班上将开展一次以“弘扬传统文化，传承中华美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。

① 【积累诗词】

请从下图九个字中识别一句五言诗

__________________________                                        

请你写出这句诗的后一句

______________________                            

②【探究美德】 

阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？ 

材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了

照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日

被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。 

材料二：3月15日傍晚，春寒料峭，细雨蒙蒙，易俗河派出所辅警李文看到一位拄着

拐杖的老人在派出所院子里徘徊，于是赶紧上前询问老人有什么事。原来，这位老人是迷路

了，可是老人一直说不清楚自己家到底住在哪里，浓浓的口音也让李文无法准确的了解她家

人的信息。这时，另一位民警记起，似乎有同事送过老人回家，老人大概住在云龙中学那一

块。于是，李文驾着警车带着老人来到云龙中学附近，挨家挨户地问，看是否有人认识这位

老人。最终，李文将九十高龄的老人送回家中。

材料三：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研 究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。” 

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【彰显“仁”德】 

③根据上面材料二的内容，请你拟发一条微博（微博：指发在互联网上的短小的文章、图片），表达对辅警李文的赞美之情。（要求：用一种修辞手法，30字左右。）

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仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。

（1）用简洁的话介绍画面内容（不超过50字）

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（2）给漫画拟一个标题。

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【相关链接】

“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别说是我学生。”北师大房地产研究中心主任董藩教授在微博上提出他对研究生的要求，并声称“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”。此言一出，引来了上万网友，包括不少知名人士的围观、激辩，将成功与财富挂钩，将贫穷对应耻辱，董藩的言论“一石激起千层浪”，在网上引发了一场关于财富与成功关系的大讨论

网络调查

八成网友认为“努力过就好”。你能挣到4000万吗？高学历的贫穷是否意味着耻辱和失败？在8万多名网友参与的一项凤凰网调查中，超过70%的网友不认同“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”的观点，近80%的网友不认为“40岁没有4000万”是失败，因为“努力奋斗过就好”。（有增删和调整。）

（3）通过以上链接，谈谈你对财富与学历、成功的看法。（至少两条）

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默写填空。

（1）感时花溅泪，_____________________ 。（杜甫《春望》）

（2）_______________ ，君子好逑。       （《诗经·关雎》）

（3） ______________ ， 谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

（4）采菊东篱下，______________________。（陶渊明《饮酒·其五》）

（5）了却君王天下事，______________ 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（6）______________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（7）习近平在演讲中引用毛泽东的两句诗“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”来形容中华民族的昨天和今天，用李白《行路难》中的诗句“___________________________，_________________________”来形容祖国的明天。

下列表述准确的一项是（　）

A. 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”——你的话是得体的。

B. “湖南电视台《天天向上》节目中的主持人个个豆蔻年华，妙语连珠。”这个句子中的成语“豆蔻年华”使用不妥。

C. “乃”“及”同属独体结构。它们的第一画都写撇，第二画都写横折折折钩。

D. “有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效地改善发展中国家人们的营养不良。”这个句子表意准确。

下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（　）

A. 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

——运用反语，表示否定，讽刺那些为封建军阀效劳的自命为“正人君子”的文人

B. 我吃着半个白面馒头，仿佛是吃了龙肝凤髓一般。

——龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品，运用比喻的手法，真实地表现出“我”在物质生活匮乏时吃白面馒头的奇妙感受，表现出“我”家的贫穷与生活的艰苦

C. 上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。

——确：的确，说明上野的樱花真的很美，表达了作者对东京景色的赞美

D. “我在开花”！它们在笑。

——“笑”运用了拟人的手法，写出花朵竞相开放的盛况,显得富有灵性

下列词语中加点字的注音完全准确的一项是（　）

A. 诘问jié        栖息qī        惩戒chéng        相形见绌chù          戛然而止jiá

B. 结实jié        烙印lào        偌大ruò            脍炙人口kuài      鲜为人知xiǎn

C. 塑造sù            桑梓zǐ        豁免 huò        处女作 chù          形单影只zhǐ

D. 歼灭jiān        挟持xié        憎恶zèng        惟妙惟肖xiào      锲而不舍qì

阅读下面语段，并根据拼音，在答题卷的田字格内写出相应的汉字。

俗语有云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会yín（______）。”可见，阅读与写作有着密切的关系。好文、好句读得多，积累得多，思维才能拓展，知识才能丰富广bó（______），写起文章来才能信手niān （______）来、文cǎi （______）横溢！

阅读下面的材料，按要求作文。 

王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。”     

请以“让自己美好”为题，写一篇文章。 

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名、人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。

记叙文阅读

长安陌上无穷树

李修文

⑴病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。我只知道：他们一个是一所矿山子弟小学的语文老师，但是由于那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年都没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，自此便在父母的带领下，踏遍了河山，到处求医问药。于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。

