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（原创）阅读下文，完成下面小题。 老车 葛克友 ①老车的吱扭声伴着我的童年，老车轴承钢珠滚动的声音是童年动人的歌谣，老车是我最美、最温馨、最稚嫩、抹不去的记忆。 ②老车是老家农村儿时农用木板车。说是车，结构却非常简单，制作好的木板，装上两个护栏，再装两个拉手，加上一个轴承、两个轮子，手拉或推着即可行走。 ③别看它简单，老车却承载着太多太多：贫瘠和艰难，郁闷和欢笑，亲情和乡音，收获和付出，无奈和彷徨，幻想和坚持，懵懂和青涩，幸福和温暖，稚嫩和成熟，憧憬和梦想……老车就是那个年代的代名词和历史符号。 ④老车是父亲最忠实的朋友，是父亲的最爱。他悉心擦拭捯饬，加润滑油，一来延长轴承的使用寿命，二来拉起来也省力。 ⑤老车是父亲须臾不离的好帮手，每天伴他左右。在父亲娴熟地驾驭下，拉棉花、麦秆、玉米、大白菜、土杂肥；从小河沟拉水浇大葱、萝卜；干农活、出远门，帮邻里拉重物；载着我们几个孩子上街赶集，那个得意劲，绝不亚于今天乘坐任何一款豪车；我们几个不费脚力，就可以轻松抵达遥远陌生的地儿，走亲戚、看风景、买好吃的。记忆里，最远的亲戚都是在老车的陪伴下走到的，附近有名的大河、大桥、大山的第一次光顾，到外地赶庙会，看踩高跷、舞狮子，都是老车帮助完成的。去遥远的村子捡地瓜充饥，异地县城拉酒糟喂猪，赚微薄的收入养家糊口……老车在父亲手里几乎无所不能。 ⑥在老车的怀抱中，我们走出小村，走出拮据，走出闭塞，走出荒蛮，有了稀奇新鲜美丽的记忆和不一样的感受体悟。 ⑦父亲着实是个好驭手。他曾经拉着老车行走数百里地，送外婆到很远的山沟小姨家，来回要几天几夜。偏僻的山野夜路，有老车相伴，父亲并不惧怕，脚磨起了泡，从不叫苦。刚有记忆时，有一回我意外负伤，血流不止，父亲吓得不知所措，情急之中想到了无言的好朋友——老车，拉着我飞也似地狂奔到公社医院。此事虽过去数十年，那位男医生的话仍记忆犹新：“虽然伤势不太重，如果流血过多也会误了大事，幸好及时赶来。”医护人员给我打麻药、处理伤口、缝针包扎，护士小姐摸着我小小的额头开着玩笑：“小男子汉只管放心，这伤口不会留下疤痕，肯定不会影响你找老婆！”这是儿时最真最美最纯粹的记忆。要是没有老车，真不知该怎么办！ ⑧老车承载着一段历史，它是时代的产物。老车独有的吱扭声，节奏美妙动听。老车的记忆伴着鸡鸣狗吠，伴着袅袅炊烟，寻常熟悉。 ⑨老车有功，它的地位无法取代。老车见证了父亲无私的爱，灌注了父亲无尽的情愫。想念老车，想念那个渐行渐远的年代。老车的记忆辛苦温暖，老车就是父爱的“号码牌”。 1.文章说“老车是父亲须臾不离的好帮手”，表现在哪些方面？请简要概括。 2.第②段在文中起什么作用？ 3.从修辞的角度赏析第⑥段画线的句子。 在老车的怀抱中，我们走出小村，走出拮据，走出闭塞，走出荒蛮，有了稀奇新鲜美丽的记忆和不一样的感受体悟。 4.文中的父亲是一个什么样的形象？请简要分析。
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（名校模拟题改编）阅读下文，完成下面小题。 书院清池 李方洛 ①乡野之间有许多池塘，它们那天然的野趣，常引人驻足留连，特别是久住尘嚣的人，天天囚禁在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一唐春水或秋水照亮他们蒙尘的眼睛。我喜爱乡野的池塘，然而，我最珍爱的，是岳麓书院的那一方清池。每隔一段日子，我就要渡湘江而西，去它的身边小坐。 ②我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲。唐代虞世南是它们的知音，只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是藉秋风”的名句？除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱、数枝碧玉和几盏荷花。那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深。要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。红荷碧水，这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯定是在说：这是一幅印象派的明丽水彩，怎么不让我们也来着色？ ③书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。清泉之侧是学院历代山长的住所。晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影；明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时候不认识的白玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。这一曲清池，据说从前名“碧沼观鱼”，我以前来游时和友人说可以改为“洗心池”。人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱。费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢。如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗？如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有这方明镜的纯净清明？ ④世间也许还有不少这样的池塘，但是，像岳麓书院这一方清池那样富于文化意蕴的，恐怕还不多见吧？它“得地独厚”，不是深山中隐姓埋名的野水，也不是宫苑里荣华富贵的池塘，它栖身于千年书院之内，非那种无名氏或暴发户可比，此外，池以文传，历代有关的题咏且不去说它，南宋朱熹那首有名的《观书有感》，我就怀疑是这一方清池灌溉而成，宋代乾道三年(公元一一六七年)秋八月，时年三十八岁的朱熹来岳麓书院讲学，和抗金名将张俊之孙张轼寓居于清泉之侧的百泉轩，并题匾额“百泉轩”三字。 ⑤朱熹写的是读书的感受，不也正是我眼前的清池景色？我想叩百泉轩的门环去请教朱老夫子，可是那里已经成了文房四宝等物的展卖厅，朱老夫子则早已不见踪影，只有注入清池的活水凉凉而潺潺犹似旧时。 ⑥从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，读清池如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息。不过，这清池究竟和什么相仿呢？如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同，因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。身为越来越商业化、功利化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来。于是，记不起是哪一天，我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖。 1.请简要概括作者笔下的书院清池有哪些特点？ 2.第①段为何要写乡野池塘？请结合文章内容简要分析。 3.比较第②段画横线句和下面的语句，在写景上有何共同的写法？请分别赏析其妙处。 (1)那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深。 (2)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 (鲁迅《社戏》) 4.作者觉得可将书院清池的雅号“碧沼观鱼”更名为“洗心池”，你觉得哪个名字更好？请说明理由(不少于两点)。
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（原创）阅读下文，完成下面小题。 改变一生的转笔刀 ①一个转笔刀，改变了一个人的人生轨迹！直到现在，我都替这个叫霞的同学惋惜。 ②霞是我的小学同班同学。这是个很文静的姑娘，穿得干干净净，学习也好，在我们班第一批加入了“红小兵”。 ③三年级上学期，班上出了这么一档事：一个叫苗红的同学，暑假从上海归来，带回了一个有摇把的转笔刀。这可把我们稀奇坏了——因为当时的转笔刀，大都是那种一块橡皮大小、边侧一个小孔、靠手捻动铅笔旋转的那种。一下课，大家就都围着苗红“尝新鲜”，苗红自然是非常骄傲。 ④但有一天下课，苗红突然哇哇大哭起来，说转笔刀不见了。 ⑤这可不是一件小事！放学后，班主任把大家留了下来，讲了一通“千里之堤，溃于蚁穴”这样的做人道理，勒令偷了转笔刀的同学主动交出来，否则将严惩不贷。看没有效果，便让班干部挨个搜。结果，从霞的书包里搜出了那个转笔刀。 ⑥大家都很意外！ ⑦霞起初矢口否认，说一定是别人塞进她的书包里的。可人赃俱获，不由得她不承认。班主任严厉地批评了她，让她写检查，并在第二天上课前当着全班同学的面念。 ⑧她念检查时的场景我还有印象：从头到尾在哭，浑身颤抖，似乎马上会瘫倒。 ⑨此后，班上无论谁再丢了东西，大家首先就想到了霞，她成了重点“过筛子”的对象。