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阅读下面文言文，回答下面小题。 [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） [乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 （节选自袁宏道《西湖游记》） 1.解释下列句中的加点词语 (1)可爱者甚蕃 (2)濯清涟而不妖 (3)香远益清 (4)可远观而不可亵玩焉 (5)陶后鲜有闻 (6)便欣然忘食 (7)余以为妙绝 2.下列句子中“之”字的用法是“用在主语和谓语之间，取消句子独立性”的一项是( ) A.何陋之有（刘禹锡《陋室铭》） B.一老河兵闻之，又笑曰（纪昀《河中石兽》） C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.湖中荷花尽作飘摇之态 3.根据语意，下列语句停顿正确的一项是( ) A.晋陶渊明独/爱菊 B.世人/甚爱牡丹 C.荷花为/雨所洗 D.余忆年/少时 4.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人? （2）观荷于湖边亭中。 5.读文赏荷，用原文填空 (1)赏荷，可观其形美。[乙]文描绘雨中荷花的语句是“_____________”，描绘雨后荷花的语句是“________________”。 (2)赏荷，可品其神美。[甲]文称莲为“_________”（四字），[乙]文赞荷为“___________”（四字）。
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班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。 传承“孝”文化，从我做起。 现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。 请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。 A．子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。” ——《孝经·开宗明义章》 B．“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。” (《诗经·小雅·蓼莪》)
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下列知识陈述不正确的一项是（ ） A.“铭”“说”都是古代的一种文体，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。 B.“新冠肺炎是由新型冠状病毒感染导致的肺部炎症。”“肺部炎症”是补充短语。 C.“箫鼓追随春社近”中“春社”指古代立春后第五个戊日，人们在这一天祭祀社神（土地神），祈求丰收。 D.“旧历丁卯年除夕，一位先生逝世了。”其中“丁卯年”是干支纪年法的表述。
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下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ） A.朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是一种心有灵犀一点通的感应。 B.一个作家要有才华，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。 C.梦想不是空想，不是海市蜃楼，实现梦想需要我们实实在在去行动。 D.这里的小吃风味独特，耐人寻味，我每次来到这里，总要尽情品尝。
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下列句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。 (1)我们决定把小茅屋修憩一下，给屋顶加点儿草。 (2)小桃树长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。 (3)现在只有三个疲惫、赢弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那冰雪荒原。 (4)这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我怀抱着操作盒，屏息宁神地等待着配合程序。 (5)我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。 (6)马革果尸的战场，不知道稼先有没有想过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。 （1）____改为______ （2）____改为______（3）____改为______ （4）____改为______ （5）____改为______（6）____改为______
