|
填空。 ①峨眉山月半轮秋，______________________。（李白《峨眉山月歌》） ②______________________。，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ③故曰，______________________，固国不以山溪之险术不以兵革之利。（《孟子两章》） ④西部有大美。罗布淖尔戈壁浩瀚无边，荒凉苍茫，夕阳像勒勒车的轮子，灿烂热烈，那种 “______________________，______________________。”（王维《使至塞上》）的壮美景象，让我们惊叹不已。 ⑤苏轼在《江城子密州出猎》中以魏尚自比，用“______________________， ______________________。”这一诗句表达了渴望得到朝廷重用，立功边陲的心情。 ⑥请从你积累的诗句中写出带“白”的连续两句：______________________， ______________________。
|
|
|
综合实践。 为纪念世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利72周年，班里拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备活动，完成下列试题。 （1）下表是同学们收集的部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，从下表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
（2）“武”与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。
|
|||||||||||||||||||||||||
|
文学常识与名著阅读填空。 ①我国第一位田园诗人是东晋的_____________，他曾“不为五斗米折腰”。 ②下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。 A、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠五，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。 人物：__________________ 性格特点：__________________________________________________________。 B、头戴三叉发紫金冠，体挂四川红棉百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手提画戟，坐下嘶风赤兔马。 人物：__________________ 性格特点：__________________________________________________________。
|
|
|
对下面这首诗理解不正确的一项是（ ） 余干旅舍① 唐·刘长卿 摇落基天迥②，丹枫③霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞④。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，可处捣寒衣⑤。 注释：①此诗是刘长卿在公元761年（唐肃宗上元二年）从岭南潘州南巴贬所北归时途经余干县（今属江西）所作。②摇落：零落。迥（Jiǒng）：高远的样子。③丹枫：枫叶经霜已经变红，称丹枫。④背人飞：离人而去（飞）。⑤捣寒衣：用捶棒捣平皱折时传出的响声，最容易触发羁旅之愁和思亲之念。 A. 这首诗开头写诗人独自在旅舍门外伫立凝望，由于草木摇落，青枫经霜变稀，整个世界显得清旷疏朗起来。 B. 全诗以时间为序，由远及近，借景抒情。 C. 诗人由渡口的新月，念及邻家的渔船未归，从渔家未归，触及自己的思乡情绪。 D. “独鸟背人飞”，暗喻诗人的豁达之情，含蕴着诗人对未来充满希望之情。
|
|
|
下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 有人认为央视“开心词典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 B. 医生叮嘱，感冒发烧切忌随便吃药，一定要在医生的帮助下了解感冒的原因之后吃药。 C. 我市东城姑娘周国华，在2015年10月底结束的多哈残疾人世锦赛上取得4×100米接力赛的冠军，从卡塔尔凯旋而归。 D. 吴冠中先生的晚年，仍然精力充沛，充满创作热情，留下许多优秀作品。
|
|
|
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。 B. 骆驼寻到的不是为自己养尊处优的宝，是为大家谋福利的宝。 C. 古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。 D. 莱芜市将举行“讲文明，树新风”知识竞赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林宇同学参赛。
|
|
|
文中画波浪线的词语结构相同的一项是（ ） A. 独自享受 一翻滋味 B. 浩瀚无边 波涛澎湃 C. 一叶扁舟 风平浪静 D. 抛开烦恼 奇异的风景
