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阅读陈鲁民的《高贵的“低头”》。

近日,著名人类学家和历史学家、英国学术院院士麦克法兰先生,应邀来华访问。旅程中,在飞机上、火车上,他见到了太多的“低头族”,无论男女老少,几乎人人都在低头看手机。但当他走进深圳图书馆时,却十分惊喜地发现,居然有那么多的孩子在低头认真读书,不由地发出感叹:“这是高贵的低头。”

②麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵的”,既是对记载人类文明的书籍的赞誉,更是对读书这一高雅行为的褒奖。

③由此想起一件事。前几天,我在去北京的高铁上,捧着一本《老子》在看。看着看着,突然觉得自己很“另类”,因为周围的人大都在低头看手机。我故意走了几节车厢,见到一个外国人正在聚精会神地看书,一位中年妇女还要给这个“老外”拍照,说是带回去教育孩子。她的两个孩子都是“低头族”,平时不爱读书,成绩很差。

④说起大学生里的“低头族”,恐怕更多。在大学任教,最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。有时候一上课,举目望去,抬头听讲者不到一半,余者大都在低头玩手机。有位教授讲到张爱玲的文学成就时,稍微加了点儿作料,说到张爱玲有三恨:一恨鲥鱼有刺,二恨海棠无香,三恨《红楼梦》未完。教授自以为很幽默地又补充一恨:四恨学生“抬头率”太低。这时,学生们才纷纷抬头笑了几声,但很快又把头低下了,沉浸在游戏或“韩剧”当中。

⑤“高贵的低头”,是为了学习知识,广博见闻,提高素质,增强本领。“高贵的低头”多了,将来就肯定会抬起“高贵的头”,建功立业,一鸣惊人。反之,少了这“高贵的低头”,腹中空空,不学无术,那么未来注定是没有希望的,想抬头恐怕也抬不起来,想出人头地就更不可能了。毕竟,没有哪个老板聘人时会问应聘者会不会打电子游戏,看过多少韩剧,而只会关注应聘者拥有的文凭和各种技能等,而这些都是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。

⑥一位常年飞大客机的空姐观察到这样一个现象:头等舱旅客看书的较多,公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多,经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场,贵宾厅里面的人大多在“高贵的低头”,普通候机区的人基本上都在低头玩手机。由此,引起了她的深思:到底是人的位置影响了行为,还是人的行为影响了位置呢?

⑦我们应尽情享受“高贵的低头”带来的精神愉悦。“腹有诗书气自华”,长期而自觉的“高贵的低头”,会使我们潜移默化地拥有高贵的见解,高贵的谈吐,高贵的举止,高贵的容仪,成为底蕴厚重的高雅君子,像海德格尔所说的那样,“诗意地栖居在这大地上”。

1.请从文中找出作者表达的观点。

2.请简述第①段划线句子在文中的作用。

3.本文第⑤段主要采用了什么论证方法,有什么作用?

4.你认为到底是人的位置影响了行为,还是人的行为影响了位置呢?请简述理由。

5.联系现实,谈谈如何让更多的人“高贵的低头”。

 

阅读下面文言语段。

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。    (诸葛亮《出师表》)

【乙】齐桓公见小臣稷①,一日三至弗得见。从者曰:“万乘②之主,见布衣之士,一日三至而弗得见,亦可以止矣。”桓公曰:“不然,士傲禄爵者,固轻其主,其主傲霸王者,亦轻其士。纵夫子傲禄爵,吾庸③敢傲霸王乎?”五往而后得见。天下闻之,皆曰:"桓公犹下布衣之士,而况国君乎?"于是相率而朝,靡有不至。桓公所以九合诸侯,一匡天下者,遇士于是也。          (《吕氏春秋·下贤》)

注: ①稷(jì):人名。②乘(shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。③庸:怎么。

1.解释下列句中加横线的词。

(1)耕于南阳(          )     

(2)先帝不臣卑鄙(          )

(3)一日三至而弗见(          )

(4)于是相率而(          )

2.用“/”划出下列句子的节奏(划两处)

桓 公 犹 下 布 衣 之 士

3.把下面的文言句子翻译成现代汉语。

(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

(2)桓公所以九合诸侯,一匡天下者,遇士于是也。

4.对诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“傲禄爵”的价值取向,你有何看法?

5. 结合文意,说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么?

 

阅读张旭的山行留客

山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

1.首句的“弄”字历来为人称道,请从修辞和表达效果上品味这个炼字。

2.诗中哪两个字说明客人要回去的原因?哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望?