随着“过筛子”的次数越来越多，霞好像变了一个人，原本爱干净的她，邋里邋遢起来；性子也越来越泼，满嘴脏话，后来竟敢和男同学打架。 ⑩中学没毕业，她就辍学了。我上高二那年，学校的化学实验室被盗。案破后，公安人员带嫌犯来学校指认现场。为首的竟是她。她浑不吝地冲我们做着鬼脸。 ⑪此后传来有关她的消息，总是和小偷小摸连在一起。 ⑫岁月流转，大家都踏上了不同的人生旅程。这个不着调的同学，早就淡出了我的记忆。有一年春节，几个中学同学聚会，谈起年少时的孟浪事，一个重点大学毕业后在北京一家重要机构工作的男同学说，其实那个转笔刀是他拿的。老师要追查时，他吓坏了，偷偷塞进了同桌霞的书包。 ⑬当时，我恨不得扇这个同学一嘴巴！如果没有转笔刀这件事，霞一定会和我们一样上了大学、有了一份可心的工作…… ⑭霞，让我想到了人的尊严问题。尊严是比金钱、地位甚至生命都更重要的东西啊！当尊严被尊重时，才会为自己的人生奋斗，个人的潜能才能发挥出来，才活得体面。而一旦尊严丧失，就如同脊柱折断，想站立而无力，“人活一张脸，树活一张皮”说的正是这个道理。 ⑮其实，不光是人，连动物也有尊严。 ⑯一条叫黑子的军犬能力超拔，屡立奇功。一天，军犬训导员突发奇想，想测试它受到委屈时会有什么反应。 ⑰他找来了十几个战士，让大家站成一排，然后让其中的一位去营房“偷”了一件东西藏起来，再站回队伍中。完成这一切后，他牵来黑子“破案”。 ⑱黑子很快就把“小偷”找了出来。 ⑲可训导员说找错了，让它再去找。黑子又迅速找出了“小偷”。训导员依然否定。如此再三，黑子便越来越不自信，可怜巴巴揣摩着训导员的眼色……最后，按照训导员的眼色把停在身边的那个人叼了出来——这当然是错的。 ⑳这个玩笑的可怕后果是：当黑子明白这是一场骗局后，几大滴热泪流了出来。此后，它不吃不喝，神情委顿，不再信任任何人。没办法，只好让它退役。 (选自《人民日报》，有删改) 1.霞念检查时，“从头到尾在哭，浑身颤抖，似乎马上会瘫倒”这个细节表现了霞怎样的心理？ 2.结合全文内容，分析第②段在文中的作用。 3.结合语境，请从表现手法角度和修辞角度赏析文章第⑭段画线的句子。 尊严是比金钱、地位甚至生命都更重要的东西啊！当尊严被尊重时，才会为自己的人生奋斗，个人的潜能才能发挥出来，才活得体面。而一旦尊严丧失，就如同脊柱折断，想站立而无力。 4.有人说，文章第⑮～⑳段的内容与文章没有任何联系，属于画蛇添足，应该删去，你认为呢？说说你的理由。
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（原创）阅读下文，完成下面小题。 生命的姿态 ①论南方北方，川泽高原，哪里少得了柳。 ②许多树木都是择水土而栖，柳树却不，随便在哪里插一枝，便会扎下根，稳住身，生长出一树繁茂来。正所谓“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，就是这么随性，没有什么比释放生命更重要。 ③其实柳是怀着小女儿心思的，敏感又多情。当第一缕春风轻轻吹过，柳便察觉了，悄悄探出嫩生生的小嘴，啄破冬的灰暗。很快的，其他树还懵懂着，柳叶却已由鹅黄转为嫩绿，在早春的风里舞蹁跹了。从树旁走过，柳枝会轻抚你的脸，或牵你的衣袖，温情款款，欲语还休。 ④古代的文人墨客大都喜柳，咏柳诗俯拾皆是。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”贺知章的名句从小一直吟咏至今，但总觉得诗句过于浓丽奢华，远没有杜甫的“隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰”来得自然清新，似一位可爱的邻家小妹，正倚着柴扉，回眸浅笑，使得诗人可以放下忧国忧民的沉重心怀，与小柳语笑嫣嫣，轻松一回。而杜牧的“含烟一株柳，拂地摇风久，佳人不忍折，怅望回纤手。” 也别有况味。佳人的愁思与柳的纤柔两相呼应，不免惺惺相惜，你孤独，我也孤独，既互相懂得，又怎忍心折你一枝？ ⑤柳与“留”谐音，在古代，离别友人，要折柳相赠，表达依依不舍之情。“灞柳风雪扑满面”是“长安八景”之一，一条灞水，一道河堤，堤岸绿柳婆娑，一树挨着一树，每年阳春三月，绿柳杨花，柳絮犹如风雪扑面，令人迷醉，这里便是古人折柳赠友之地。送君送到灞桥头，长亭离别徒奈何，那么就折一枝柳吧，带着友人的一片心意，即使远去天涯，人生也不寂寞。 ⑥不过杭州西湖边的垂柳才是最具风情的，枝叶分披，青丝缕缕，是一位南国女子在临水照影，对镜梳妆。湖岸边一树桃花一树柳，柳绿配桃红，是很绝妙的场景。 ⑦以为柳就是这般纤柔、娇弱，媚态丛生了。其实错了。 ⑧如果你去过陕北，一定会见到那触目惊心的场景：一棵棵柳树，被拦头砍去树冠，只留下半截身子，在黄土风沙中挺立，而断顶处，又有新的枝条蓬蓬勃勃生长出来，这就是“断头柳”。 ⑨黄土高原土地贫瘠，干旱少雨，没有多少养分可供一棵高大的树木存活，而大西北风狂沙暴，如云的树冠也极易被摧毁。因此，即使从不挑剔生存环境的柳树，人们也只能在它长到一定高度和粗细时忍痛砍去其顶部。而这种断头居然不会影响柳树的生命，来年春天，柳树依然会在断头处长出无数新的枝条来。 ⑩看这些断头柳，虽然还是柳的样貌，却已改变了生存姿态，柳枝不再倒垂，而是直插天空，像一只只昂扬的手臂，在勇敢地迎接阳光，迎接风雨，迎接一切考验。 ⑪如果能够生存，砍断头颅又何妨！只要心不死，生命依然在。面对残酷的生存环境，选择死可以逃避，选择生，就要直面困厄。那么，为了能给贫弱的土地一点希望，砍去我的头颅吧，那只是生命的一场仪式，那将是一次新生！ ⑫当粗老的树干一年年捧出新鲜的柳枝，似在诉说一个不老的神话。远古的刑天被天帝砍去头颅，仍然以乳为目，以脐为口，挥舞着斧子勇敢战斗。断头柳也附着了刑天的意志，即使没有头颅，也要直面风沙，顽强抗争下去。壮心不已，生命不止。纵然老到枯朽，只剩残桩断枝，只要春天一到，依然要倾尽全力，捧出一丛新绿来。 ⑬只是一株柳啊，柔弱与刚强竟可以集于一身，和谐共生。如果需要，它可以柔情似水；如果需要，它可以刚烈凛然。生为一棵树，就要活出树的精神、树的尊严，就要为这世界撑起一片绿荫。 （文章有删改） 1.结合全文，说说文章突出了柳的哪些特点。这样写有什么作用？ 2.结合全文内容，分析第⑦段在文中的作用。 3.请从修辞和写法角度赏析第③段画横线的句子。 4.文章最后一句“生为一棵树，就要活出树的精神、树的尊严，就要为这世界撑起一片绿荫。”应如何理解？
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（原创）阅读下文，完成下面小题。 故乡的槐树 王琪 ①我从小就喜欢槐树。那些生长在我家房前屋后、沟渠路畔、山间沟岔的槐树，就像我身边那些朴素的亲人、熟悉的朋友和尊敬的师长，长久地驻扎在我心底，伴随了我几十载的风雨人生，不离不弃，无怨无悔。 ②春风吹来后，杨与柳都已翠叶青青，桃与杏也是繁华似火，但槐树却像那些阅尽千帆的智者，饱经沧桑的老者，从容不迫，淡定沉着。直到清明之后，它才睁开睡意朦胧的风眼，慢吞吞地爆出米般大小的嫩芽，挂一层星星点点的隐绿。一眨眼，浓香馥郁的槐花，像约好了似的，在一夜之间全都开放了，村里村外，山上山下，花影满天，花香满怀。那时生活艰难，时值青黄不接，村中的老人、孩子和妇女，就会纷纷出动，到槐林里采槐花。往往散学后，我们一帮顽童，就背着不多的几本课本，飞奔到河湾里或大滩山的槐林里，每人占一棵树，也不怕尖锐的刺，滋溜滋溜爬到树上，摘一把槐花，塞进嘴里，咯吱咯吱大嚼，又甜又香，轻轻咽下，腹也饱了，心也香了。生吃够了，就摘上一书包带回家。第二天就会吃到槐花饼、槐花糕之类的槐花美食了。在那个艰难的岁月中，槐花给予了我们生活最好的馈赠。 ③轰轰烈烈的槐花槐香，给了我一个华丽而盛大的春天。而郁郁葱葱的槐枝槐叶，又给了我一个凉爽而惬意的夏日。槐花落后，槐树枝繁叶茂，巍巍然一派生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。那些收割麦子的农民，寻一片田间地头的槐荫，歇乏趁凉。村庄里做女红的妇人们，在村头的老槐下，一边东家长、李家短的说长道短，一边手不停挥的飞针走线。而我和伙伴们常常在我家的槐树下，跳房子、打翻翻、荡秋千。闪闪摇摇的秋千，如闪闪摇摇的岁月，摇醒了多少儿时的梦想，又摇来了几多人生的风雨。 ④槐树给了我一春的香，一夏的荫。到了秋日，又给了我一季的绿。那细碎稠密的槐叶，在秋阳的照耀下，碧绿晶莹，沉静若水。忽一日，秋风乍起，秋霜乍落，槐树们又晾开了它季节的艳装，曾经碧绿的槐叶，又以一种金黄的色调，向人们展示它生命的另一种辉煌。仿佛一夜之间，它们就痛痛快快、利利索索地离开了枝头，扑向大地，绝不拖泥带水，毫不优柔寡断，有如西北汉子一样大气豪迈。扫落叶的女人们，早早就来到一排又一排的槐树下，用长长的扫帚，扫一地落叶。唰唰的扫帚声，划破了地上的薄霜，也划破了黎明的宁静。那一堆堆黄色的树叶，就是一家人一个季节的温暖。 ⑤冬日的槐树，则是别一样景致，别一样风情。槐叶尽落，独立天涯。如骨槐木，迎风斗雪，如针槐刺，傲视苍穹。横岭之上，一排排槐树，如一排排哨兵，守望山村；庭院之侧，一株株槐树，如一位位亲人，温暖故人。寒流来袭时，不露畏难之意；风雪相欺时，不诉消沉之音。倔强而孤独，自信而洒脱。槐枝秃时，鸟巢如拳，遥挂天际，显露生命真意；大雪过后，絮雪附枝，银光璀璨，真如槐花盛开。 ⑥走过四季的槐树，犹如一幅走过四季的图画，每每回望，都会有一种感动，都会有一份思念。