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阅读下面这首唐诗，完成后面小题。 送杜少府之任蜀州 （王勃） 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 1.对这首诗有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。 B. 这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。 C. 首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。 D. 尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。 2.简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。
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阅读下面的文字，按要求作答。 每个季节，霞浦的滩头都会呈现出与众不同的 甲 （A 风流 B 风韵 ）：风光旖旎的海滨沙滩、潮起潮落的海上人家、日出日落的霞光束影，构成了一幅幅和谐①（A xié B jiē）美丽的画卷；整个海岸线在光影中变幻着丰富的色彩与优美的韵律，浑然天成地造就了大自然的涂鸦大作。这种壮观的海景极具视觉冲击力，令人 乙（A 感受 B 感应）到大自然无穷无尽的②mèi（A魅 B袂）力。这里是理想的摄影地，让众多无数的摄影爱好者流连忘返。 （1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②拼音选择正确的汉字，只填序号。 ①处 _________________ ②处 _________________ （2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。 甲 _________________ 乙 _________________ （3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：这里是理想的摄影地，让众多无数的摄影爱好者流连忘返。 修改句：_______________________________________________________________。
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下列文学常识说法正确的一项是（ ） A. 《陈涉世家》、《曹刿论战》分别选自《史记》、《左传》，都是编年体史书。 B. 《马说》的意思是马的自述，“说”是动词“说话”的意思。 C. 《春》《从百草园到三味书屋》都是我国近代作家朱自清的散文。 D. 《假如生活欺骗你》是俄国著名诗人普希金的作品。
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古诗文默写： （1）所谓伊人， _________________。（《诗经•蒹葭》） （2） _________________，化作春泥更护花。（龚自珍的《己亥杂诗》） （3）国破山河在， _________________。（杜甫《春望》） （4）巴山楚水凄凉地， _________________。（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》） （5）君问归期未有期， _________________。（李商隐《夜雨寄北》） （6） _________________，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） （7）八百里分麾下炙， ______________， _____________！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （8） _________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） （9）子曰：学而不思则罔， _________________。（《论语•为政》） （10）《岳阳楼记》中体现范仲淹旷达胸襟的句子是：“ _______________， ______________。”
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请以“ 不容等待”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，文中不出现真实班级、人名。③书写工整规范。
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阅读马宝山的《铁匠铺》，回答下列小题。 ①那时侯，冯氏铁匠铺没名。冯铁匠不打钉，不造镰，不锻钎，不铸犁。冯铁匠专给驴马骡挂掌。冯铁匠最拿手的是使马绊子。客家要挂掌，牲畜拴到冯氏铁匠铺门前的木桩上，冯铁匠手端半瓢苞米粒儿送到牲畜嘴边，另一只手在它身上搔痒。那生灵嘴里吃得香，身上搔得舒服，却不防被冯铁匠猛地一个绊子按倒在地，膝头压住脖颈，从腰间抽出一节绳索在四蹄上结了死扣。接着刮蹄、配掌、挂钉。牲畜的主人一袋烟还没抽完，冯铁匠的活利落脱手了。那新挂掌的牲畜站起身抖出一身的威仪，四蹄生风，踏出一路清脆。 ②多烈的马、多倔的骡，冯铁匠只要一个绊子，就没有绊不倒的。 ③冯铁匠从小练就的一条神腿。 ④小镇南街竖起一座炮楼，里边住着四五十皇协军和一小队日本鬼子。小鬼子队长吉田喜欢摔跤，炮楼里几十号人摔个遍，没对手就到小镇街上找。见到身强力壮的汉子就拦住：“哟西，摔跤的有……”不管人家愿不愿意，扯着胳臂就摔。赢了，叉开腿一站，让摔输的人从他胯裆里钻过去。 ⑤一天，吉田在冯氏铁匠铺门前拦住一个乡下汉子摔跤。赢了又要叫乡下汉子钻他的胯裆。