 

综合性学习:阅读三则材料,回答问题

材料一:国务院总理李克强会见采访十二届全国人大三次会议的中外记者。在回答有关全民阅读的问题时,李克强表示,用闲暇时间阅读是一种享受,可以说终身受益。希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。明年还会继续把全民阅读写入政府工作报告。

材料二:2013-2014中国人阅读指南报告指出:国民图书阅读率1999年时达到604%,此后多年呈倒退趋势,2005年仅有487%。后经多年努力,2013年国民阅读率回升至578%,但增速依然缓慢。从阅读本数来看,2013年,中国国民人均纸质图书的阅读量仅为477本;比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多

材料三:《钱江晚报》曾经载文说,有外国人来中国旅行,咋一看,呀,中国人怎么这么勤奋好学,不管坐车还是候机,都低头在手机上阅读,可仔细一看,基本上是在玩游戏、刷微博。如今以刷微博为代表的“轻阅读”“浅阅读”“软阅读”成了时髦青年的流行风景前文化部长王蒙曾严肃地批评这种“轻阅读”现象:我们的精神养料如果都从100多字的微博上来,我们的智商会降到什么程度!

1.给材料一拟个标题:                                     不超过15字)

2.综合材料二、三,试分析我国国民阅读存在的问题                    

3.综合以上材料,结合你的思考,你认为除了政府的大力提倡和领导干部的率先垂范外,我们可以通过哪些方法和途径来推动全民阅读?(不少于两点

4.爸爸总是以工作忙,没有时间为借口拒绝读书。你要劝他加入到“全民阅读”行列中,你会和他说什么?

 

名著阅读。

1.《朝花夕拾》里有一个教唆孩子学坏的女人是        。在书中,父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为父亲在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是                   ,这让他的心灵永远不安痛苦。

2.回忆名著,选出内容表述不正确的一项(     

A.“性格活泼,带着白纸高帽子、手拿破芭蕉扇”的是“活无常”。

B.阿廖沙说:“我想像自己是一个蜂窝,各式各样普通的粗人全像蜜蜂似的把蜜送进蜂窝。”“蜜”指的是生活的知识和思想。

C.鲁迅的《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》等都是脍炙人口的回忆性散文。

D.鲁滨逊写的“利害差异表”能够让自己从绝望中寻找希望,勇敢面对现实,改善现状。

 

下面句子有语病的一项是(    

A.我国平均网速落后于许多国家,其根本原因是国家缺乏完整的宽带建设战略造成的。

B25年来,哈勃望远镜为我们带来了太阳系的图像资料,是带领我们探索宇宙的功臣。

C.12次国民阅读调查结果4月20日发布人均每天微信阅读时长大约为14.11分钟

D.2015《教育蓝皮书》指出我国未成年人犯罪年龄趋于低龄化,这种现象应引起重视。

 

下列句子中成语使用正确的一项是(    

A.“一带一路”将为亚非合作注入新鲜血液,其好处真是罄竹难书

B.每次活动结束后,广场上满地果皮、纸屑和痰迹,真令参观者叹为观止

C.当前食品安全的当务之急,就是要关注老百姓餐桌与菜篮子让人们吃上放心食品

D.依法治国就要做到对司法领域的腐败零容忍,坚决清除害群之马

 

阅读下面一段话。

春光明媚,桐树的枝头开出一串串紫色的花朵,几棵树聚在一起,桐花形成一片紫色的光焰。年少时,我希望自己像桐树一样壮成长,希望自己像桐花一样开放出紫色的美丽的花。回首往事,我感到自己确实像桐树一样成长过,紫花缤纷过,绿叶cù拥过,枝杆挺拨过,现在该到了淡花漂飞的时候了。但我并不因见花落而伤感,而是把它当作一道人生的美丽风景。

1.给加横线字注音或根据拼音写汉字。

壮(                      cù拥(            

2.上面这段文字中有两个错别字,请找出并改正。

                       ;                        

3.文中划线句子采用的修辞手法是                 

 

古诗文名句默写:

(1)              ,思而不学则殆。(《论语》)

(2)何当共剪西窗烛,                   。(李商隐《夜雨寄北》)

(3)             ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)

(4)山重水复疑无路,                (陆游《游山西村》)

(5)一鼓作气,再而衰,三而竭。             ,故克之。(左丘明《曹刿论战》)

(6)               ,病树前头万木春。(作者:           ,《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(7)______  ______________,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

(8)人生豪迈,曹操老当益壮,吟唱“               ,志在千里”的华章,李白挫而不懦,放飞“长风破浪会有时,                 ”的理想。

 

阅读下面的文字,根据要求作文。

牵手,是相携,也是责任,是温暖,是引领......

放手,是放开,也是理解,是信任,是等待......

牵手,放手,都是爱的姿态;哪一种更打动你?

请以“有一种爱叫作             ”(“牵手”或者“放手”二选一)为题目,写一篇文章。

要求:(1)把题目补充完整(2)除诗歌外,文体不限(3)600字以上(4)文中不得出现真实的姓名、校名等。

 

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