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在下面的横线上填写出相应的句子。 (1)商女不知亡国恨，_______________。（杜牧《泊秦淮》） (2)落红不是无情物，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》） (3)念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》 (4)_______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） (5)_______________，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） (6)_______________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） (7)_______________，_______________，寻十余里无迹。（纪昀《河中石兽》） (8)_______________，关山度若飞。_______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） (9)《陋室铭》的主旨句是_______________，_______________。
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文题二： 一场疫情，老师从上课不能接听手机到成了主播和网红，学生从上学不得带手机到离了手机不能上课。一场疫情，摆摊的从被城管到处追着撤摊儿到被城管热心请回摆摊并热情服务。 疫情中，你发现哪些颠覆你过往认知的人和事，以“在疫情中改变”为话题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，体裁不限。（2）题目自拟，表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。
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写作 微笑，不仅能给人带来快乐，还能给人带来信心。人生从来没有永远平坦的道路，也从来不会有一帆风顺的生活，与其怨天尤人，不如微笑面对。 请以“微笑面对”为题，写一篇文章。 要求：不套作，不抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。
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阅读下面短文，回答各题。 吴家羊肉 ①吴家羊肉是睢州城的传统名吃，由百年老汤卤制，恰到火候，不膻不腻。吴老贵数十年如一日，推着他的红漆独轮羊肉车子，在老地方卖肉。 ②李木匠和张瓦匠是同住一条巷子的匠人。李木匠擅长雕刻，镂空屏风是他的拿手绝活。张瓦匠有的是力气，砌墙造屋也算得一把好手。两人同在张公馆做事，月底发放工钱，东家特意提出，每人奖赏二百文铜钱。 ③两人领了工钱，说笑着往家里走，李木匠一抬头，看到吴老贵的羊肉车子。一看见羊肉车子，李木匠便想到家中的老母。他走近前，说道：“买半斤羊肉！” ④吴老贵问道：“是侍奉双亲还是妻儿食用？” ⑤李木匠说道：“家中老母口馋得紧，老是记挂着吴家羊肉，絮叨着多日不曾食用过了。今日领了工钱，不能再亏待老母了！” ⑥吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动，刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸削。吴老贵将切下的羊肉用淡黄色的荷叶包了，递给李木匠。 ⑦一旁，张瓦匠说道：“我也买半斤羊肉！” ⑧吴老贵问：“你也是侍奉父母？” ⑨“不不！”张瓦匠如实说道，“我大哥承继了先辈的几间老屋，父母归大哥一人赡养，与我毫无牵扯了。只是，我每日归来，妻儿都跑出老远迎接，着实令人怜惜！” ⑩吴老贵点头，切出羊肉，称量过后递与张瓦匠。 ⑪离吴家羊肉约二十多步远便是老汪的烧饼炉子，李木匠过去，招呼老汪把羊肉夹三个热烧饼。老汪说一句“好咧”，便把三个热烧饼剖开，将羊肉分成三份夹在烧饼里面。 ⑫张瓦匠见了，说道：“我也夹三个热烧饼！” ⑬老汪掂掂羊肉，说道：“你带来的这些羊肉，夹三个热烧饼就有些分量不足了，烧饼瘪瘪的，填不饱。” ⑭张瓦匠问道：“当真？” ⑮老汪很自信：“这么多年生意做下来，手就是秤，一斤之内的物件，上手就能估个八九分！你这点儿羊肉，的确不够夹三个饼子的。” ⑯张瓦匠甚是纳闷：“同样是半斤羊肉，李木匠的能够填饱三个热烧饼，我的怎么就填不饱了？” ⑰老汪摊开手：“这我就不太清楚了！” ⑱“我去找卖肉的吴老贵！” ⑲张瓦匠提着羊肉一溜小跑来到吴老贵的羊肉车子前，怒气冲冲地盯着吴老贵，手指着羊肉，气得说不出话来。吴老贵倒是不慌不忙，底气十足：“重新称量一下就是，如果缺斤短两，你当场把羊肉车子砸了！” ⑳吴老贵这么一说，张瓦匠有些平静下来，犹豫着把羊肉放在秤盘里。吴老贵把秤砣的细长绳子定在半斤的秤星儿上，提起秤，让张瓦匠一看究竟。 ㉑不多不少，足足半斤，秤杆高高翘起。 ㉒张瓦匠一时无语，继而问道：“我有一事不明，同样是半斤羊肉，为啥李木匠的能够填饱三个烧饼，我的却填不饱？” ㉓吴老贵笑了：“俺吴家羊肉有一条不成文的规矩，凡是买肉孝敬双亲的，称量过后，便再添一些进去，是俺吴家羊肉对孝道人家的心意；若是妻儿食用，足斤足量，便不再添加一些了！” ㉔张瓦匠深思良久，向吴老贵深深鞠了一躬，离去。 1.以“张瓦匠”为陈述对象，将下列表中空缺的内容补充完整。
2.请从修辞角度赏析第⑥段划线的句子。 吴老贵频频点头，揭开白色棉纱罩着的羊肉墩子，操起宽阔的片刀，只见片刀上下摆动，刀下的肉片如梅花飞落，薄如纸削。 3.小说以“吴家羊肉”为题，有什么作用？ 4.写出小说第㉔段和链接材料运用的描写方法，并分别分析其作用。 链接材料： 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。……也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 ——杨绛《老王》
