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阅读下文，完成下列小题。 最美的读书声 ①在叙利亚与土耳其边境接壤的地方，苏姗带着一脸惊恐蜷缩在一个废弃的土屋里。很长时间了，她的胸口还在剧烈地起伏着。 ②过了很长时间，苏姗的心绪才舒缓下来，她心力憔悴地走出土屋，眺望着家乡霍姆斯的方向。她看到，远处山路上，逃离战火的难民正源源不断地涌来。持续了一年多的叙利亚国内动荡，使叙利亚民众饱受战火的摧残。 ③苏姗曾是大马士革大学的学生。大学毕业后，来到了家乡霍姆斯一所中学教书，看着一个个天真烂漫的学生、明亮的校舍，她沉浸在教书育人的幸福生活中。 ④可是，这种幸福的生活没有持续多久，国内就发生了严重的动乱，各种政治派别风起云涌，人们互相攻击、谩骂，最后导致了武装暴乱。这种动乱的局面，也彻底地改变了苏姗平静的生活。学校停课了，教师们也各奔东西。大街上，枪炮声一天紧似一天…… ⑤为了躲避战火，苏姗随着逃难的人群，带着自己唯一的一样东西——一块小黑板，长途跋涉，最后，逃到了叙利亚与土耳其相接壤的边境。她看到逃难人群中的儿童，心想，如果不是动乱，这些孩子们正在教室里读书，享受幸福。可是，现实使他们幼小的心灵里布满了阴云和惆怅。想到这里，苏姗将带出来的那块小黑板挂在土墙上，用粉笔写下一行字：我们的学校开学了！然后，她将孩子们带到小黑板前的空地上坐下。 ⑥她站在黑板前，看着眼前一双双天真无邪地眼睛，深情地说：“孩子们，我们的这所特殊学校开学了！无论我们国家发生了什么，我们都不应该放弃学习，只有掌握了科学文化知识，将来才能更好地建设好我们美丽的祖国和家乡。” 说到祖国、说到家乡，苏姗的嗓音哽咽起来，眼睛里噙满了晶莹的泪水，她看到，孩子们的眼睛里也噙满了泪水，有的人还轻轻地抽泣起来。 ⑦苏姗抑制住心中的悲伤，在黑板上写下了“和平”、“友爱”、“幸福”几个词。然后，她对着孩子们说道：“今天我们开始上第一课，大家跟着我一起念：和平、友爱、幸福！” ⑧孩子们仰起头，脸上露出憧憬地神情，随着苏姗一起朗读起来。那人间最美的读书声在这片贫瘠的土地上传出很远、很远…… 1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。 2.苏姗在逃难中，为何所带的唯一一样东西是一块小黑板？你从中看到了什 么？ 3.读画线句，说说苏珊为什么要将“和平”、“友爱”、“幸福”这几个词语作为第一课的内容？ 4.文章第③~④节从记叙顺序的角度来看，属于什么顺序？起什么作用？ 5.文章以“那人间最美的读书声在这片贫瘠的土地上传出很远、很远……”这句话作结尾有何作用？
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阅读下面短文，完成下列小题。 ①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。⑾这并不是危言耸听。⑿亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。⒀这已经成为很多人的共识。 1.给下列加点字注音。 诠释（_______） 憧憬（________） 裨益（____） 凝聚（_______） 2.上述摘引的文字所使用的最主要的表达方式是（ ） A. 记叙 B. 说明 C. 议论 D. 抒情 3.本段中心句是下列哪一句（ ） A. ① B. ⑤ C. ⑩ D. ⑿ 4.问题探究： ①怎么理【解析】 __________________________________________________________________ ②作者说：“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。” 请结合自己的阅读体验谈谈看法或体会。 __________________________________________________________________ 5.本段运用了大量的排比的修辞手法，请从原文找出一句写下来，并加以简单的分析。
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阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下列小题。 【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” ——《郑人买履》 【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? ——《刻舟求剑》 1.解释下列加粗加点的字。 （1）先自度其足（_____________） （2）吾忘持度（____________） （3）反归取之 （_____________） （4）遽契其舟（____________） 2.请翻译下列句子。 (1) 至之市，而忘操之。 ________________________________ （2）是吾剑之所从坠。 ________________________________ 3.请用“/”为下面两句话标注朗读停顿（每句只标一处）。 （1）遂 不 得 履 （2）其 剑 自 舟 中 坠 于 水 4.你从这两则寓言中悟出什么道理？
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针对本单元的学习，学校开展了一次轰轰烈烈的“我爱文学”综合性学习活动。假如老师让你办一份小小文学手抄报，请你完成下列各题。 （1） 请你给文学手抄报拟一个带有文学色彩的名字。 报名：______________________ （2） 文学手抄报需要设置四个栏目，请你仿照例子再设置三个栏目，并写上栏目名称。 栏目一： 名著推荐 栏目二：___________ 栏目三 ：______ 栏目四：____________ （3） 请你向同学们推荐一部名著，并写出推荐理由 推荐名著：______________________ 推荐理由：_______________________________________________
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下文中有的句子是病句，请你选出修改不当的一项是（ ） 上了初中，我才渐渐感到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。 A. ①句删去“是否” B. ②句“就”改为“才” C. ③句“思想开小差”与“搞小动作”对调 D. ④句“可能”改为“必定”
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依照例句仿写句子。 例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。 仿写：没有_________的聚积，就没有__________。
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下列各句括号中对重要词语的解释有误的一项是（ ） A. 我从不肯妄弃了一张纸。 （妄弃：轻意丢弃。） B. 我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。（涟漪：细小的波纹。） C. 有人说，一个从不阅读文学作品的人……他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。 （危言耸听：危险的言论使人听了吃惊。） D. （她）不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。 （熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。）
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请阅读下面文字答题。 文学，是人类感情的最丰富、最生动的表达，是人类历史的最形像的quán释。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的suō影，是这个时代的心声，是这个时代千zī百态的社会风俗画和人文风景线。亲近文学，阅读优秀的文学作品，对于我们增长知识、提高休养、丰富情感，都是大有bì益的。 （1）把文中拼音所表示的汉字依次端正地写在下面的横线上。 ______________________ （2）文中有两个错别字，请把它们找出来并加以改正。 _______改为______ ______改为_______
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在下面各句的空白处，填写诗歌原句。 (1)______________________，江春入旧年。 (2)东风不与周郎便，______________________ (3)门前流水尚能西，______________________。 (4)淡白的花儿，和青年说：“________________！” (5)然而当初她的芽儿，______________________，_____________________。
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阅读下面的材料，按要求作文。 西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一批批优秀的军事人才，也培养出无数商界精英。这所学校有许多优良的传统。比如，当军官派你去完成一项任务，但由于种种原因，你没有完成，当军官问你为什么时，你只能说：“报告长官，没有借口。”除此之外，你不能多说一个字，因为任何借口都是多余的。 的确，“没有借口”才能让我们不去寻求外因，充分发挥自己的能力。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意，自拟标题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。不少于600字。
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