如今又是槐花盛开的季节，我走在古城的街道，左手是匆匆脚步，滚滚红尘，右手是一树新槐，无边春色。我又想起了故乡亲人，故乡的人事。然而，“物是人非事事休，欲语泪先流。”那天晚上，我在梦中听见了故乡槐花绽放的声音。 （选自《华夏散文》，有节选） 1.请根据文章内容简要概括槐树一年四季带给人的感动之处。 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 2.请从修辞角度，赏析第②段和第⑤段画线句的表达效果。 （1）直到清明之后，它才睁开睡意朦胧的风眼，慢吞吞地爆出米般大小的嫩芽，挂一层星星点点的隐绿。 （2）横岭之上，一排排槐树，如一排排哨兵，守望山村；庭院之侧，一株株槐树，如一位位亲人，温暖故人。 3.文章第③段画波浪线的句子在全文中有怎样的作用？请结合文章内容作简要分析。 4.分析“故乡的槐树”都有哪些品质？
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（原创）阅读下文字，完成下面小题。 我的外婆桥 王瑞 ① 摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，外婆给我吃糕糕……” ②这首童谣，让我想起了我的“外婆桥”和我那年迈的外婆!泪水划过深夜，我仿佛看见外婆正提着篮子徘徊在那小桥头，张望着我们每次回家的小路…… ③记得小时候，我们姊妹几个最爱去河对岸的外婆家玩，尤其过年时给外婆拜年最热闹。按习俗，每年正月初二出嫁的女儿要回娘家，母亲和两个姨，我们三家人常一同前往。十几个人提着拜年礼品有说有笑，不多时就来到我的“外婆桥”。这座桥用几根粗木头搭成，之所以亲切地唤它“外婆桥”，是因桥那头就是外婆家。我们排着队，小心翼翼地走在桥上，虽然有些怕，但又很开心，总要忍不住在桥上多走两个来回。过了桥，远远就瞧见外婆已站在院口迎我们，脸上露出笑容。未等大伙进屋，她便忙活起来，糖、瓜子、压岁钱一个劲地往我们兜里塞，又是白糖水又是茶水，一转身工夫她又钻进厨房给我们做好吃的。那时外婆身体还算硬朗，儿孙们回来她总是进进出出，忙得不亦乐乎。母亲和姨去帮外婆张罗饭，我们就在院子放炮、嬉闹……回忆里，外婆家的院子总是充满了欢乐、温暖…… ④外婆今年85岁了，在我心里，她是像桥一样坚实、朴实的老人！外爷去世早，外婆硬是用瘦弱的肩膀、勤劳的双手撑起了贫寒的家，拉扯大九个儿女，还拼了命地把每个娃送进学校念书，让他们学知识。母亲也像当年的外婆一样靠她的坚毅、勤劳供养我和弟弟上学。我想，这是良好家风的延续，是爱的传递，从外婆、母亲、我，再到我的孩子，好家风就像一座更加坚实的“桥”，把我们一代代紧紧连起来。 ⑤几年前移民搬迁，村里人都在新村盖了新房，舅舅要接外婆一起搬进新房，外婆说什么都不去。她总是说，人老了，偏就舍不得离开自己的老窝；人老了还能动，就不愿给儿女添一点麻烦。以前我总觉得外婆可怜，本该儿孙绕膝，尽享天伦，如今却孤身一人。今夜，我似乎突然懂了，外婆就是一座“桥”，是我们这个家的“桥”，也是中华好传统代代相传的“桥”。有她在，儿女们不管走得多远、飞得多高，总可以通过这座桥找到回家的方向。 ⑥今夜在梦里，我看到了一位老人守着一个农家小院、三间土屋、几个蜂箱，步履蹒跚，提水、煮饭、砍柴、烧炕，那是我的外婆。我站在“外婆桥”头，大声呼喊着“外婆！外婆！……”她笑着答应着，蹒跚地走向我，手里还拿着那只磨得发亮的小木凳招呼我坐，桌上还有一杯白糖水……有妈在，家就在；有外婆在，我的“外婆桥”就在。忘不了的是至爱的亲人，离不开的是魂牵梦绕的故土，戒不掉的是每一次踏过“外婆桥”时眼角的热泪…… 1.文章围绕“外婆”讲述了哪几件事情？请简要概括。 2.结合语境，理解下面两个句子的含意。 （1）好家风就像一座更加坚实的“桥”，把我们一代代紧紧连起来。 （2）外婆就是一座“桥”，是我们这个家的“桥”，也是中华好传统代代相传的“桥”。 3.请结合文章内容，简要分析“外婆桥”在文中的作用。 4.文中的外婆是怎样的一个人？请结合文章内容具体分析。