⑵在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。除了在这家医院，几年下来，我已经几度和岳老师在别的医院相遇，一个四十多岁的中年女人，早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，她马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。

⑶中午，每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。最后，如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

⑷这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，一到考试的时候，死活都背不出来。到最后，连他自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？”

⑸说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，而这两场泪水其实都是为小病号流的。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

⑹哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她自己的骨病本就不轻，自此之后，我却经常见她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。送君千里，终有一别——小病号的病更重了，他的父母已经决定，要转院去北京。听到这个消息后的差不多一个星期里，她夜夜难眠。

⑺深夜，她悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她跟我说过，她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

⑻这一晚，不知何故，当看见微光映照下的她时，我不由得哽咽了：无论如何，这人世，终究值得一过——蜡烛点亮了，惊恐和更加惊恐的人聚拢了。聚也好散也罢，都只是一副名相，一場开端。生为弃儿，对，人人都是弃儿——被开除的是生计的弃儿，离婚的是婚姻的弃儿，终年蛰居病房的是身体的弃儿——同为弃儿，迟早相见，迟早离散。但是，就在聚散之间，背了单词，再背诗词，采了花朵，又编教材。这丝丝缕缕的不光是点滴的生趣，更是真真切切的反抗。

⑼其实，是反抗将我们连接在一起。在贫困里，认真听窗外的风声；在孤独中，干脆自己给自己造一座非要坐穿的牢房；在反抗中，我们变得可笑、无稽甚至令人憎恶。这就是人人都无法逃脱的命运。

⑽但是，有一件事情足以告慰自己：你并不是什么东西都没有剩下，你至少而且必须留下反抗的痕迹。在这世上走过一遭，唯有反抗，才能留下最后的尊严。就像此刻，黯淡的灯光反抗着漆黑的后半夜，岳老师又在用写写画画反抗着所剩不多的时光。她要编一本教材，让它充当线绳，一头放在小病号手中，一头向外伸展，伸展到哪里算哪里。最终，总会有人握住它。到了那时候，躲在暗处的人定会现形，隐秘的情感定会显露，如河水般，涌向手握线头的人。如果真的到了那时候，疾病、别离、背叛、死亡，不过都是自取其辱。

⑾夜快要结束的时候，岳老师睡着了。我没有叫醒她，护士路过时也没有叫醒她，她迟早会醒来——稍晚一点，会起风，大风撞击窗户，她会醒来；再晚一点，骨病会发作，疼痛使她惊叫一声，再抽搐着醒来。醒来即是命运。这命运也包含着突然地离别。一大早，小病号的父母就接到北京医院的消息，要他们赶紧去北京。如此，他们忙碌起来，收拾行李，补交拖欠的医药费，再去买火车上要吃的食物，最后才叫醒小病号。当小病号醒来时，他还不知道，一个小时之后，他就要离开这家医院了。

⑿九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。

⒀哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。这样，全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”

⒁离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说她，人们全都陷于沉默之中，听凭她哭下去。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

【链接材料1：因“柳”与“留”谐音，古人分别时有折柳送别的习俗，意在表达自己的不舍与挽留。链接材料2：《杨柳枝词》（刘禹锡）——城外春风吹酒旗，行人挥袂日西时。长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。】

1.说说本文题目有什么作用？

2.本文两次写到丘老师的哭泣都是“用嘴巴紧紧地咬住袖子”，形成照应。请你说说她的两次哭泣分别包含着怎样的情感？

3.如何理解第四段“他愤怒地问岳老师：‘连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？’”中的“愤怒”一词？

4.请赏析第三段划线句。

5.文章13段划线句能否改为“他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：‘唯有垂杨管别离！’他连着喊了三遍”？为什么？

6.文章（8） ——（10）段都是在写“我”的感受及思考，与“小病号”和“邱老师”的故事关系不大，删去好吗？为什么？

7.小病号与丘老师都有严重的骨病，你认为他们的“教”与“学”还有意义吗？

议论文阅读

跟自己比

⑴我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是 说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。

⑵范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢？ 在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。

⑶桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭"。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。

⑷女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了……

⑸因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。

⑹蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样？”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。

1.本文是针对什么现象引发议论的？

2.第②节中画线短语“这种境界”，在文中指什么？

3.阅读④⑤两节，说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”？

4.第⑥节写蒋勋先生演讲时提到的事情，有什么作用？

5.阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。

【热帖】

楼主：从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。这个孩子不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学，回回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……[

【跟帖】

1楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。

2楼：家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做对比，但是你知道孩子的想法吗？

3楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。我妈说，人家就是怕你超过她所以骗你。

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