综合性学习。

如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。

（1）请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧！

（2）在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。

（3）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友？并说说你的理由。

古诗词默写。

（1）__________，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）

（2）树木丛生，百草丰茂。__________，__________。（曹操《观沧海》）

（3）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）大诗人李白不仅喜好四处游历，还爱结交朋友，对朋友总是一往情深，请写出他对朋友深切关怀的诗句：__________，__________。

（题文）下列有关内容搭配有误的一项是（    ）

A. 《济南的冬天》——老舍——舒庆春——现代

B. 我寄愁心与明月——李白——东坡居士——唐朝

C. 潮平两岸阔——王湾——《次北固山下》——唐代

D. 洪波涌起——《观沧海》——曹操——东汉末

（题文）下列句子没有语病的一项是（    ）

A. 通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。

B. 王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。

C. “一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家的交流领域不断扩大。

D. 中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人。

下列句子不是比喻句的一项是（    ）

A. 春天像小姑娘，笑着，走着。

B. 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。

C. 山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

D. 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

选出下列句中加点词语使用不正确的一项（    ）

A. 夜色如澜，璀璨的光环境与建筑整体完美融合，花枝招展。

B. 春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划下一年的行程。

C. 梨花一朵紧挨着一朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的。

D. 这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。

下列加点字的读音全部正确的一项是（    ）

A. 酝酿（niànɡ）  贮蓄（zhù）    粗犷（kuànɡ）  澄清（dènɡ）

B. 花苞（bāo）    嘹亮（liáo）   应和（yìnɡ）   黄晕（yùn）

C. 莅临（wèi）    看护（kàn）    抖擞（shù）    卖弄（nònɡ）

D. 朗润（rùn）    婉转（zhuǎn）  水藻（zào）    静谧（mì）

“曲径通幽”不仅是画家笔下渲染的景致，还是园林设计师着力创造的效果；“曲径通幽”不仅是摄影者不断寻觅的景点，还是文人墨客追求的意境；“曲径通幽”不仅能给旅者“柳暗花明又一村”的美感，还能给被批评者带来豁然开朗的感受。

请你以“曲径通幽”为话题写一篇作文。

要求：立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字。

读书如登山

李　裴

①深秋登黔灵山“瞰筑亭”，天高云淡，凉风习习，眼底尽收筑城美景，顿觉“山高人为峰”，慨叹孔夫子“登泰山而小天下”。由是想到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 。读书岂不如登山？山脚、山腰、山顶风景各异，须千里之行始于足下，持登顶的毅力，饱览无限风光。

②读书之初，如登山上路。我上大学第一堂写作课，老师就出题：“书”。从“书籍是人类进步的阶梯”（高尔基），到“书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品”（莎士比亚）；从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”（苏东坡），到“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”（李苦禅），如意欲前往名山大川的激动，读书的理念深深刻在了脑海里，伴随着学习、工作和生活，凭兴趣读书转向了自觉读书。

③品味书籍，如登山途中。时而平缓、时而陡峭，有时驻足观望，有时边走边想；时而舒缓，时而峻急，有时沉思默想，有时豁然开朗，这是登山与品书的节奏和乐趣。读不同的书，就如登不同的山。童谣里纯真的生活气息，诗词里万事万物的生动情感，武侠作品想象力的拓展，言情小说里的柔肠百结，科普读物的启人心智，历史演义的波澜壮阔……洋洋大观，充塞于目，不绝于耳，仿佛与先贤哲人对话，越数千年时空交流。有一点可以肯定，书乃人类文化传承的载体、人类文明延绵的基石。

④领悟书籍，如登山临顶。随着读书的推进，对事物的认识和理解随之深入。古今多少事，尽在登高望远的观照之中，却也是读书润物细无声的沉淀，于潜移默化、不知不觉中提升自我。读懂一本书，就像攻下一座山。鲁迅的“投枪匕首”，马克思的“解剖刀”，毛泽东的“还看今朝”……林林总总，幕天席地，不解其意则如登山半途而归，不过虽有“山重水复疑无路”的疑惑，不懈坚持终会“柳暗花明又一村”。

⑤融入书籍，如登山归途。读书，是读如何做人、读道德规范、读人类文明，“成为一个有温度懂情趣会思考的人”。阅历多了，“横看成岭侧成峰”，察古知今、明辨事理，不以物喜，不以己悲，在优秀文化传统中如鱼得水，沉浸在人类精神世界中，补足精神之“钙”，祛除行为之“垢”，筑牢思想之“魂”，浩浩然扬君子之风，卓卓然做有识之士。

⑥世上没有登不尽的山，只有读不完的书。书中有你不知道的知识，有你不了解的世界，有你要追寻的梦想。找一本好书，畅游在文字的山谷沟壑间，穿越层峦叠嶂，更于平凡之中见真知、日常之中见深奥，以之延伸人生长度，拓展人生宽度，增加人生厚度，实现人生价值。

