阅读下列材料，完成问题。

①为贯彻落实“广阅读” 行动计划，某中学开展了一次《我与经典》 读书活动。②通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④大家热切希望这样的活动能长久地开展下去。

（1）选文第____句有一处标点错误，应将_________改为__________。

（2）选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。

第_____句，修改意见：_______________________________。

第_____句，修改意见：_______________________________。

（3）为号召广大师生积极加入本次读书活动，八年级1班同学准备张贴宣传标语，请补全标语空缺部分。

读书，犹如游览美妙的山水，使你心旷神怡；读书，______________，______________；读书，犹如畅饮甘甜的泉水，使你酣畅淋漓。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）________________，猎马带禽归。(王绩《野望》)

（2）晴川历历汉阳树________________。(崔颢《黄鹤楼》)

（3）鸢飞戾天者，望峰息心；_____________________。（吴均《与朱元思书书》）

（4）几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）

（5）《庭中有奇树》一诗中描绘主人公痴痴地手执花儿，久久的站在树下，凭香气盈袖而无可奈何的诗句是：____________，_______________。

名著阅读。

但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！

我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。

1.这段文字节选自《________》，本书的作者是______国的_______。该书是一部文笔优美、________很强的报道性作品。这部书的中文译名为《_________》。

2.文中第二段中的A是_____________(人物姓名）。

3.请根据选段中的描写来分析这一人物形象。

下列有关文学常识的表述有误的一项是(　　  )

A. 《白杨礼赞》作者茅盾，字雁冰，作家、社会活动家。代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。

B. 《藤野先生》是我国著名作家鲁迅先生回忆在日本留学生活的一篇作品，本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》。

C. 《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价 他的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

D. 《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》（《三作家》），作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。

依次填入下列句子横线上的词语恰当的一项是（    ）

（1）科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满       。

（2）家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香       着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。

（3）发展特色旅游产业，我们随州有着        的资源优势。

（4）电视剧《人民的名义》凭借       的故事情节和细腻深刻的人性描摹贏得观众一致好评。

A. 憧憬   融合   独一无二    扣人心弦

B. 幻想   融合   得天独厚    触目惊心

C. 憧憬   混合   得天独厚    扣人心弦

D. 幻想   混合   独一无二    触目惊心

下列词语中没有错别字的一组是(　  　)

A. 燥热     狼藉     妙手偶得　 　筋疲力尽

B. 蓠笆     星辰     锐不可当　 　眼花缭乱

C. 琐屑     浩翰     坦荡如坻     诚惶诚恐

D. 桅竿    默契     泠泠作响     惮精竭虑

下列加点字的注音完全正确的一项是(　  　)

A. 踌躇(zhú)　　    教诲(huì)　   　刹那（chà）     属引凄异 （zhǔ)

B. 洗涤（dί）       绯红(fēi)       胆怯(què)       恹恹欲睡（yān）

C. 颀长(qί)           婆娑（suō）     奔丧（sāng）    摧枯拉朽 (qiǔ)

D. 轨迹(guǐ)         轩邈(xuān)      镌刻（juān）    笔耕不辍（chuò）

相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与        相遇”为题写一篇记叙性文章。

要求：

（1）在文体的横线上填入恰当的词语，并将题目写在作文纸上。

（2）文章不少于600字。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。

“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。

【任务一】“我要读诗”

你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100字左右；④不得透露个人信息。

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【任务二】“我要推荐”

你想在“为你读诗”平台推荐一首最打动你的诗歌，你会选择哪个诗人的哪首诗歌？结合其中的诗句阐明你推荐的理由。

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阅读下面的文章，完成后面小题。

父亲的理想

丁立梅

母亲夜里做了一个梦,一个很不好的梦,是事关我的。半夜里被吓醒,坐床上再也睡不着。第二天天一亮,就找了父亲来看我。

父亲辗转坐车过来,我已上班去了,家里自然没人。父亲就围着我的房子前后左右地转,又伸手摸我锁好的大门,没发现异样,心里竟很是宽慰。

我回家时,已是午饭时分。远远就望见父亲坐在院门前的台阶上,顶一头灰白的发,朝着我回来的方向——傻望。脚跟边,立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打开,我就知道那里面装的是什么,那是母亲在地里面种的东西,青菜啊大蒜啊萝卜啊。一年四季里,这些东西,总是源源不断地运到我的家里来,是父母源源不断的爱。

父亲见到我,把我上下打量了两遍后,长长地舒口气说,没事就好,没事就好。又絮叨着告诉我,母亲夜里做怎样的梦了,又是怎样被吓醒。你妈一夜未睡,就担心你出事,父亲说。我扭头看父亲,发现他眼里红丝缠绕,想来父亲一定也一夜未眠。

我埋怨父亲,你们在家净瞎想。父亲搓着手“呵呵”笑,重复说的只是一句话:没事就好。他解开蛇皮袋口的扎绳,双手提起倾倒,各种蔬菜立即欢快地跳出来。青菜绿得饱满,萝卜大而白胖。我抓了一个萝卜,在水龙头下洗了洗,张嘴就咬。父亲说,我和你妈就知道你喜欢吃。父亲看我的眼神满足而幸福。

饭后,我赶写一篇稿子,父亲坐在边上翻我桌上的报看。戴了老花镜,一张一张,翻得极慢,一个字一个字地,像寻宝似的。我就笑他,爸,你找什么呢?父亲并不抬头,笑着低声嘟囔,找你写的。

眼中一热,忙捧了我发的样报给父亲看,一大沓又一大沓。父亲惊喜万分地问,这都是你写的?我说是。父亲的眼睛就乐得眯成一条缝,连连说,好,好,我家出人才了。然后盯着印在报刊上的我的名字,目不转睛地看。看得眼神迷迷离离了,抬首望我,笑道,还记得你拖着鼻涕的样子呢。

旧时光一下子回转来,那个时候,我还是绕着父亲膝盖撒欢的小丫头,而父亲,风华正茂,吹拉弹唱,无所不会,是村子里公认的“秀才”。那样的父亲,是怀了很大的抱负的,他想过学表演,想过做教师,想过从医,但因了诸多原因,包括家的拖累,所有的抱负,终是落空。

随口问一句,爸,你现在还有理想吗?

父亲说,当然有啊。

我充满好奇地问是什么?我以为父亲会说要砌新房子什么的,老屋已很破旧了,父亲一直想盖一幢新房子。

但父亲只是笑笑说,我的理想就是,能和你妈平平安安度过晚年,自己能养活自己,不要儿女们操一点点心。

父亲说这些话时语气平淡,一双操劳一生的手,安静地搁在刊有我文章的一叠报上,青筋突兀,如老根盘结。

1.联系全文,体会下面句子是否只为写蔬菜?试说说这句话的表达效果。

各种蔬菜立即欢快地跳出来。

2.文章第九段“随口问一句,爸,你现在还有理想吗?”是否可以删去?为什么?

3.结合具体语境,请你揣摩“能和你妈平平安安度过晚年,自己能养活自己,不要儿女们操一点点心”一句话的深刻含义。

4.文章最后一段是什么描写？其作用是什么？

5.回味现实生活,写一个你父亲关爱你的生活细节。(100字以内)