪了。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

[注]①睨（nì）:眼晴斜着看。②揶揄（yéyú）:出言嘲笑、讽刺。

1.下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A. 叩石垦壤    叩头曰:“晚生知罪矣。”

B. 年且九十    且焉置土石

C. 跳往助之    旁睨而揶揄之

D. 杂然相许    陷入尺许

2.下列加点字的解释有误的一项是（   ）

A. 箕畚运于渤海之尾   箕畚:用箕畚装土石

B. 始一反焉           始:开始

C. 观者如堵           堵:墙

D. 老人鼓腹纵之       纵:放开

3.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 【甲】文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。

B. 【乙】文段中画波浪线句的正确朗读节奏划分应为“拔其拳╱已夹人老人腹中╱坚不可出”

C. 【甲】【乙】两个文段均运用了对比手法:前者将愚公和其妻进行对比，后者将卖蒜叟与杨二进行对比。

D. 【乙】文“卖蒜老叟”故事给我的启示有:天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。

4.翻译下列句子。

（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。