槐　花

季羡林

①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。

③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

④“真好看呀！这真是奇迹！”

⑤“什么奇迹呀？”

⑥“你们这样的花树。”

⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”

⑧“多得很就不了不起了吗？”

⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】

⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：

⑪“真好看呀！简直神奇极了！”

⑫“什么神奇？”

⑬“这木棉花。”

⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”

⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。

⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？

⑰我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。

(选自《季羡林散文集》，有删改)

【注释】①氤氲(yīn yūn)：形容烟或云气浓郁。

1.文章③～⑮段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。

2.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置(　　)。

我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

A. 【A】处    B. 【B】处    C. 【C】处    D. 【D】处

3.第⑯段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话？

4.请从描写方法的角度，赏析第③段中画线句子的表达效果。

5.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？

阅读下面的文章，完成后面题目。

父亲二十年前的叮嘱

徐德新

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩“什么，爹？”

⑪“在你面前低头弯腰。”……

1.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。

2.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

3.体会下面句子中加横线词语的表达效果。

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

4.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。

5.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。

阅读下边课内和课外文言文，完成后面题目。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉②，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

【注释】

①昏怠：昏沉困倦。

②食不重肉：不多吃肉。

1.解释加横线的词。

（1）以是人多以书假余（                  ）

（2）录毕，走送之（               ）

（3）益慕圣贤之道（               ）

（4）妻子衣食仅自足而已（                 ）

2.下边加横线词用法或意思不相同的一组是（    ）

A．从乡之先达执经叩问       手指不可屈伸，弗之怠。

B．每假借于藏书之家         每以天下为己任

C．或遇其叱咄               或夜昏怠

D．辄以水沃面               媵人持汤沃灌

3.翻译句子

（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

4.甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？

对下面古诗赏析有误的一项是（    ）

赤  壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

A．一、二句写作者在江边淤沙之中发现一柄前朝残戟，引发后两句的历史议论，具有历史的纵深感。

B．三、四句是说周瑜的获胜是偶然的机遇所致，仅凭一时侥幸并不是安邦定国之策。假若不是东风骤起，蜀军相助，周瑜的火攻之计大显神威，那么，东吴政权就必然为曹操所灭。这两句诗颇具史论意味，见解独到。

C．“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而是以小见大地说明战争之利害，极其耐人寻味。

D．诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时表明自己虽怀才不遇却依旧乐观豁达的胸襟。

某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

1.请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。（30字以内）

2.请你在本次活动中，为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。（30字以内）

下列句中的成语使用正确的是（    ）

A．今天校长请我上台在大家面前演讲，真是鹤立鸡群哪！

B．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水。

C．这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

D．从大量的资料看，吸烟能导致癌症是无可置疑的。

下列各组词语的读音和字形完全正确的一组是（    ）

A．睥睨（pì） 模样（mó）   甲胄    诚惶诚恐

B．相宜（yí）   订正（dìng）  直戳    窜房越脊

C．挟着（xié） 肖像（xiào）  拳曲    非凡气宇

D．教诲（huì）  捆扎（zā）   粲然   粗制滥造

默写

（1）             ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）

（2）与君离别意，              。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）但愿人长久，              。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（4）伤心秦汉经行处，                     。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（5）念天地之悠悠，                       。（陈子昂《登幽州台歌》）

（6）俱怀逸兴壮思飞，                 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（7）          ，望峰息心；经纶世务者，          。（吴均《与朱元思书》）

（8）不戚戚于贫贱，                 。（陶渊明《五柳先生传》）

（9）《酬乐天扬州初逢席上见赠》化用典故表达对岁月流逝人事变迁的感叹的诗句是：           ，              。

（10）《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：                        ，                       。

作文

十四五岁的你，刚刚走过最美好的少年时代，因为走过，也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会懂得友谊的难得；因为走过，也许你会知道成功的不易；因为走过，也许你会……

请以“走过”为话题，写一篇600字左右的文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限；

②表达真情实感；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

阅读下面文段，完成后面题目。

奔跑吧，苏炳添

王举芳

（1）他身着一身红色运动服，足蹬一双白色运动鞋。鸣枪响过，他在第一道出发，起跑稳健，如一袭红色闪电，划过海沃德田径场。9秒99．冲过终点，他紧盯着大屏幕，攥紧双拳仰天长吼。他就是“中国飞人”苏炳添。

