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综合探究 阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。 有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你长处的地方去，这样难道不是使自己贫穷吗？”
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从传统文化的角度来看，下列与北宋风俗画《清明上河图》中的季节景象不相同的 一项是（ ） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 花落草齐生，莺飞蝶双戏。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周。
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填入下面文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ! A. 飘在脸上，凉沁沁的 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B. 凉沁沁的，飘在脸上 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C. 软绵绵的，飘在脸上 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D. 飘在脸上，软绵绵的 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
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下列语句中，没有语病的一项是（ ） A. 为了使校园在安全方面不再出现问题，各个学校都加强了安全保卫工作。 B. 个别网站存在着传播不良信息、提供不文明声讯等。 C. 鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族 D. 不管条件十分艰苦，我们奋斗的决心仍十分坚定。
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下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败的原因都归 咎于别人。 B. 你只要认真观察就会发现，那些性格执拗的人，在团队工作中往往难以与人合 作共事。 C. 初三（1）班能在全校首当其冲地获得这次篮球比赛的冠军，证明了他们班的整体实力很强。 D. 关于高中取消文理分科是否合理，教育部广泛征求意见，社会各界众说纷纭，莫衷一是。
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下列各组词语中，字形 A. 秉公（bǐnɡ） 格局 乳臭未干（xiù） 勃然大怒 B. 哆嗦（duō） 气慨 脉脉含情（mò） 全力以赴 C. 伶仃（línɡ） 惋惜 百折不挠（ráo） 枯燥无味 D. 饱嗝（ɡé） 服辨 旷日持久（kuànɡ） 暗无光泽
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请以“感谢有你”为题写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 ②600字左右。 题目：感谢有你
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（1）1992年，我在地区高师读书，父母亲在老家种田。父亲为贴补家用，不顾多年腰疼的老毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。 （2）正是这年，出了一件大事，父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。 （3）那天正好是寒露，阴历的八月二十九。（A）天黑且下着雨的时候，父亲从外地跑车回来，刚一进村，就看见村支书迎头挡在车灯前面，朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说：“快！你娃出事了！”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙，在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证，望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲。 （4）父亲的脸迅速变得煞白，他蹲在车下先抽了两分钟烟，然后抬头问支书：“你家里还有多少钱？”支书说：“也不太多。”父亲说：“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。 （5）父亲不敢让我母亲知道，家也没回，当即发动车，准备直奔市一院。车开到镇子上，不敢再开了，因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友，帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里，一个小时后就到了。 （6）主治医生马上催他火速往住院部缴钱：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几个小时联系不到家人，双腿将很难保住。” （7）父亲再也隐忍不住，眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往 缴费处跑。 （8）从缴费处回来，不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室。 （9）父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说，并不是我 。父亲从里面退出来，反复端详从小伙身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字都是我的，没有错呀。父亲迷惑了。 （10）这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙的身份刚刚弄清了，原来是一名小偷，刚刚在公 交车上偷了几个学生，被人发觉后，就跳车狂奔，他做贼心虚，已经把所有追赶的人都甩掉了，还是不停地飞跑，结果就跑到了一个车轱辘上。 （11）父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗，瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来。 （12）这时，父亲的战友提醒道：“病人不是你儿子，你缴的住院押金怎么办？” （13）父亲说：“当然要退了，他偷了我儿子，还害得差点吓死我，哪能再给他白扔钱？” （14）父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。又去找主治医生，主治医生刷刷几笔就开好了。 （15）父亲却犹豫起来，说，算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的 小伙子，要是少了两条腿多可惜呀，他家里应该也有父母，他的父母也一定会疼得心慌。 （16）小伙的手术顺利进行。 （17） 此时已是深夜，父亲想来学校找我，又怕打搅我睡觉，就和战友在车里胡乱挤了一宿，第二日早上才来学校，看见我后，冲上来紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强， 平时很少流露感情，这次拥抱，还是我有记忆以来的第一次。 （18）那小伙在医院的精心治疗下，恢复得很好。（B）小伙子出院的那天，阳光灿烂。他寻到我家，给我父亲磕了仨响头，非要认我父亲为干爹。 （19）我父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。 （20） 现在，十多年过去了，他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板，去年，还被市里评为“2006年度最具爱心十大人物”之一。 1.根据文章内容，梳理小说情节，完成下面的题。 父亲得知“我”出事－________－父亲得知出事的不是“我”－_________－小伙事业有成 2.文中的父亲给我们留下深刻的印象，请结合文章内容简要概括父亲的形象。 3.文中有两处环境描写，请选择一处结合文章的内容简要分析其作用。 （A）天黑且下着雨的时候。 （B）小伙子出院的那天，阳光灿烂。 选择（_______），作用： __________________________________________________ 4.对小说有关内容的理解与分析不正确的一项是（ ）。 A. 第（4）段“父亲的脸迅速变得煞白”表现父亲突然知道“我”遭遇车祸时的震惊、恐惧之情。 B. 第（7）段中“眼泪哗一下倾倒了满脸”，运用了夸张的手法写出了父亲在得知“我”病情后复杂的心情。 C. 第（11）段父亲“瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来”，是因为父亲跑得太累了。 D. 小说最后一段用简洁的语言交代了小伙子现在的状况，照应了文章的标题。 5.联系全文，谈谈小说标题“父亲的救援”的含义。
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玻 璃 之 王 ⑴“玻璃之王”是这样诞生的：1959年，美国加利福尼亚理工学院杜威兹教授等人用制造玻璃的方法，将高温金-硅合金熔体喷射到高速旋转的铜轴上，以每秒100万摄氏度的冷却速度快速冷却熔体，第一次制造出了不透亮的玻璃。当时的一位物理学家看到这种刚诞生的合金材料时，曾嘲讽的说这是一种“愚蠢的合金”。这种不透亮、看起来“愚蠢的”的东西，就是在材料科学领域开辟出一条新道路的“玻璃之王”——金属玻璃。 ⑵金属玻璃形成的原理是什么呢？通常情况下，金属及合金在从液体凝固成固体时，原子总是从液体的混乱排列转变成整齐的排列，即成为晶体。但是，如果金属或合金的液体凝固速度非常快，原子来不及排列整齐便被冻结住了，最终的原子排列方式仍类似于液体，是混乱的，这就是非晶态合金。因为非晶态合金原子的混乱排列情况类似于玻璃，所以又被称为金属玻璃。 ⑶那么在实际生产中金属玻璃又该如何获得？研究人员发现，单一的金属液体凝固形成非晶态所需的冷却速度要远远高于其它物质液体。例如，普通的玻璃液体只要慢慢冷却下来，得到的玻璃就是非晶态的；而单一的金属液体则需要每秒高达1亿摄氏度以上的冷却速度才能形成非晶态，这个速度是普通玻璃的无数倍。由于目前工艺水平的限制，实际生产中难以达到如此高的冷却速度，也就是说，单一的金属难以在生产上被制成非晶态的金属玻璃。但是，合金弥补了单一金属的缺憾。合金具有这样两个重要性质：第一，它的熔点远低于纯金属，例如，纯铁的熔点为1538 ℃,而铁硅硼合金的熔点一般在1200 ℃以下；第二，液体状态的合金原子更加难以移动，在冷却时更加难以整齐排列，也就是说，更容易被“冻结”成非晶体。这样，人们在实际生产中就将金属与其它物质混合形成合金后再来获得非晶态的金属玻璃。 ⑷目前，金属玻璃已经得到了广泛地应用。因为它具有较强的韧性、刚性、优良的磁性、良好的化学稳定性等，人们赞扬它是“敲不碎、砸不烂”的“玻璃之王”。金属玻璃已被用于制造高档录音机、录像机的高耐磨音频视频磁头。因为具有良好的磁学性质，金属玻璃还被用于制造高压容器、火箭等重要部位的零部件。科学家们还预言，凭借其耐腐蚀、抗撞击、耐冷热的特性及优异的力学性能，金属玻璃在将来可能会成为航天、军事及民用领域的理想候选材料。 1.从选文内容看，作者是从哪四个方面来说明“玻璃之王”的？ （1）_______________（2）_______________ （3）_______________（4）_______________ 2.选文的说明顺序是什么？_______________ 3.选文第⑶段划线句运用了哪些说明方法？作用是什么？ 4.选文第(4)段加点的“可能”一词能否删掉？为什么？ 5.依据选文内容，找出作为“玻璃之王”的金属玻璃目前都得到了哪些应用。
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（甲）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大譀，断其喉，尽其肉，乃去。 （[唐]柳宗元《黔之驴》） （乙）猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊①，陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍少尝之？慎不②多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂大爵③而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉而就絷④，无一得免焉。其后来者亦然。 (节选自刘元卿《醒世恒言·贤奕编·警喻》) 注释：①醴尊：装满甜酒的酒壶。②不：同“毋”，不要 ③大爵：大酒杯。④就絷：被拘囚。 1.解释下列句中加点的词 （1）驴不胜怒，蹄之（_____________） （2）益习其声（_____________） （3）陈之饮器 （_____________） （4）如是者四（_____________） 2.下列“之”的用法和“又知设者之姓名与其父母祖先”中“之”相同的一项是（ ） A. 然往来视之 B. 盍少尝之 C. 麓人追之 D. 大麓之人设以醴尊 3.翻译下列句子 （1）蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。__________________________________ （2）圣人之道，卒于鲁也传之。__________________________________________________________ （3）相与取小器饮，骂而去之。__________________________________________________ 4.读了甲、乙文，你分别得到哪些启示？
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