|
|
|
文中加点字的注音和字形，全部正确的一项是（ ） A. 扁舟（biān） 喧嚣 B. 享受（xiǎng） 一翻 C. 澎湃（péng） 浩瀚 D. 温馨（xīn） 变换
|
|
|
根据要求作文。 回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。 请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：①用恰当的词语将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。
|
|
|
阅读《猪脚糖》，完成下列小题。 猪脚糖 琦君 “桂花糕、豆沙糕、茯苓糕、猪脚糖啊。”每天一大清早，我听到这一声叫卖，就会从床上跳起来，连声喊：”妈妈，我要吃猪脚糖，我要吃猪脚糖。” 多难听的名字，可是它却是又软又甜又香，一种最好吃的糕。样子四四方方的，雪白柔软的糯米粉，当中镶着圆圆一片猪油豆沙和着桂花，看去就像一片膏药。乡下人的脚被跳蚤咬了就常常烂，烂了就东一片西一片贴膏药，因此卖糕的在文雅的茯苓糕后面，拖着长音，喊出一声“猪脚糖”。孩子们听到了就一窝蜂赶去买。 母亲说我是吃猪脚糖长大的，每天早上吃两块，下午吃两块，吃得满嘴满鼻子的豆沙，然后用舌头，一舐，桂花香一直留在牙齿缝里。 现在正是“桂子飘香”的季节，台湾很少桂花，闻不到桂花香，就使我格外怀念故乡的桂花猪脚糖。 我故乡庭院里有好几株金桂，八月里开得满树的金黄色。母亲每天早上要折一枝供在佛堂里，我有时就折一把跑到对岸的耶稣教堂里，送给那位教我唱赞美诗的张伯伯说：“张伯伯，给你供上帝。”他笑嘻嘻地接过去，高高地插在讲台桌上的花瓶里。摸摸我的头说：“谢谢你，小春，你想吃什么?”我马上说：“我要吃猪脚糖。”张伯伯在口袋里掏出三个铜子说：“去买三块，张伯伯一块，你两块，吃饱了，张伯伯弹风琴给你听。” 吃猪脚糖的时候，我总是先把当中黑膏药似的糖酱舐光，再吃边皮。我一边舐糖酱，一边听张伯伯弹风琴唱歌：“昔在今在，以后永在，耶稣不离开。父母兄弟，亲戚朋友，有时要离开，耶稣不离开。天地万物，都要改变，耶稣不改变。……”张伯伯重重复复地唱了好几遍，调子很低沉，看他神情好像很伤心的样子。歌词说些什么，我却是半懂不懂，我问他：“张伯伯，你的爸爸妈妈呢?” “早已去世了。你知道吗?人迟早总有一天要离开这个世界的，所以我们一定要追求永生，将来到天堂去。” “我妈妈也有一个天堂，是极乐世界，那个天堂跟耶稣的天堂一定是隔壁邻居吧”我说。 张伯伯没有回答，只是摸着胡子笑，他又牵着我的手，到教堂后面矮墙边，指着一株桂花树说：“这是一棵月月桂，一年十二个月，月月都开花，月月都香喷喷的，比金桂还好。你折一枝带给妈妈。” “给妈妈供菩萨吗?”我问。 “随便她。”他说：“礼拜天，你能请妈妈陪你来做礼拜吗?””我妈妈是佛教徒，不做礼拜。”我摇摇头说。 “你呢?”“我还没一定，等长大了再说。” 我长大以后，就去杭州读书了。有一年暑假回到故乡，到教堂里看张伯伯，他比以前老得很多了。他拍拍我的肩问我：“要不要吃猪脚糖?”我不好意思地扭过脸去。他颤巍巍地在风琴前面坐下来，弹起赞美诗，我也和着唱起来。因为我念的是教会中学，会唱好多赞美诗了。他问我：“信主了没有?”我仍摇摇头。 “还没有一定吗? ”他慈爱的眼神一直望着我，一副渴切的神情，我不好意思地低下了头。 我们唱完赞美诗，一同走到后院。矮墙边的月月桂开得和以前一样的芬芳，我伸手折下一枝，凑在鼻子尖闻着，半晌没有说话。张伯伯感慨地说：“花一年年的开，小孩子一年年的长大，大人却一年年的老了。” 我想起他唱的那首“昔在今在”的诗，问他说：“您不是说耶稣永不改变吗?”“是的，耶稣永不改变。小春，希望你有一天能懂得永生的道理，接受主的恩典。”我仍旧低头不语。回家以后，我把张伯伯的话告诉母亲。母亲说：“张伯伯是位仁慈的牧师，我虽是佛教徒，也非常敬重他。” “妈，您说我究竞是信佛呢?还是信基督呢?” “这个妈妈没法替你决定，要看你自己的领悟了。” 第二天一大早，张伯伯送来一大盘桂花猪脚糖。他说：“小春，送你最爱吃的东西，表示我对你的欢迎。” 我感激地接过来，母亲却马上把猪脚糖捧到佛堂上去供奉，回头对张伯伯笑笑。张伯伯也报以谅解的一瞥。看他们两位老人，各有不同的信仰，脸上却有着同样仁慈的光辉。 我大学毕业以后，回到故乡，母亲刚去世数月，张伯伯的墓园已经绿草如茵了。教堂矮墙边的月月桂虽然在春寒料峭中仍旧送来扑鼻的芳香，情景依稀，而人事的变迁，却使我悲从中来。 我折了两枝桂花，一枝插在母亲佛堂里，一枝拿进教堂，插在讲台上的花瓶中。一如童年时，我对佛堂与教堂有着同样的向往。如果张伯伯还在世，他若再问我：“小春，你信基督教了吗?”我仍将回答他：“还不一定。” 我心里总在想母亲和张伯伯在天堂里是不是做了邻居呢? “桂花糕、豆沙糕、茯苓糕、猪脚糖啊。”亲切的叫卖声又起，我看看须发花白的卖糕人，取出五毛钱说：“买两块烂脚糖。”他用粽叶包了两块香香软软的烂脚糖递给我，又找我三毛钱。我摇摇头说：“别找，你留着吧。”我捧着猪脚糖，踽踽地走回家去。不知什么时候，两颊却已被泪水润湿了。 1.“猪脚糖”在文中起到怎样的作用？表达了作者怎样的思想感情？ 2.作者用了较多笔墨写“张伯伯”，读完全文，说说你对“张伯伯”的认识。 3.请从描写角度赏析画线句的表达效果。 4.说说开头和结尾有什么异同点？
|
|
