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默写

(1)此地一为别,                 。浮云游子意,                   

(2)牧人驱犊返,猎马带禽归。                                        

(3)晴空一鹤排云上,                       

(4)登临吴蜀横分地,                           

(5)桃花源记描写桃花源优美自然景色的句子是:土地平旷,                                        

(6)《归园田居(其三)》中,表现诗人早出晚归,辛勤劳作的句子:                              

(7)三峡》中,作者用奔马和御风作比较,体现出夏季三峡水流迅猛急速的句子是:“                                         。”

 

从下面两个题目中任选一题,写一篇作文。

题目一:难忘的一天

题目二:我在______中成长

要求:

(1)将所选题目以完整的形式抄写在答题卡上;

(2)除诗歌外,文体不限;

(3)不少于600字。

 

阅读《苏州园林》选段,完成题。

①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同;池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

1.结合语境,解释第①段中加点的“败笔”一词的意思。

2. 第①段中的画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,花草树木的映衬,近景远景的层次”好不好?为什么?

3.第②段中综合运用了多种说明方法,除了举例子和打比方的说明方法,还运用了哪种说明方法?这种说明方法在文中起什么作用?

4.请用简洁的语言概括第③段中“池沼”的设计原则。

5.下面是描写苏州园林的两首诗,请分别从选文中摘选与它们意思最相近的一句话。

(1)鸟啼花落屋西东,柏子烟青芋火红。人道我居城市里,我疑身在万山中。

(2)叠石疏泉不数旬,水芝开出似车轮。石幢一尺桃花雨,便有红鱼跳绿萍。

 

阅读《芦花荡》选段,完成题。

    ①她挂花了!”

    ②老头子没听见,拼命地往前推着船,还是柔和地说:

    ③“不怕。他打不着我们!”

    ④“她挂了花!”

    ⑤“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手扒着船尾,跟着浮了几步,才又拼命地往前推了一把。

    ⑥他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口。

    ⑦一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头。

    ⑧大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说:

    ⑨“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”

    ⑩老头子无力地坐下来,船停在那里。月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。

老头子叹了一口气,停了半天才说:

    “我不能送你们进去了。”

    小女孩子睁大眼睛问:

    “为什么呀?”

    老头子直直地望着前面说:

    “我没脸见人。”

    小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人,带到半路上就不愿带了,叫人为难。她像央告那老头子:

    “老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生给她裹伤呀!”

    老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。

    这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说:

“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!”

1.第⑤段中,为什么“老头子的身体往上蹿了一蹿”?

2.第⑩段中的画线句子在文中起什么作用?

3.段“我没脸见人”,反映了老头子怎样的性格特点?

4.第段中加点的“偏偏”一词,表现了老头子怎样的心理?

 

阅读【甲】【乙】两篇选文,完成题。

【甲】

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝满分5 manfen5.com多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

(自《三峡》)

【乙】

二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。真人,即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。然十二峰者,不可悉见。所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。

(选自《入蜀记》)

【注释】①祠:供奉祖宗、神灵或先贤的处所。②太、华、衡、庐:指泰山、华山、衡山、庐山。③翳:遮盖,这里指云。

1.下列句中加横线词意思相同的一项是   

A湍绿潭    可以调

B飞漱其    力拉崩倒之声

C高峰    峰峦上霄汉

D陋室    日,天宇晴霁

2.解释下列句中加点词的意思。

(1)沿溯阻绝    沿:______________

(2)不可悉见    悉:______________

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)清荣峻茂,良多趣味。

(2)议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。

4.【甲】【乙】两篇选文中所写的山,各自具有怎样的特点?

5.【甲】【乙】两篇选文所抒发的感情有什么共同之处?

 

名著阅读

文段一:

孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻,待到赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,完了。

文段二:

脊背微俯,双手松松拢住车把,他活动,利落,准确;看不出急促而跑得很快,快而没有危险。就是在拉包车的里面,这也得算很名贵的。

1.文段一出自鲁迅先生散文集《_______》中的《_______》一文。

2.文段二中的“他”,是中国现代作家_______笔下的人物_______。

 

默写

(1)荡胸生曾云,_________。(杜甫《望岳》)

(2)_________,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)

(3)登临吴蜀横分地,_________。(陈与义《登岳阳楼》)

(4)忽逢桃花林,夹岸数百步,_________,_________,_________。(陶渊明《桃花源记》)

(5)《陋室铭》中,描写主人与文人雅士交往的句子是:_________,_________。

 

结合语境,下列句子中加横线词语的感情色彩与其他三句不同的一项是    

A唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

B鸟儿们呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。

C有的屏风造型不够轻巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。

D那位同乡下不了台,便说他是私闯民宅的小偷,拿出一封假信来只是脱身伎俩

 

下列文学常识搭配有误的一项是    

A《记承天寺夜游》 苏轼    南宋

B《使至塞上》    王维     唐代

C《爱莲说》      周敦颐    哲学家

D《背影》        朱自清    散文家、诗人、学者

 

结合语境,依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是    

获得2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦在获奖感言中说:“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物,对______疟疾等传染性疾病、______世界人民健康具有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药的成功______,由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”

A治疗  守卫  范例    B防治  守卫  事例

C治疗  维护  事例    D防治  维护  范例

 

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