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（一）（16分） 天上的星星 贾平凹 ⑴大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天才黑，我们在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。 ⑵“星星！”妹妹突然叫了一声。 ⑶我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。 ⑷夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的…… ⑸我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。 ⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。 ⑺“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。 ⑻“月亮出来了。”我说。 ⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢？”⑽我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。 ⑾“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。 ⑿我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。 ⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。 ⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。 ⒂“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。 ⒃我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。 ⒄于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！ ⒅大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。 （作者： 选自《读者》2009年第23期，有删改） 1.．理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。（2分） 发现星星—— ① ——议星星——捞星星—— ② 2.．下列句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析。（4分） （1）我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。 （2）我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了。 3.. 文中第⑹节道：月亮出来了，星星都躲起来了。请你以星星的口吻对月亮说几句心里话（字数30左右）。（4分） 4.. 结合上下文，谈谈对第（11）段“哦，月亮是天上的大人”这句话的理解。（3分） 5.．文章最后写道“我们将盆、盘、碟都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边”，你是如何理解“我们”的行为？谈谈自己的见解。 （3分）
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千古风尘洗尽浸天黄沙，但褪不尽传统文化熠熠光辉。（8分） ⑴【触摸文化】“素胚勾勒出青花/笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹/一如你初妆/冉冉檀香透过窗/心事我了然/宣纸上/走笔至此搁一半”（选自《青花瓷》）,请从上面歌词中找出两个承载着传统文化印记的事物名称。（2分） ① ▲ ② ▲ ⑵【感受民俗】下面三句诗分别对应三种温州地方习俗，请连线。（3分） 一村一船遍一邦，处处旗脚争飞扬 听鼓词 春祈饮酒会拦街，酒醴笙簧处处皆 划龙舟 锦绣一丛齐坐听，盲词村鼓唱娘娘 拦街福 ⑶【歌颂传统】请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。（3分） 备选事物：二胡 京剧 象棋 筷子 陶瓷 民居 写的是汉字 说的是汉语 翻的是华夏神农编好的日历 ▲ ▲ ▲ 尊的是孔子 敬的是黄帝 请的是本草纲目派来的中医
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名著阅读。（4分） 《水浒》塑造了一大批鲜活的个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中有关这个人物的故事内容具体说明这个特点。 备选人物：吴用 武松 林冲 鲁智深 示例：李逵，一字评——“蛮”，说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。 人物： ▲ ，一字评——“ ▲ ”，说明： ▲
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古诗名句默写。（8分） 走进古典诗词，走进古典的情怀。“今夜偏知春气暖， （1） ”，这是春气萌动、蛰虫涌动的敏感；②“零落成泥碾作尘， （2） ”，这是高洁坚贞的气节；③“过尽千帆皆不是， （3） ”，绵长渺远的思念在夕阳水波中更加缠绵；④“了却君王天下事， （4） ”，雄心壮志在词人笔下愈发酣畅淋漓；⑤ “ （5） ，西北望，射天狼”，是报效祖国的爱国赤诚；⑥“只恐双溪舴艋舟， （6） ”，是无边愁绪无法排遣的深重；⑦范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ （7） ， （8） ”抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情……
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根据下面语境，为空格处选择合适的短语，将其序号填在横线上。（3分） 古往今来，凡是在事业上取得成功，为人类文明做出巨大贡献的杰出人物，无不▲ 过孤独， ▲ 过狐独， ▲ 过孤独，最终使自己的生命在孤独中得到升华，获得永恒的价值。 A．把握和拥抱 B．遭遇和感受 C．体验和认识
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读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 少年时代，是人生中难忘的诗章。在成长中，有和煦的阳光，也有风霜雨lù( ▲ )。不管是少年闰土的miǎn( ▲ )腆，杜小康的孤独，还是李京京的烦nǎo( ▲ )，都让我们从中得到人生的启dí( ▲ )。
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写作（30分） 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。” 契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。” 这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
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比较阅读（10分） （甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》 （乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。——李绅《寒松赋》 注释：①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。 1.、解释下列句中划线的词。（4分） ①予独爱莲之出淤泥而不染 ②穹石盘簿而埋根 ③不蔓不枝 ④甘冒霜而停雪 2.、展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分） 其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。 3.、两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分） 4.、简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）
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比较阅读（10分） 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》） 【乙】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》） 1.、解释下面划线词的含义。（4分） ①虽乘奔御风 ②空谷传响 ③余拏一小舟 ④与余舟一芥 2.、用现代汉语翻译【甲】文中“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这句话。（2分） 3.、三峡第四段给读者的感受是 （1分） A、莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。 B、淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。 C、豪放而又洒脱，具有粗犷美。 D、细腻而又柔软，具有平和美。 4.、甲、乙两文中的画线句是从什么角度写景的？两处景物描写各有什么作用？（3分）
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雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，报携玉龙为君死。 1.、本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士_________________________的精神。（2分） 2.、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（2分）
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