（选自《决策探索·上半月》2015年第1期，有删改）

1.本文结构清晰，论述条理清楚。下列对本文结构划分恰当的一项是（　　）

A. ①②③//④⑤//⑥    B. ①//②③//④⑤⑥

C. ①//②③④⑤//⑥    D. ①②//③④⑤//⑥

2.文章的观点是什么？作者是从哪几方面来论述的？

3.第③段画线句子运用了什么论证方法？有怎样的作用？

4.请说说第⑤段中画线句的含义。

冬走伏牛山

逯玉克

山寒水瘦之冬月，伏牛山满目枯黄，背阴处积雪斑驳，偶有松柏几株，绿竹一丛，苍翠着一点生机。

车如小舟，在波峰浪谷间游弋。至一山高处，文友红枫说，嵩县白河乡很神奇，它处在我国南北气候的分界线上，脚下这座山，便是黄河、淮河、长江流域的分水岭。路边一碑载有此事，我们拂去积雪，却拂不尽薄冰，只好作罢。

至云岩寺，满地落叶踩踏成泥，晴空下，几棵高大粗壮筋骨毕现的千年银杏傲然向天。

山谷正中，有一座朝阳的古庙，这就是云岩寺。些许意外，云岩寺为初唐自在禅师所建，是伏牛山佛教中心，而眼前的寺庙，孤寂、落寞、破败，像孩子外出打工独守空巢的风烛老人，让人心生怜悯。循墙绕柱，方知乃明代重修。

寺庙背后，两棵参天银杏，裸露的苍劲枝干，像黑色的闪电虬曲在冬日的晴空。

村民说，这是下寺，再往里6公里还有上寺。我们嗟叹着，开始步行。

谷中一溪，满是大大小小形状各异的乱石，溪水淙淙，在乱石间跌宕喧闹。我们踩着乱石，逆流而上。

谷中，零星散住着人家，不见青壮劳力，只有几位白发老者在门口或溪边翻拣或淘洗银杏果、山茱萸。门口的竹席，溪边的卧石，到处晒着那些黄白红艳的山果。山里少土地，这些大山和金秋的馈赠，是山民赖以生存的一项收入。

溪畔、崖壁，一些未及采摘的山茱萸繁星般红果满树，摘一颗尝尝，凉凉的酸酸甜甜，似山楂的味道。而那些不曾采摘的柿树，因没了婆娑摇曳欲露还藏的绿叶，满树的柿子一览无余地醒目着。柿子太稠，树枝被压成弧线；经霜后的柿子红得透亮，那浓缩进阳光的诱人红艳，张扬成荒寒中的一抹诗意。

山上谷中，千年银杏随处可见。与恐龙同时代的银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物，和它同门的其他植物都已灭绝，它却奇迹般活了下来。云岩寺方圆5平方公里范围内，聚落着400多棵古银杏树，因而创造了“寺庙内千年古银杏树最多”的吉尼斯纪录。

中午，在农家吃饭，品味一种难得的“日高人渴漫思茶。敲门试问野人家”的意趣。山里人居然还用着烧柴禾的灶台，四壁土墙和屋顶满是烟熏火燎的黢黑，浓浓的烟火味弥散着一种久违的亲切，让人回想起童年的味道。

冬日午后，山村寂寥，土墙古瓦的老屋茅舍间，散发着古旧的气息，不时有家鸡、黄狗、老猫的身影出没，让人恍若时光倒退了一个世纪。偶尔也有几间贴有瓷砖的洋房，它们扎眼的光鲜破坏了小村古旧的风格，给人一种文白夹杂的别扭。

山谷尽头，艳阳下一峰巍峨俊秀，那便是伏牛山主峰龙池曼。山脚处一块石碑，风剥雨蚀，已不易辨认。农人说，这就是上寺的遗址。

我惊讶，当年声名赫赫，和嵩山少林寺、洛阳白马寺、开封相国寺并称为“中原四大名寺”的云岩寺，如今寂然破落得只剩一块字迹模糊的石碑了？还有一处遗迹，是一块巨石，刻有吟咏云岩寺的诗词，可惜已倒伏在地，看不清词句。

莫名惆怅。唐朝远去了，化为几册发黄的史书；上寺荡然无存了，只余两块字迹模糊的石碑石刻；唯有寺中错落分布的银杏树在寂寞地挺立着。这些目睹了云岩寺千年兴衰的古银杏是否已然成佛？它荣枯不惊淡定从容的年轮里可否藏有漫漫岁月的沧桑往事？

（选自《人民日报·海外版》2015年1月30日）

1.本文是按照游览的时间顺序来叙述的，请根据文章，将下面表格填写完整。

2.“偶尔也有几间贴有瓷砖的洋房，它们扎眼的光鲜破坏了小村古旧的风格，给人一种文白夹杂的别扭”，请简说“文白夹杂”的含义。

3.分析“谷中一溪，满是大大小小形状各异的乱石，溪水淙淙，在乱石间跌宕喧闹”句中“喧闹”一词的表达效果。

4.游览云岩寺的下寺和上寺时，作者的情感发生了怎样的变化？