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（原创）阅读下文，完成下面小题。 大山行孝记 郭文斌 ①我儿子叫大山。知道我喜欢吃榴梿，他会不时买一个，自己却只尝一口，然后就再不动勺子，凭你怎么动员。“对我来说，觉得吃一口和很多口是一样的，都是那个味道，后面的都是重复。” ②妻说，上幼儿园时，姥爷姥姥到县城，儿子回来从兜里掏出两块蛋糕，说，这是阿(我)给阿姥爷姥姥的。姥姥闪着泪花说，这么大的一点人儿，咋想起来的，知道给姥爷姥姥留着吃。妻说，儿子把两块蛋糕装回来，意味着一顿没有吃主食。妻说，每逢发了新鲜的东西，儿子都要装回来让她尝，虽然每次都要挨她一顿训斥，但他老是“旧病复发”。 ③在儿子身上，我真切地体会到了什么是“顺”。小学三年级时，亲戚把给妻还的钱放在棉衣夹层让孩子从老家带过来，但妻翻遍衣服也没有找见。我便断定是儿子拿了。妻说从未发现儿子有此毛病，平时花一块钱，都是向她要的，如果不给，绝不自己动手取。但我那天感觉儿子神态有点不对。就举起竹竿，让儿子说实话。儿子的眼泪夺眶而出，但我的竿子还是下去了，心想在品德教育上不能手软。不想在我抽第二下时，儿子突然止了哭声，说，你说是我就是我吧，要打要杀由你吧。然后转过身去，坐在桌前写作业，把后背给我，意思是，本人没时间正面奉陪。我手中的竹竿就尴尬在空中。晚上，妻在亲戚家孩子的鞋子里找到了钱，我才知冤枉了儿子。十分不安，默默站在儿子身后，看着他脖颈里红肿着两绺，心里很难过。想说一声对不起，却无论如何出不得口，就温了一块毛巾，敷在他脖子上，算是道歉。 ④去上大学那天，表哥表姐来送行，他拉了行李箱都要出门了，却掉转身，把我和妻叫到卧室，关上门，让我们并排坐在床上。我说，干吗啊？寻思间，他已经跪在地上，说，爸，妈，儿子给你们磕个头。起身磕第二个时，眼里已经含满泪水。送走儿子，我回到电脑前，想写一段文字，但好长时间，却不知写什么。儿子用三叩首表达了他想表达的，我却无法用文字表达我想表达的。但我分明听到心里有一个声音在说，从今天开始，做一个好父亲。 ⑤一度时间，我的写作有些背离方向，他就提醒我，钱这个东西，只不过是银行账户上的一串数字，说有就有，说无就无，手头宽余了日子可以过舒适一些，不宽余了日子可以过清淡一些，不必为了挣稿费降低写作格调，说得我心里一震。为此，他的生活会更加“吝啬”。一次，我在北京出差，正好遇到他放假，他就邀请我一起坐火车回，但是已经买不上票，我就让他退掉火车票，和我同坐飞机回，他说什么都不干，说，等我啥时能挣来飞机票的钱再坐飞机。和他一起出门，没有赶急的事，你就别想打的，要么坐公交，要么步行。 ⑥一次回老家，晚上哥安排我单独睡一屋，因为我的瞌睡轻，怕人惊动。不想儿子悄悄跟过来说，你应该和我爷爷奶奶睡，一年睡不了几次。我说，你爷爷打鼾。他说，那也没关系，听爷爷打一晚上鼾也挺好，不然将来您老会后悔的。觉得有道理，遂去父母身边睡。果然睡不着，但听着父亲平添了许多老态的鼾声，就更加佩服儿子…… ⑦曾有朋友问我，怎么老是那么知足？我说，儿子已经把我的心装满，又有何求？ ⑧也有朋友问我，怎么听不到你的抱怨？我说，此生已经拥有这样的儿子，又有何怨？ (选自《散文海外版》，有删改) 1.联系全文，分条概述文章从哪几方面写了儿子的“行孝”。 2.结合语境，理解下面两个句子的含意。 (1)想说一声对不起，却无论如何出不得口，就温了一块毛巾，敷在他脖子上，算是道歉。 (2)起身磕第二个时，眼里已经含满泪水。 3.“大山”是一个怎样的人？请简要分析。 4.第⑦⑧段表现了作者怎样的思想感情？以此结尾有怎样的表达作用？
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(原创)阅读下文，完成下面小题。 窗外街景 满志远 ①工地上的人都说，嘎子日后保准会有出息。论身板，铁塔似的，看那胳膊腿儿的肌肉块，有棱有角的，脱光了，绝不亚于健美比赛的那些人，没准儿，会惹来一大帮的俊妞俏媳妇。嘎子不爱听这话，总是脸一红，把头一扭，低声说一句：俗气！但他爱听那些人说他聪明，说他垒砖砌角，是整个工地一流的。干起活来，干净利索，削萝卜似的，咔嚓咔嚓的。可是眼下，他却在医院的病榻上，痛苦绝望地躺着。他累极了，扯着嗓子喊了一整天了。“我要眼睛，我要眼睛，我不能没有眼睛……”。他清楚记得，他从施工的楼上掉了下来，于是一阵昏迷，眼睛就什么也看不见了。 ②在疼痛中，他隐约听见临床的病友嘴里不知道在嘟囔着什么，或者在讲述着什么。过了好长时间，疼痛疲乏让他安静下来。他这才听清这是一位老人的声音。“窗外，这街景太美了。可以说是如诗如画的。那灯光，那么多颜色，一转一旋的，好迷离呀。比我做的梦还好看呢。那桥儿，真是桥儿，宽敞光滑。跑着那么多的车，像条长龙一般，扭起来，蜿蜒起来，就是街上的狮子舞啊……”嘎子听着，他的眼睛里就闪出这些景象，渐渐地，他于这些景象的幻影里睡去了。 ③第二天早上，他还没有完全醒来，就听老人又絮叨起来。“哇塞，这太阳才叫太阳呢，比苹果还红，比刚摘的大柿子还新鲜。那一个个的小轿车，亮亮堂堂的，我要是年轻，肯定买一辆。那白云，白雪似地，飘飘悠悠的，真自在，还美滋滋的呢。哦，天上还跑着飞机呢，是个客机，哪天我一定去坐一把，享受享受……”嘎子在老人的絮叨里，幻影迭出，想象着老人絮叨出的那些美丽的景致。