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（一）［甲文］雨 荷 （20分） 张晓风 ①有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲昂然挺立。 ②我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！ ③漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。 ④生命不也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。 ⑤可是，看那株莲花，在雨中怎样地惟我而又忘我，当没有阳光的时候，她自己便是阳光。当没有欢乐的时候，她自己便是欢乐！一株莲花里有那么完美自足的世界！ ⑥一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有道理？岂只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！ ⑦倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？ ［乙文］暗香 皓月 ①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧！” ②我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 ③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 ④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的李大爷生病住院了，直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了…… ⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为有那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人的身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。 ⑥他们不张扬，是因为他们的生活本来就如此啊！ 1.、甲、乙两文都运用了________________________的写作手法，将“雨荷”、 “暗香”写得内涵丰富，寓意深刻。不同的是，甲文通过____________________的表达方式来抒发作者对“雨荷”的赞美之情。乙文则通过一个故事，把“暗香”的具体寓意揭示出来。（4分） 2.、甲文第②段中描写红莲的语句“似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香”可用一个四字词语“_____________”来代替，但如果这样替换就起不到_________ _____________________________的作用。（6分） 3.、乙文中第③段、第⑤段各有一处写到眼睛“湿润”，请以选文为依据，用自己的话说出眼睛“湿润”的原因。（6分） (1)瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。 (2)听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。 4.、联系甲文，谈谈你对第⑦段划线句子含意的理解。(4分) 倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？
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语文综合实践活动。（10分） 社区是我们生活的家园。为了响应市委市政府发出的“创建和谐社区”的号召，淮北市第五中学九年级学生开展了“关注社区”的调查活动。根据要求，完成下面的问题。
（1）请你编拟一个调查活动计划。（4分） 活动目的：_____________________________________________（1分） 活动过程：______________________________________ _____（3分） （2）走进社区，同学们发现了社区有下面一些现象： ①社区内，很多中老年人在搓麻将，稀里哗啦之声不绝，有的人还在为打麻将大吵大闹。 ②小区的狭小绿化带里，一些小孩在追逐嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。 ③地上随处可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋。 ④墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。 ⑤几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。 A、你从上面的现象中，发现了哪些问题？（3分） B、为了创建“和谐社区”，让大家生活在一个文明、祥和的环境中，有必要制订社区文 明公约。请你给小区居委会提几点合理化建议（至少三条）（3分）
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名著阅读 ( 4 分) “你以为我是机器而没有感情吗？你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了-----我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝的脚跟前是平等的-----因为我们是平等的。” （1）以上这段文字出自名著《_____________》，是英国作家________________的作品。 （2）这段节选表现了女主人公怎样的性格?