（2）北京时间2015年5月31日凌晨，在国际田联钻石联赛尤金站男子100米决赛中，他以9秒99的成绩夺得季军，超过日本名将伊东浩司和中国名将张培萌共同保持的10秒整的亚洲本土运动员最好成绩，创黄种人百米新历史。

（3）1989年8月29日，苏炳添出生在广东中山市古镇的一个普通家庭，上初中时，他主动申请加入学校的田径队。苏炳添在体育课上向来都是活跃分子，弹跳力和瞬间爆发力很强，教练杨永强看到他的这些优势，同意把他带入田径队。

（4）因条件限制，他没有受过系统专业的训练，只是在泥巴地里跑，跑啊跑啊，像一个追风的少年。2004年11月份，15岁的苏炳添第一次参加了正规的比赛——中山市中学生田径比赛。他出人意料地在100米比赛上夺得第一名，被中山市体校田径教练宁德宝看中。

（5）进入省队后，苏炳添曾萌发了不当运动员的念头。2007年，他在田径队的成绩属于中等，但有一段时间老是上不去，甚至还出现了下滑，他很痛苦，一度想放弃。

（6）有一天，他坐在赛道旁，看着在赛道上飞跑的身影，心里五味杂陈。他多么喜爱奔跑啊，可是现在，他却为此犹豫不决。

（7）两个刚刚训练完的队友说笑着坐到他身边，没有注意到他隐藏的痛苦，一个说：“今天我比你快了0．01秒。”“不就是0．01秒吗？有什么了不起。”另一个回答。

（8）“速度，属于执着于每个0．01秒的人。我只要每次都比你快0．01秒，我就每次都是赢家……”

  （9）队友的话对苏炳添触动很大，是啊，只要坚持，哪怕每次只提高0．01秒，那么，对自己来说就是胜利的。很快，他调整了自己的心态，在大家的鼓励帮助下，成绩一点点好起来，并进入了国家队。

（10）2011年的全国田径锦标赛上，他以10秒16夺冠，打破了13年前周伟创造的10秒17的全国纪录，堪称当时中国第一“飞人”。在随后的两年里，苏炳添一直称霸着中国男子百米跑道。

⑾俗话说：没有常胜将军。2013年，张培萌连续跑出了两次10秒04和一次10秒整的成绩，打破了苏炳添创造的全国纪录。并且在辽宁全运会上以10秒08的成绩战胜了苏炳添，夺取了全运会冠军。这让苏炳添感受到了从未有过的压力。

⑿他告诉自己：一定要坚持！一定要努力！机会总是会眷顾那些有准备的人，速度，属于执着于每个0．01秒的人。

⒀怀揣着这种不服输的信念，苏炳添捅破了这层让几代人梦寐以求的“窗户纸”。

⒁“破十对中国是个里程碑，作为中国第一人，能把自己的名字写进历史，我感到非常骄傲。但在未来的路上我还要继续努力，不要因这个成绩而自满。”苏炳添在赛后接受采访时说。作为中国“飞人，”他的未来依然可期。

⒂奔跑吧！苏炳添！

1.本文采用了（        ）顺序来叙述“中国飞人”苏炳添的故事，这样写有什么作用？

2.请从修辞手法的角度，赏析本文第（1）段中的画线句。

3.“他多么喜爱奔跑啊，可是现在，他却为此犹豫不决。”他为什么犹豫不决？（用原文回答）

4.本文多次提到“飞人”，可以将文章的标题换为“飞人——苏炳添”，你觉得可以吗?简要说明理由。

5.苏炳添认为：一定要坚持！一定要努力！机会总是会眷顾那些有准备的人，速度，属于执着于每个0．01秒的人。结合下面材料，说说你的感悟。

   材料一：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。

材料二：1．01365=37．78343433289＞1．01=1+0． 01．也就是每天进步一点，一年以后，你将进步很大，远远大于“1”。