|
作文 亲爱的同学们，欢迎你们来到中学，开始初中生活，在这短短的几周里，你一定认识了很多新同学新伙伴，你喜欢他们吗？他们是不是有的害羞内向，有的热情大方，有的开朗风趣，有的才华横溢？你们之间一定发生过有趣的事情了吧，请你给大家介绍一下他们吧！请以“我的新同学”为题，写一篇500字左右的文章。 要求：1）叙事具体生动，要有真情实感。 2）不少于500字的记叙文。 3）文中不得出现真实的班级名和人名，不得抄袭。
|
|
|
后花园、爷爷和我 ①祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。 ②祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。 ③祖父说：“少小离家老大回……” ④我也说：“少小离家老大回……” ⑤都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。 ⑥我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。” ⑦听了这笑话，我略微笑了一会儿工夫，过不了多久，就又喊起来了。夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。 ⑧祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。” ⑨但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么、每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。” ⑩祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。 ⑪ “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。 ⑫还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成西沥忽通扫不开。 ⑬每当客人来了，祖父总是呼我念诗的，我就总喜念这一首。那客人不知听懂了与否，只是点头说好。 ⑭就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。“少小离家老大回，这是说 。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。” ⑮我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？” ⑯祖父说：“好比爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？儿童相见不相识，笑问客从何处来。小孩子见了就招呼着说：你这个白胡老头，是从哪里来的？” ⑰我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”心里很恐惧。 ⑱祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？” 祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念春眠不觉晓……” ⑲我一念起春眠不觉晓来，又是满口的大叫，得意极了。完全高兴，什么都忘了。但从此再读新诗，一定要先讲的，没有讲过的也要重讲。似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点。 ⑳“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这首诗本来我也很喜欢的，黄梨是很好吃的。经祖父这一讲，说是两个鸟。于是不喜欢了。
1.仿照第14段中划线句子的写法，在该段横线上补上适当的文字。 2.文章叙述“我”跟爷爷学诗的过程，主要介绍了两个阶段： （1） （2）
|
|
|
小溪 ①春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。 ②初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨的。我只好蛰伏①在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变换，山涧晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没有见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以它独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总迟缓沉重的。是她也耐不得这冬日的冷寂？ 她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？我俩是身相契连②的。 ③天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！ ④什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！ 注释：①蛰伏：这里指作者像冬眠的动物一样长期躲在一个地方，不出头露面。②身相契连：意气相投，心意相通。
1.作者主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？请从文章中找出一句例句来 修辞手法： 例句： 2.小溪的脚步“迟缓沉重”、“轻快流畅”分别是指小溪的什么状态？ 3.“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？ 4.作者是从感官的哪个角度写小溪的？
|
|
|
现代文阅读 丁香结 宗璞
1.根据拼音写汉字。 最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出 cēn cī（___________）的绿。 2.第①段中“顿使人眼前一亮”的是__________________________。 3.第①②节分别从什么角度描写了丁香花？ 4.分析下列句子的表达效果。 第①段中“有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头”运用了_________和______修辞手法，其作用是____________________________________________。
|
|
|
阅读下文，完成小题 范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负。以推毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，速掩其耳。恶人闻之，可也；恶已自闻之，悖矣。 （注释）范氏之亡：晋卿范氏（范武子之后）被智伯所灭时。 ②钟：古代用青铜做的，只有大富大贵的人オ能拥有。③椎：铁锤子。④恶（wù）：讨厌，恨。⑤悖：违背，糊涂。 1.为下列黑体字选择正确的义项。 （1）欲负而走（ ） A逃跑 B离去 C走路 D移动 （2）则钟大不可负（ ） A驼、背 B担任、担负 C具有、享有 D失败，与“胜”相对 2.用现代汉语翻译下列句子 恐人闻之而夺己也，速掩其耳。
|
|
|
阅读下面诗歌，完成小题 宿建德江 (唐)孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树、江清月近人。 1.题目中“宿”的意思是___________ 2.诗中“客”是指_____________ “愁”的内容是______________ 3.下列理解不正确的一项是( ) A. 这是一首刻画秋江幕色的唐人五绝诗。 B. 诗人以舟泊幕宿抒发自己内心的羁旅之思。 C. “移舟泊烟清”交代事件，为下文抒情做好了准备。 D. “江清月近人”写月亮很近，诗人的心情也就愉快了。
|
|
|
根据拼音写汉字 jīn （_____）飘带舞 勾lè （______） méng （________）胧 摇yè（_____） fù（______）郁
|
|
|
名句默写 1）野旷天低树，_________________________。 2）_________________________，白雨跳珠乱入船。 3）稻花香里说丰年，_________________________。 4）旧时茅店社林边，_________________________。 5）_________________________，无力蔷薇卧晓枝。
|
|
|
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，残月也美丽；有人说朴素也美丽，简单也美丽；还有人说…… 请以“_______也美丽”为题，写一篇文章。 要求：⑴横线上补全题目；⑵文体自选，诗歌除外，不少于600字；⑶不得套写、抄袭；⑷不得透露个人信息。
|
|
|
极乐寺纪游（节选） 高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻②，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？ （注）①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻：发型如螺壳形。③盖：车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠：挂，摘掉。进贤冠，古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽或乌纱帽。⑤情障：久存于心的愿望。 1.解释下列加点的词。 ①暇日 暇：__________ ②思立亦以为然 然：__________ 2.用“/”为下面句子划分两处停顿。 松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许 3.用现代汉语翻译下列句子。 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 4.这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？
|
|
