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下列对云雀型、夜枭型人群的理解，不正确的一项是 A．云雀型早睡早起，一大早情绪高昂，爱运动，喜欢早餐；而夜枭型晚上不睡白天不起，早上醒来情绪低落，不喜早餐。 B．“延迟睡眠时相综合征患者”也是夜枭型， 这种疾病在成年人中发病率高达7%，给身心健康造成极大损伤。 C．夜枭型课业表现更差，抑郁症风险更高，大脑前扣带皮层和胼胝体白质异常，更容易吸烟喝酒，更易患肥胖症。 D．云雀与夜枭两种不同“时型”的人在清醒时间、认知能力、体温波动、激素分泌、基因表达方面都有明显不同。
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下面不属于本文介绍的主要内容的一项是 A.睡眠的分类 B.熬夜的种类 C.睡眠疾病的种类 D.降低熬夜影响的方法
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将“用‘银装素裹，分外妖娆’几个字来描绘，真是十分妥帖。”还原到下面语段中，最恰当的一处是 （ ） 当飞机越过一万多公尺的高空以后，一幅真正瑰丽的彩云图出现了。谁能想到，几个小时以前，在地上仰望苍天看到的是那样一幅画；几个小时以后，在你的脚下，却看见了这样一副仙姿。 (A)连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山；又如由汉白玉雕砌而成的各式各样的宫阙亭榭，高高低低连成望不到头的长街新城。 (B)金色的阳光把这些银色的山峦和楼台勾出了鲜明的轮廓。 (C)还有那用白色的绢绸和松软的棉絮制成的散漫的巨象，大度的白猿，从容的骆驼，安详的睡狮，肥硕的绵羊，伫立雄视的银鸡，或卧，或坐，或行，或止，都在默默地体味这空蒙的仙境中片刻的静美。 (D)我也有点像驾着祥云遨游九天的神仙了。
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下列句子中没有语病的一句是 A．英雄的可歌可泣的壮举,猛烈地拔动着观众的心弦,在极度的激动中受到了深刻的教育。 B．近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请持续增长，表明国内研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强。 C．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术特色，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 D．看着企鹅笨拙的样子，我不禁忍不住笑出声来。
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依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是 基础科学 已被人们接受的事物， 我们的知识疆界。应用科学利用基础科学获得成果并把它们 为有用的东西。 A．质疑 开拓 转化 B．怀疑 开拓 转变 C．质疑 拓展 转变 D．怀疑 拓展 转化
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下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是 A. 颀长 (shuò) 锲而不舍(qiè) 呵责 炯乎不同 B. 呜咽 (yè) 悄然兴起(qiǎo) 吆喝 川流不息 C. 妖娆(ráo) 慷慨淋漓(kǎi) 停滞 张皇失措 D. 崎岖(qū) 诚言不谬（miù） 思辨 梦寐以求
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一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感，不得抄袭； ②除诗歌外文体不限； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名； ⑤书写要正确、规范、美观。
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我说，你听 (木铃) 她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” 大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。 她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。 那个新同学先获得了发言的机会。 她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。 气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她大声说“好”。 那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。 那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。 有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。 可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。 也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。 她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。 我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。 “她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！ （选自《小小说选刊》有改动） ① →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③ 。 ⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？） ⑵我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？） 3.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。 ①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。” ②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 选择第 句。赏析： 4.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。 5.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。
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阅读下面文章，完成小题。 身在“辐”中要知“辐” ①手机有辐射、电脑有辐射、微波炉有辐射、太阳光也有辐射……现代人早已身在“辐”中。可是，我身边很多人对于“辐射”两字，可以说是谈虎色变。如果是这样，那说明你身在“辐”中不知“辐”，因为辐射远没有你想象中的那么可怕。 ②依据能量高低及电离物质的能力大小，可以笼统地把辐射分为电离辐射和非电离辐射。 ③所谓“电离”，一般而言，是指电子被高能辐射从电子壳层中击出，使原子带正电。拥有足够高能量的辐射可以把原子电离，人们因而称之为“电离辐射”。比如，让人谈虎色变的核辐射就是一种高强度的电离辐射。 ④非电离辐射，是指含有的能量很低，不足以让原子电离，它是由电场和磁场交互作用产生的电磁波向外释放形成的，所以也被称为电磁辐射。例如紫外线、红外线、激光、微波都属于非电离辐射。在我们生活中最容易接触到的就是太阳光和一般家用电器发出来的非电离辐射。 ⑤非电离辐射看上去很麻烦，事实上我们一点也不用怕它。 ⑥首先，家用电器的功率很小，相对的辐射“剂量”也很有限，一般不足以对人体造成伤害。有人说，微波炉这个家伙的功率可不小啊，而且靠发射电磁波工作，难免会释放大量的微波辐射。但是，请放心，微波是无法穿透金属的，一般微波炉都是全金属外壳，所以，一个合格的微波炉是不可能让微波出来游逛的。当然，凡事无绝对，如果你天天24小时手机不离身，总是戴着耳机听音乐，那肯定或多或少会对身体造成伤害。 ⑦其次，魔高一尺道高一丈，人类早就发明了很多防范辐射的方法。比如，给微波发生器加上金属罩；放射工作人员穿上专门的防护衣服；核电站的核反应堆深埋地下，并加上层层防爆防护罩……这些都是很有效的防护方式。 ⑧再次，对于自然界中的辐射，如太阳光，因为人类从古到今一直面对它，已经产生了一定的抵抗力和适应性，人体皮肤完全可以吸收小剂量的辐射，并把它转化成热量。 ⑨辐射也并不是总干坏事的，它也能为人类造福。我们熟知的一些医疗手段，比如癌症放疗、核磁共振检查、X光检查、CT扫描，都是利用了辐射。 ⑩如此看来，我们身在“辐”中要知“辐”，这样我们才能很好地利用辐射为我们的生活服务，也就不会谈“辐”色变了。 （节选自《今日文摘》） 2.本文主要从两个大的方面来进行说明，即 和 。 5.请运用本文所学到的知识，劝说晚上休息时经常把手机放在枕头边上的妈妈，正确使用手机。
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阅读下面的文言文，完成小题 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”。王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”。晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” (选自《晏子使楚》) 【乙】灵公①好妇人而丈夫饰②者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带。”裂衣断带相望③，而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰④，裂断其表带，相望而不止者何也？”晏子对曰：“君使服之于内⑤，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内⑥也。公何以不使内勿服？则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，逾月，而国莫之服。 (选自《灵公禁妇人为丈夫饰者》) 【注释】①灵公：春秋时齐国国君。②丈夫饰：穿着男人的服饰。③相望：指国人纷纷埋怨责怪。④饰：服饰。⑤内：王宫内。⑥内：肉店里面。 (1)吏二缚一人诣王( ) (2)齐人固善盗乎( ) (3)灵公好妇人而丈夫饰者( ) (4)国人尽服之( ) A．得无楚之水土使民善盗耶 公使吏禁之 B．橘生淮南则为橘 则外莫敢为也 C．今民生长于齐不盗 而禁之于外 D．裂衣断带相望，而不止 臣请缚一人过王而行 (1)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 (2)公何以不使内勿服？ (3)逾月，而国莫之服。
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