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请选出下列词语中字形全对的一项（ ） A. 丑陋 叮瞩 延绵 来势汹汹 B. 祈祷 瞬息 班斓 妇孺皆知 C. 筹划 仰慕 赫然 一反既往 D. 踌躇 衰微 迭起 义愤填鹰
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请选出下列词语中加点字注音全对的一项（ ） A. 菜畦（qí） 花圃（pǔ） 收敛（liǎn） 锲而不舍（qì） B. 书塾（shú） 攒凑（cuán） 脑髓 （suǐ） 兀兀穷年（wù） C. 讪笑（shàn） 炽痛（chì） 嫉妒（jí） 气冲斗牛（dòu） D. 重荷（hè） 深邃（suì） 磐石（pán） 锋芒毕露（lòu）
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以下作文，任选其一。 （1）遇见你真好 （2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 为了能够留在这个繁华的大都市，过上自己理想的“幸福生活”，他每天不停地投简历，去面试，可残酷的现实把他撞的头破血流。 这让他不得不重新考虑自己的选择。经过一番冷静地思考，农大毕业的他毅然返乡，从养猪开始，一步步做起。 对于大学生回乡养猪，村里人议论纷纷。 “大学四年白读了，真丢人！” “一定是在城里混不下去了。” …… 听了这些话，他只好付之一笑，因为他坚信，他为自己的人生选择了一个正确的方向。数年后，他已经成为了远近闻名的企业家。 这个年轻人的经历至少给了我们这样一些启示：适合自己的才是最好的；要坚定地走自己的路，不为流言蜚语所动摇；要想成就大业，就要从小事做起。 作文要求： ①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②认真书写，力求工整、美观； ③文章不得出现真实的校名、姓名； ④不少于600字。
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综合实践 阅读下面的材料，按要求完成语言表达。 某学校开展“最爱中国传统节日”语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）活动设计 学校将围绕“最爱中国传统节日”的主题举行系列活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。 活动一：“感受传统节日魅力”诗词大赛 活动二：“弘扬传统节日文化”主题班会 活动三：_____________ （2）素材选择 在我国古典诗词中，与传统节日有关的作品数量可观，佳作迭现。以下是同学们为比赛准备的部分诗词试题，请你写出这些诗句分别可选做哪个传统节日版块的素材？ ① 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建 节日：_____________ ② 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。——王勃 节日：_____________ （3） 观点交流活动调查小组对部分中学生进行了“中国传统节日知多少”的随机调查，结果如下：
若让你在班会上发言，请指出这些数据反映的现象，并倡导同学们珍视“传统节日文化”。 _______________________
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名著阅读 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”！宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来, 只觉不听使,又说道：“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的。我且得一个儿。”众人方住了笑,听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来,琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧, 凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢,那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的,好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃 ，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子,也没听见响声儿就没了。” 1.选文出自古典名著《____》，作者是_______（人名）。 2.以上选文中作者运用了哪些描写方法来塑造人物形象？ 3.听凤姐说这蛋一两银子一个，刘姥姥叹了口气说：“一两银子，也没听见个响声就没了！”由此可以看出刘姥姥是个怎样的人？
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阅读下文，回答问题。 马 吴伯箫 马是天池之龙种。那自是一种灵物。 ── 庾信《春赋》 ①也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来吧！小小的就这样皮。一团高兴全飞了。下不及，躲在了祖母跟前。 ②人，说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。 ③家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。总也有三五匹吧，骑师是各自当家的。我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。观众不少啊：J村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。 ④那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑表堆里，不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。 ⑤孟春雨霁，滑㳠的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。 ⑥端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。 ⑦真是家乡的日子是有趣的。 ⑧当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！ ⑨祖父也爱马，除了像《三国志》那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晓霞，闲谈着，也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。Old man is the twice of child .(“正所谓“小小孩，老小孩。”)我们也志同道合。 ⑩最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。
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一九三四年三月，青岛 1.给下列词语中加点的字注音。 ①老槐树（_____）②沁人心脾（_____）③缕缕（_____）④坎坷（_____） 2.“往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。”那些与马有关的回忆让作者尤为难忘，在文中他反复说“家乡的日子是有趣的”。请你概括出文中③—⑧段写的那些有趣的事。 3.“生气”与“喜悦”是一对相反概念，第⑧段中，作者却将二者用在一句话里，“生着气的那慈爱喜悦的心啊！”如何理解这句话？ 4.吴伯箫的散文风格平淡，却往往于平淡的叙述中蕴藏着深厚的情感。请从修辞手法或描写的角度，说说下列句子的表达效果。（以下二句任选其一） ⑴ 孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了。 ⑵ 孟春雨霁，滑㳠的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。 5.白居易诗云：“更待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然。”而本文作者说：“在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。”请你说说，令作者和祖父陶醉的是什么呢？ 6.阅读文章最后两段，体会作者抒发了哪些感情？ 7.本文以“马”为题，开头即引用庾信的话说马是“灵物”，结尾又写弟弟来信提到家中又买了年轻的马。马在本文起到怎样的作用？这是一种什么写作手法？
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阅读下文，回答问题。 王猛为京兆尹 秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令、领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横⑤，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑥德，奏未及报⑦，已陈尸于市；坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案⑧，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！” ──《资治通鉴》 （注释）①秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤豪横：恃强横暴。⑥收：拘捕。⑦报：答复。⑧纠案：举发其罪，考问其实。 1.解释下列加点词语在文中的意思。 ①为百姓患 ②与邓羌同志 2.用现代汉语翻译下面句子。 坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！” 3.王猛一直深受苻坚信任，《晋书•苻坚载记》中也说“亲宠愈密，朝政莫不由之。”阅读选文，简要分析一下王猛受到苻坚信任的原因是什么？
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阅读下文，回答问题。 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.本文选自《_____》，相传为________时期_____（人名）所著。 2.解释下列加点词语在文中的意思。 （1）肉食者鄙 （2）小惠未遍 （3）公问其故 （4）望其旗靡 3.曹刿见到庄公，对于庄公提出的三个迎战条件分别做了评价。这番评价的目的是什么？ 4.《孙子兵法》中有言“善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。”请从第三自然段中表达这种战略思想的句子。 5.作为当代中学生，你认为曹刿身上有哪些方面值得我们学习？
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名句积累与运用 1）关关雎鸠，_________。_________，君子好逑。《诗经·关雎》 2）_________，白露未晞。所谓伊人，_________。《诗经·蒹葭》 3）东临碣石，以观沧海。_________，_________。《观沧海》 4） _____________，着我扁舟一叶。《念奴娇·过洞庭》 5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，中“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风”具有相同意境的句子是：_____________，_____________。 6）范仲淹《渔家傲·秋思》中，用近乎白描的手法，描绘出一幅荒僻、萧瑟、悲凉的边塞鸟瞰图的句子是：_____________，_____________。 7)《白雪歌送武判官归京》中用夸张的手法描写沙漠雪景，为饯别场面烘托气氛，暗寓行路难的句子是：_____________，_____________。 8)诸葛亮在《出师表》中自述本志，用_____________，_____________。两句表明了自己淡泊名利、不慕荣华的人生态度。
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阅读下面的文字，任选一题按要求作文 （1）阅读下面的材料，然后作文 燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 （2）题目：晒出____________ 要求：①联系自己的生活体验写作。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ④不得套作，不得抄袭。
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