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古诗词名句默写（10分） （1）______________，日高人渴漫思茶。（苏轼《浣溪沙》） （2）过尽千帆皆不是，______________。（温庭筠《望江南》） （3）关关雎鸠，在河之洲。_____________，___________。（《关雎》） （4）锦江春色来天地，___________________。（杜甫《登楼》） （5）______________，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）为了创建文明城市，提升城市文化品位，我市相关部门向市民征集含飞鸟的诗词佳句，镌刻在公园的山石廊柱上，请推荐你最欣赏的连续的两句：_____________________，____________________。（课内外均可） （7）黄河是中华民族的母亲河，是中国五千年灿烂文明的摇篮。古代诗人以她为题材写下了许多脍炙人口的诗句，请任意写两句与黄河相关的完整诗句：______________________，___________________。
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下面一段文字中有两处语病，请找出并进行修改。（4分） ①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以“生命意识教育”为主题，由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。③它是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。④有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。 （1）第______句，修改意见：_______________________________________ （2）第______句，修改意见：_______________________________________
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阅读下面的文字，回答问题。（7分） 我们走过漫漫的一生，有时会突然发现自己的生活如此平淡，面对人生涌起 的不过是淡而又淡的感觉，我们顿觉自己很平凡。为此我们惆怅，我们慨叹！Ａ平凡是荒原，孕育着jué起，只要你肯开拓；___________________；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。Ｂ平凡是一场惊险搏击之后的休qì，是一次辉煌追求之后的沉思。平凡是告别了无知的炫耀之后的成熟，是终止了浅薄的狂妄之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡，不是生命之火的熄灭，不是超然物外的冷漠。Ｃ白云为每一个平凡变幻多姿，微风为每一个平凡留下清爽，太阳为每一个平凡照出一方明朗的天地。Ｄ （1）根据拼音写出相应的汉字。（2分） jué( )起 休qì( ) （2）给文中加点的字注音（2分） 邃（ ） 炫（ ） （3）“其实我们不必为平凡悲叹，因为平凡是一种美丽！”这句话是从原文里抽出来的，它的正确位置应该是：（ ）（1分） A、A处 B、B处 C、C处 D、D处 （4）按照前后文的形式，在横线处仿写一句。（2分）
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写作(55分) 生活是一首交响曲，它有着欢快跳跃的旋律，也有着忧伤沉郁的音符，生活中的许多经历与体验，如成功与失败，开心与烦恼，健康与病痛，友情与孤独……等等，都将使我们从中增长知识，收获经验。请以“___________________是一种收获”为题，写一篇文章。(55分) 【提示与要求】 (1)根据文章所写内容，将题目补充完整，然后写作。 (2)请大胆选择你最能驾驭的文体写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
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【三】(15分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) [乙]结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 (陶渊明((饮酒》<其五>) 1.．解释下面加点的词语。(4分) (1)不蔓不枝 蔓：___________ (2)濯清涟而不妖 而：___________ (3)陶后鲜有闻 鲜：___________ (4)结庐在人境 庐:___________ 2.．用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)水陆草术之花，可爱者甚蕃。 (2)此中有真意，欲辨已忘言。 3.．【甲】文中揭示菊的象征意义的句子是：______________________【乙】文中能印证“背陶渊明独爱菊”的句子是___________________________________ 。(2分) 4.．【甲】文和【乙】文分别表达了作者怎样的生活态度?请作简要概述。(5分)
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【二】(23分) 田野的树 ①我喜欢树。人在路上走，看到田野里一株一株独立的树，心总是难免为它所触动。秋天里，庄稼都已经收割回家，田野里更加空阔辽远，一株树孤零零站在那里，有如一个孤独的人。特别是一株小树，恰像一个孤独的少年，尤其使人牵念。陶渊明诗云：“连林人不觉，独树众乃奇。”我觉得很有意思。一株独立的树是自足的，它不依赖于别的什么东西而存在，它本身就是一个世界。 ②昨天，我在路上走，看到了几株孤独的树，留下了很深的印象。 ③有一种树长在远处，我叫不上它的名字。当然，我叫不上它的名字只能怪我，不能怪树。我就见过这种树中的一株，这株树长得很有意思。它的树冠从一个中心向四周辐射，像是凝固了的绿色爆炸，或者像攀固了的焰火。它的周围没有别的树，也没有什么庄稼，它就孤独地自己站着，持久地演示着绿色辐射的特技。 ④白杨一般总是作为行道树，给栽在大路的两边。站成一排的白杨很是威风，也很有看头。不过还不如单独长着的白杨更有意味。