可是，这一切，几乎和我无缘。我的眼睛什么也看不见哪。他这么一想，立刻像杀猪似地猛来一嗓子，大声地嚎叫起来：“你不要说了！敢情你有眼睛了，你少刺激我！我恨你——” ④老人被他这么一吼，真的就什么也不说了，只是长长地叹息了一声。于是，病房死一样的沉寂起来，死一样地黑暗。也不知过了几天，过了多久，黑暗魔鬼那般死死地缠绕着他，让他每天都在黑暗里愣愣的，怔怔的。叫他一阵一阵地惧怕着。面前总是闪出张牙舞爪的人头像，就像庙里的凶神恶煞来抓他来了似的。梦里不时地被吓醒。他需要老人的絮叨，需要老人的声音。于是，老人又开始了他的絮叨。“那月亮，那么圆，那么亮。那星星，一眨一眨的，就是你们的眼睛啊，你们都快看见了。我祝福你们。小伙子，你也快看见了，白天大夫都说了……”嘎子听着，慢慢地进入了一个甜美的梦乡。 ⑤就这样，老人每天都绘声绘色地絮叨着窗外的景色。记不起过了多少时日，嘎子终于迎来了喜悦的时刻，缠在他眼睛上的那层厚厚的白色纱布，被护士一点一点地拆了下来。他看见了，隐约之中看见了护士对他微笑的面孔，接着，看见了病榻，看见了医生，看见了那扇敞开了的大窗户。此刻，他哭了，转瞬又笑了。他猛地想起那位絮叨的邻床的老人。老人在病榻上侧然而坐，满头的白发，苍皱的背影，他正远眺着窗外的风景。嘎子走过去，用他那棱角分明的双臂拥抱老人。“谢谢你老人家，是你的絮叨帮了我，是你的祝福帮了我。我现在什么都看见了！”可是，就在这一瞬间，他发现这个老人的眼睛里，白白的凹陷着，是一片枯涩。他惊呆了，傻了，不知所措了。原来老人双目失明了，而且没有希望能够治好。他的眼睛一瞥，又看见了老人念叨的窗外。他凑上去细瞅，窗外什么也没有，只是一片空旷的野地…… 1.请用自己的语言概括第②③段的主要内容。 2.结合全文内容，分析第①段在文中的作用。 3.选文第③段中嘎子“大声地嚎叫起来：‘你不要说了！敢情你有眼睛了……’”与第④段中“于是，老人又开始了他的絮叨”这两句话是否矛盾？为什么？ 4.赏析第⑤段画横线的句子，从修辞手法的角度分析表达效果。
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(原创)阅读下文，完成下面小题。 大先生 赵威 ①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上，一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。 ②凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。北风裹挟着雪片，在空中横扫。风雪中，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，趿拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，给口水喝吧。”三婶仔细一瞧，只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，声音就是从那里发出来的。三叔三婶看他可怜，天又冷，给了他吃的，又留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶，眼睛变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。就这样，他留在了我们村，经常帮村里人做木工活，成了远近闻名的凌木匠。 ③后来，村里人又知他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村里小学缺个先生。于是，他就成了凌先生。“手艺人”在村里人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺。一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村里人便称他为“大先生”。 ④大先生活儿细，字儿好，闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生就是理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，可是越讲我们越糊涂。渐渐地，他就不受娃们待见，娃们老是捉弄他。 ⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，提高了嗓门，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离乡嘛！” ⑥讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声：“‘死鬼之词’，大先生骂李白是个死鬼哩……”不知从哪儿冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生点点头，念叨了一句：“孺子可教也。” ⑦农特撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，他又拾起了木匠活儿。让他意想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给他补上了退休待遇。头次领工资，他就跑到支书家里，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。”支书命令道：“国家的政策，拿着！”大先生的眼睛又变得浑浊起来。 ⑧后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。 ⑨大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。” (选自《人民日报》) 1.结合文章内容，在表格中填入恰当的内容。
2.第②段中画线的句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 3.结合全文内容，分析第③段在文中的作用。 4.大先生是个怎样的人，请结合全文简要分析。
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(原创)阅读下文，完成下面小题。 最温暖的拯救 ①我在17岁的时候，爬火车从家乡来到了一个陌生的城市。很多天，我都找不到合适的工作，后来我觉得我快要饿死了，就斗胆向一幢开着门的房子靠近。里面没有人，我蹑手蹑脚地走进去希望能找到一些食物，但就在我穿过客厅的时候，后院门口突然出现了一个中年男子，他厉声地问：“小子，你想干什么？” ② “我……我……”我不知如何回答，这时我无意中看见院子里的火炉正冒着浓烟，于是我大声地对他说：“我看到有浓烟，就想进来看看发生了什么事，我希望能帮上一些什么。” ③那个人打量了我几眼，然后扭头往院子里看去。“噢，该死，谢谢你，如果你不介意，就坐下来喝一杯咖啡吧，我正在煮咖啡。”接着，他邀请我和他一起喝咖啡吃面包，他还为我煎了一大块牛排。他告诉我他是一个画家，很喜欢在院子里作画，他带我参观了他的后院，那里有画架有画纸，当然，还有很多颜料。难怪我在外面没看到屋里有人。 ④填饱肚子以后，我离开了他家，幸亏我及时找了个借口蒙混过关了。要知道，在当时那个情形下他是可以把我送警察局的！我很幸运，但我知道这份幸运并不是我应得的，我不能再打任何的坏主意了，我要靠自己的努力吃饭。第二天，我继续饿着肚子找工作，终于，我找到了在一家小型煤球厂拉煤的工作——这份工作很辛苦，工资又低，仅仅能维持生计而已。但我决定好好干，因为我知道，昨天上帝已经给了我一次恩赐。 ⑤五年后，老板把这家煤球厂卖给了我，在我的用心打理下，它很快成了纽约最大的煤球公司。后来，我提着礼物去感谢那个画家。 ⑥ “谢谢您，如果不是您的帮助，我或许已经饿死在街头了。”我真诚地向他鞠了一躬说。 ⑦ “年轻人，你真正应该感谢的并不是我曾经给过你食物，你应该感谢的是当时我假装相信了你的话。”那个画家微笑着说。 ⑧“你是说……”我心里一阵惶恐。 ⑨“当时你说你是看到我家里冒浓烟才进来的，但事实上，炉子里原本只是烧着木炭，根本没有浓烟，之所以冒出浓烟，是因为我把一张不满意的画作揉成一团扔进了炉子，我刚把它扔进炉子就发现你进了我的屋子，所以在你进来之前根本就没有浓烟，所以——你说的是假话！”那个画家说。 ⑩“可是，你为什么假装相信我的话呢？你为什么没有把我送警察局呢？”我红着脸问。“在我仔细看你的那一瞬间，我觉得你无论是想进屋来做什么都不要紧，我只是感觉到你是一个可怜的孩子，你已经走投无路了，所以我选择了相信并且帮助你，我只想让你知道，世界永远不会有尽头，它依旧值得你去珍惜，值得你去追求和努力。”画家微笑着说，“我很欣慰，看到你今天的样子，我就知道我当时的选择是正确的！”我怎么也没有想到事情是这样子的，我紧紧地抱住了他并对他说：“谢谢，真的谢谢你……”。 1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.联系上下文，说说第③段画线句子在文中起到了哪些作用。 3.请结合全文，说说本文题目“最温暖的拯救”有哪些作用？ 4.父亲是一个怎样的人，请结合全文简要分析。
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