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文学类文本阅读 爬上楼顶的男孩儿 蓝 月 （1）我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛橫一下副驾驶座这个叫陈小雨的孩子。小家伙似乎有点不安，一会儿玩玩手指，一会儿又将眼神飘向窗外。哼，你也有怕的时候？ （2）你说现在的孩子玩什么不好，居然要玩爬楼顶的危险游戏，这不是给我们警察添乱吗？有多少事情等着我们去处理？这个孩子居然一而再再而三的爬楼顶玩。最可恨的是，这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。 （3）同事小马怒气冲冲把陈小雨带到我办公室。也难怪小马会生气，这孩子爬楼顶爬出瘾来了，开始几次还有点害怕，低着头不敢吭声，后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。 （4）我拉着陈小雨走到外面。我用很温和的口吻对陈小雨说，小雨，你告诉阿姨，你为什么要去爬楼顶呢？你那样做很危险的，如果你有什么闪失，你父母该会多担心呀！陈小雨低下头不说话。我一看有戏，继续开导。小雨，你爸爸妈妈一定是在外面打工吧？他们肯定也不希望你有事。你好好上学，爸爸妈妈在外面才能放心。陈小雨还是不吭声，但是我看他的眼神已经不再抗拒。我决定从根本上解决问题，这孩子家里没有爸爸妈妈，只有一个啥也听不见的奶奶，这孩子蛮可怜的。 （5）我拍了拍陈小雨的肩膀说，你有什么难事，尽管和阿姨说，阿姨一定帮你。好不好？我的眼睛看着他，眼睛里装满了十二分的真诚。小雨终于抬起头看了看我，但是又立马低下去了。我不禁在心里叹了口气，看来我还是无法走进孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀，站起身准备离开。阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？ （6）我看向小雨，发现他正忽闪着眼睛看着我，眼神深邃，如一口望不见底的深潭。这样的眼神不该出现在一个九岁孩子的眼睛里。我的心猛然疼了，这孩子一定是想他的妈妈了。他是希望妈妈看到新闻后，回来看他。小雨，阿姨负责帮你找妈妈，阿姨保证，一个星期之内，帮你找到。但是，你要保证一定要好好学习，好吗？我抿着嘴认真地看着小雨，等待小雨。终于小雨重重地点了点头。我没有辜负小雨的期望，我为小雨带来了他妈妈的亲笔信。小雨的妈妈在信中说，让小雨好好学习，她外边为小雨挣取学费，以后每月都会给小雨写信，小雨在生活上需要什么，尽管写信告诉她，她会寄过来。 （7）小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。我拍了拍小雨的肩膀，说，你要体谅你的妈妈，妈妈一切都是为了你。如果你不嫌弃， 让阿姨来做你的好朋友，好不好？小雨不相信地看了看我，我微笑着点了点头。小雨腼腆地笑了。我松了口气，这孩子的心结开始松动了。 （8）从此我的生活中多了一份牵挂，那就是小雨。从小雨的眼神中，我也看到了他对我越来越信赖和依恋。他变得越来越开朗，每次都会和我分享他学习的进步。 （9）我问小雨，小雨，你长大了想干什么？我要和你一样当警察。小雨毫不犹豫地说。我开心的说，好，那你更加要努力学习呀。我一直伴着小雨一路成长，帮着照顾他的奶奶。而小雨的妈妈铁打不动每月都会给小雨写信，寄生活费。十年后，小雨真的顺利地考上了警察学校。 （10）看着已经长成帅小伙的小雨，我想是时候该告诉他一切了。 （11）阿姨，我想告诉你一件事。 （12）好啊，小雨，你说吧。没想到这孩子也有事要告诉我。 （13）身穿制服英姿飒爽的小雨，向我立正敬了一个标准的军礼，说，谢谢阿姨像妈妈一样陪伴呵护我，没有阿姨就没有我今天的小雨。我知道，所有的信都是阿姨写给我的。我的妈妈在那年就去世了，但是我一直不愿意接受这个事实，而且很愤恨命运对我的不公，我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。当我看到那些人都兴奋地看着楼顶上的我的时候，我心里面的愤恨就更深了，于是就想戏弄他们一下，看到这么多人为我忙碌，还有记者扛着摄像机赶过来，我找到了恶作剧的满足，看到警察被我气个半死的样子，我就想笑。阿姨，是你治好了我的心病，让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要我帮助的人。 （14）小雨，阿姨为你高兴。看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。 （选自《小小说选刊》2016年第5期，有删改 1.根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。
2.文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。 3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。 ___________________________________________________________________ （2）小雨腼腆地笑了。 ___________________________________________________________________ 4.结尾段“看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。”一句中， “我”为什么不用说了？小说这样结尾有什么作用？请作简要的分析。
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