茅盾曾说，白杨是一种力争上游的树，又说它的枝丫决不旁逸斜出。我想，他的白杨，是在新疆和河西走廊看到的，所谓的新疆杨，与我们这儿的杨树不同。我们这儿的白杨，也是有一根主干，努力地向上伸展，下面的枝丫如何，它好像就顾不上了。杨树的干是很直的，不过那不是几何学意义上的直线，远远看去，它像是书法名家笔下的线条，极有意味，又富于变化。它的树枝细而且短，向左向右参差地伸展，树叶也稀稀落落，漫不经心。这不要紧，只要有了那条贯通上下的主干，这株树就显得极有章法。直说了吧，单独长在田野里的一株杨树，那是很美的。 ⑤不过，最让人感到震撼的还是那株梧桐。 ⑥我在冠县东北部的兰沃乡看到一株梧桐。兰沃是水果之乡，多是梨树，路边都植白杨，那株梧桐显得突兀。我老远就看见了它，并惊异于它的沉着和大气。这株梧桐异常高大，异常雄伟。已经是晚秋天气，它还披挂齐整，似乎尚未感到秋的来临。它的树干很粗，很直，也很高，树冠也很宽博，枝杈一层层地堆叠着，充分使用着每一寸空间。那绿色是秋之绿，是不可摧折的生命力的体现，是历尽沧桑的波澜不惊。它自然达观，心平气和，不骄不矜，不怨不怒，如一个历尽忧患、火气消尽的老人，又像一个无忧无惧、心胸博大的树之王。 ⑦看到田野上孤独的树，一般是在晴好的白天。到了傍晚，或者遇到雨雪的天气，人们都要回到屋顶之下，剩下那树在地里孤单单地站着。我没有观赏过风雨之中那孤独的树是一种什么样姿态。不过，那美丽的白杨和沉着的梧桐，应该是不怎么惧怕风和雨的。即使再严重的境遇，我想，那树也会坦然承受，至少不会失态。 ⑧与成片的树和成排的树相比，孤独的树更能体现个性，因此更易让人辨识。我喜欢独自生长的树。我觉得，孤独的树一般都显得落落寡合，也很是谦虚，这我很喜欢。我真希望自己能有陶渊明的悠闲，提一壶酒，走到田野里的一棵树下，将酒壶挂在枯枝上，或席地而坐，或干脆就躺在树下，那种时光真是叫人神往。 1.．文中写了哪三株孤独的树?作者是如何评价这三株树的?(6分) 2.．指出第⑤段在内容、结构上的作用。(3分) 3.．第①段和第③段分别引陶渊明、茅盾作品中的句子，各有什么作用?(4分) 4.．从语言运用的角度，品味下面句子的表达效果。(两句任选其一)(4分) 一A.它的树冠从一个中心向四周辐射，像是凝固了的绿色爆炸，或者像凝固了的焰火。 B．它自然达观，心平气和，不骄不矜，不怨不怒，如一个历尽忧患、火气消尽的老人……5.．结合全文看，作者喜欢独自生长的树的原因有哪些?(6分)
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阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】(1 7分) ①东京时间2011年3月11日下午2时46分左右，日本东北部海域发生里氏9．0级特大地震，引发巨大海啸，整个东部地区受灾惨重。日本强烈地震发生后，印尼气象部门随即发出海啸警报，中国国家海洋预报台也在第一时间表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。 ②历史上环太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。因此每当这个地区出现地震时，各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。那么地震是否一定会引起海啸呢？ ③海啸是一种具有强大破坏力的海浪，它通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发。其中，海底地震是海啸发生的最主要原因，历史记录显示，特大海啸基本上都是海底地震所引起的。 ④大多数海低地震发生在太平洋边缘地带，称为“亚延地带”。海底地震发生后，使边缘地带出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降，海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生“圆形波纹”，故而引发海啸。 ⑤此外，地震海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源区水深条件、震级、震源深度等条件影响。比如，震源位于深水区比浅水区更易产生海啸。当震源断层表现为错动时不会产生海啸，而如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸。 ⑥不过，海底地震未必一定就会引发大海啸。中国地震局提供的统计资料显示，在1．5 万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。一些专家则认为，引发海啸的地震震级一般在里氏6．5级以上，震源深度在25公里以内。 ⑦但即便是强烈地震也不一定就会导致海啸。如2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8．5级强烈地震，就没有引发大海啸。专家解释说，这是因为此次地震的震源比较深，因此虽然震级很强，但海底地表上下错动幅度可能也比较小，因此没有形成海啸。 ⑧除了与地震震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球气候变化也有关系。2004年的南亚大海啸发生后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关。 (新华网作者张家伟内容有改动) 1.．本文的说明对象是____________，作者采用的说明顺序是__________.(3分) 2.．请说说第②段画波浪线的句子在文中的作用。 (3分) 3.．选文使用了多种说明方法，请从文中找出一例(如例句过长，中间可用省略号省略)，并说明其作用。 (4分) 4.．第①段画线句中的“可能”一词能否删掉?为什么?(3分) 5..根据上文内容，结合下面的“材料链接”，说一说此次日本大地震引发海啸的原因。(4分) 【材料链接】日本岛位于世界上最大的地震带即环太平洋地震带上，全球80％的地震发生于此，故而这一地带发生海啸次数亦最多，占到全球有史可考的海啸记录的85％。
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