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默写 ⑴几处早莺争暖树， ___________。（白居易《钱塘湖春行》） ⑵人生自古谁无死？ ___________。（文天祥《过零丁洋》） ⑶在古代，“江”“河”专指长江、黄河。王维用“大漠孤烟直， ___________”写出了黄河横贯于无边大漠之中、杳无尽头的样子，王湾用“ ___________，风正一帆悬”描绘了长江春潮涌涨、江水平静浩渺的景象。 ⑷古人的一些诗句，在写景状物中隐含了生活的哲理，因而受到后人的推崇。如“ ___________， ___________”现在就常常用来说明新旧事物的发展规律，表示一种积极、乐观、向上的人生态度。
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下列说法有误的是（ ） A．《左传》是编年体史书，书中记录了一些战争场面，如齐鲁的“长勺之战”。 B．“想象新奇”“上天入地”“老少皆宜”这三个词都可以用来形容《西游记》。 C．邹忌是战国时齐国的大臣，《战国策》中记载了他讽谏齐王兴利除弊的故事。 D．《孟子》是儒家经典著作，“温故知新”“舍生取义”等成语就出自这本书中。
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日常交往中，恰当得体的表达很重要。某日，一位老人在银行取款，因忘记密码，连续几次输入错误。按规定，如果再次错误，账户会被锁定。于是工作人员提醒他：“想好再输，你快差不多了。”老人听后非常生气。下列对工作人员话语的分析，不正确的是（ ） A．说话不礼貌，对长辈应该称呼“您”。 B．用词不恰当，“输”引起不好的联想。 C．说话欠考虑，“快差不多了”有歧义。 D．语气较生硬，未顾及老人当时的心情。
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阅读下面一段材料，按要求作文。 在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑!早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门;夜晚归来，对自己微笑，祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每 一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！ 请以“给自己一个微笑”为题，写一篇文章。 要求：①围绕题目，写自己的生活经历和感受，抒发真情实感;②字数不少于600个。
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名著导读 “行者”是佛教语言，指出家人。在《西游记》和《水浒传》中，孙悟空和武松都被称作“行者”。请用简 洁的语言，概述相关情节，分别说明他们怎么会被称作“行者”的。 孙悟空：___________________________________________________________________ 武 松：___________________________________________________________________
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填空题 《汤姆索亚历险记》作者是______国作家____________,主人公是__________,他和_________洞中历险。
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填空题 《童年》的作者是__________，讲述的是__________（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，他遇到的第一个优秀人物是________第一个教他识字的人是_________。
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阅读下面的诗歌，完成下题。 西归绝句① [唐]元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书②临水读，小桃花树满商山。 【注释】 ①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。 1.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了_________作用。 2.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。 _____________________________________________________________________________
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阅读文章，回答问题。 【甲】楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 【乙】北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱③，并④壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以⑤清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何⑥地不有！” 【注释】 ①北人：北方人；②仕：做官；③菱：即“菱角”，水生植物，可食。④并：连同；⑤以：用来⑥何：哪里 1.解释下列加横线的字： （1）遽契其舟（ ） （2）不亦惑乎（ ） （3）项为之强（ ） （4）席上啖菱（ ） 2.选出句中 “其”字的用法与其他三项不同的一项：（ ） A．其剑自舟中坠于水 B．其人自护其短 C．常蹲其身 D．自度其足 3.翻译句子： ①是吾剑之所从坠。__________________________________________________________ ②北土亦有此物否？__________________________________________________________ 4.我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示？ ______________________________________________________________________________
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阅读文章，回答问题。 改变命运的一分 ①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” ②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 ③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” ④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。 ⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。 ⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” ⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……” ⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 ⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。 ⑾再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。 ⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。 注：高利贷：索取特别高的利息的贷款。 1.从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可） ____________________________________________________________________________ 2.先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？ ____________________________________________________________________________ 3.第⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。 ____________________________________________________________________________ 4.第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？ ____________________________________________________________________________ 5.为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？ ____________________________________________________________________________
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