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舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作， 。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子 《生于忧患，死于安乐》） 1.解释下列语句中加点字词的意思。 （1）舜发于畎亩之中（ ）（2）傅说举于版筑之间（ ）（3）管夷吾举于士 （ ） （4）空乏其身 （ ） （5）人恒过然后能改（ ） （6）困于心衡于虑而后作（ ） 2.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 3.选出对课文内容分析不正确的一项（ ） A．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 B．作者认为一个国家在“入则无法家拂士，出则无敌国外患”的情况下容易灭亡。 C．本文论证层次清晰有条理。第一段从个人事例说起，顺从事实得出“困境出人才”结论，第二段直接转到统治者治国上，最后推出论点。 D．本文善用排比，而且句式灵活，形式多样，既给文章平添了气势，又给人以美不胜收之感。
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请根据语境，续写两个句子。 大自然的语言丰富多彩，从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变化；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量； ， ； ， 。
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下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.无节制的暴力网络阅读，让孩子们把现实世界与虚拟世界混淆并不奇怪是可能的。（修改：把“是可能的”或者“并不奇怪”删掉） B. 由于冷空气给北京带来的降雨并不明显，而且太阳又有充足的表演时间，可是气温并没有像先期预计的那样低。（修改：把“而且”改为“那么”） C. 近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，广泛引起了全社会的关注。（修改：把“广泛”放在“关注”前面） D.为了抵挡日本膨胀的野心，中国别无选择，必须做好一切军事准备。（修改：“抵挡”改为“遏制”）
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下列句子中加加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A.黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师，招来诸多质疑，韩红希望大家不要吹毛求疵，因为艺术是相通的。 B.皎洁的月光一泻千里，将大地装点为另一番动人模样。 C.金色的童年，纯真的异想天开，像一道七色的彩虹，编织着灿烂的明天。 D.要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事情都可以干了。
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根据拼音写出相应的词语。 （1）他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与fāng xīn（ ） （2）它chén miǎn （ ）于高山、大川、平野对它的欢呼致意。 （3）从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像máng cì zài bèi（ ） （4）不愧是法律界的zhōng liú dǐ zhù（ ）
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根据课文内容默写。 （1）一封朝奏九重天， 。 ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘） （2）“困于心衡于虑而后作， 。入则无法家拂士”。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （3）“荆国有余于地而不足于民， ，不可谓智。”（墨子《公输》） （4）《鱼我所欲也》中“非独贤者有是心也”，其中“是心”指的是： ， 。（请用原文语句回答） （5）请把下列古诗默写完整。（李贺《雁门太守行》） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 ， 。 ， 。
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阅读下列名著选段，完成下题。 A.吴用道.........“前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了。贫道已打听知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安桨村，有一个闲汉叫做”白日鼠“白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处。——亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取？却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！” B.话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线涤；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯；带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼！将俺行李财帛那里去了。”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。 （节选自施耐庵《水浒传》） 1.用一句话概括A段情节。 2.A选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。 3.B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系《水浒传》，另举两例说说他的性格有哪些特点？
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阅读下面的文字，按要求作文。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，前方，或柳暗；前方，或花明。前方，是梦想；前方，是挑战；或是…… 前方，到底是什么，请以《前方》为标题写一篇文章。 要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 要求：（1）把题目补充完整； （2）自选文体； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。
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荔枝 肖复兴 ①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让他高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说的那般自然、妥帖。 ⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。 ⑥其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分，母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。 ⑦而今，荔枝依旧年年红。 （选自《最阕读》，有删改） 1.联系上下文，体会第③段中加点词“托”的妙处。 2.文章中的“母亲”令人难忘，请结合具体内容，谈谈“母亲”给你留下最深刻的印象。 3.联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句话蕴含的感情，说说这句话的作用和蕴含的意思。 4.第③段中，面对母亲买回来的沙果，作者“连声说真好吃”“不住口说真便宜”。对作者这种安慰母亲的“把戏”，你是否赞同？请简要说说你的看法。
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李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍①改之乎？不然，迨②年事蹉跎③，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” 【注释】①盍：通“何”，为何，为什么。②迨：贻误，耽误。③蹉跎：虚度光阴。 1. 解释下列加点词语在句中的意思。 ①或谓君不善学（ ） ②王生惊觉（ ） 2.选出对文中句子翻译最准确的一项（ ） A．盖学贵善思，君但志之而不思之：大概学习贵在善于思考，你却只有志向但不去思考 B．王生益愠，不应而还走：王生（虽然）更加恼恨，（但）不应该马上就走啊。 C．学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎：学习的最大忌讳，没有超过自己感到满足的，你为什么不改正呢? D. 虽欲改励，恐不及矣：虽然想改过自勉，但恐怕也赶不上了。 3.王生的态度刚开始是怎样的？后来为何有这样的转变？
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