乡下汉子不从被吉田一阵踢打。这时冯铁匠走过来问吉田：“摔输了就钻胯裆?我替他钻!”说完趴下身子从小鬼子的裆下钻了过去。在一片唏嘘声中，冯铁匠慢慢站起身，立到吉田面前，煞了煞腰带，拽住他的胳膊，脚下猛地一个绊子，将吉田啪地摔倒在地，扶起来连着又使两个绊子，摔得小鬼子吉田鼻青脸肿，赢得满场喝彩。冯铁匠抱住膀子叉开腿，做出让吉田钻裆的架势儿。吉田脸上憋出猪血似的紫红溜出人群。 ⑥冯铁匠叫在场的女人们背过身去，他在吉田卧倒的地面上哗哗地尿了好大一阵子，又很淋漓地大笑了一会儿。 ⑦几天后，小鬼子吉田从保定城请来一个叫大雄的摔跤手。听说大雄在入伍前是日本北海道的职业摔跤手。大雄与冯铁匠要一试雌雄。 ⑧场地就圈在铁匠铺门前。第一回合摔了个平手，都摸了一下对方的招式。第二回合，冯铁匠输了，第三回合冯铁匠也输了。又摔两跤，冯铁匠的那两条神腿都没用上。吉田拧出一脸淫笑，逼冯铁匠去钻大雄的胯裆。大雄摆手不让，要冯铁匠喊一声“大日本万岁”就饶他。 ⑨冯铁匠额上青筋暴突，忽然从墙角抱过一个石磙，将一条腿担在铁砧上，双手高举石磙，“咔嚓”一声，砸断了那条神腿，晕厥倒地。 ⑩大雄脸上一阵抽搐。吉田令人打来一桶冷水，泼醒冯铁匠仍逼他喊“大日本万岁”。 ⑾此时场上围观者众，极肃穆，肃然盯住冯铁匠拖着鲜红如旗的腿，一步一步爬到大雄面前。大雄退一步弯下腰欲将这位铁汉子扶起来，却被冯铁匠一手甩脱。大雄又后退三步，摘下军帽深深地给中国的这位铁汉鞠一躬，然后拉着吉田慢慢退出人群。 ⑿半年后，冯氏铁匠铺又传出叮叮当当的打铁声，震得满街铿锵。冯铁匠单腿独立，站在铁砧前，打钉，造镰，锻钎，铸犁。 ⒀炉火纯青，映得冯铁匠通体紫光。 1.本文主要写冯铁匠和日本鬼子吉田、大雄之间的故事，请结合相关情节完成填空。
2.说说①～③段在文中的作用。 3.品味语言。 （1）从修辞手法、描写方法的角度赏析下面的句子。 此时场上围观者众，极肃穆，肃然盯住冯铁匠拖着鲜红如旗的腿，一步一步爬到大雄面前。 ____________________________________________________ （2）从句式运用的角度赏析下面的句子。 冯铁匠单腿独立，站在铁砧前，打钉，造镰，锻钎，铸犁。 ____________________________________________________ 4.矛盾法的运用是一种艺术。冯铁匠起初替乡下汉子钻吉田的胯裆与后来他宁愿断腿也不喊“大日本万岁”似乎是矛盾的。链接材料中的结局似乎也是矛盾的。请你说说本文和链接材料这样处理的艺术效果。 （链接材料）我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（《孔乙己》）
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阅读下文，完成第下面小题 “情”是幸福之本 乐黛云 "人们常常试图找出幸福的量化指标和客观状况，如统计“幸福指数”之类。其实，在我看来，幸福属于个人的精神世界，每一个人感受的幸福都不相同。孔子最看重的学生颜回“一簟食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其苦，回也不改其乐”。孔子认为他虽然穷苦，却是幸福的。古希腊的狄奥根尼无家无室，常年居住在一个木桶中。当亚历山大大帝去见他，问他需要什么帮助时，他唯一的回答是：“请不要遮住我的阳光”。他们都在享受自己的幸福。 #幸福需要各种条件，如和平、温饱、健康等，这些都是幸福的基本条件，但拥有了这些条件的人，不一定都感到幸福。别人可以认为他们“身在福中不知福”，但是不是真正幸福，只有他们自己知道。托尔斯泰的名言：“幸福的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸”。其实，幸福的家庭又何尝一样呢？农民家庭“阖家团圆瓜棚坐，闲对风月笑呵呵”应是幸福的吧；今天的一些“空巢家庭”，儿女东零西散，父母独守“空巢”，但想到孩子学有所成，都有可期许的未来，安知父母心中不感到幸福呢！ $回顾我自己曾有过的一些难忘的幸福时刻，也不尽是产生于所谓“金榜题名”之类的时节，倒反而是更多地出现在极其艰难困苦的年月。 %当然，幸福的源泉并不止此。中国古人尝言：“乐莫乐兮新相知”，又说：“知音其难哉”。如果真有一个忠心耿耿、始终相信你的品质、懂得你的弱点、蔑视任何谣言、传闻、曲解和误导，随时向你进忠言的朋友，那无疑是难得的幸福。 &幸福确实因时、因地、因人而异，但它的根本是情，是对人、对周围一切的热爱！很难想象一个对事冷漠，对人无情的人会有真正的幸福。 1.下列观点属于本文中心论点的一项是（ ） A. 幸福属于个人的精神世界，每一个人感受的幸福都不相同。 B. 幸福只有自己知道。 C. 有知音相伴是人生最大的幸福。 D. 对人、对周围一切的热爱是幸福的根本。 2.第#段加线句中的分号可否改为句号？从论证的角度谈谈你的理解。 3.若删去第$段加点的“尽”字，对意思表达有何影响？ 4.下面这段文字放在本文哪一段的后面最恰当？请具体阐明理由。 今年我八十初度，老伴开玩笑地送我一首打油诗，道是“摸爬滚打四不像，翻江倒海野狐禅。革故鼎新心在野，转识成智觉有情。”落款是“浪漫儒家”。关于我当年一无基础、二无条件，年已五十，却硬要以新学科比较文学为毕生志业，其中的酸甜苦辣，他算是最知情的人！有这样的知音相伴终身，我想这是我一生最大的幸福吧。 5.下列理解与本文意思不相符的一项是( ) A. 幸福因时、因地、因人而异，所以幸福的家庭各不相同。 B. 幸福的家庭都一样，因为幸福的根本是对人、对周围一切的热爱。 C. 拥有和平、温饱、健康等基本条件的家庭一定是幸福的。 D. 即使生活贫穷、儿女东零西散甚至无家无室，也可以是幸福的。
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阅读《塑料污染席卷海洋》一文，完成下列小题。 ①目前在大众软饮料消费市场上，塑料瓶包装迅速挤占了玻璃瓶的市场份额，基本上做到了一统天下。 ②据有关方面的数据统计，如今，每分钟就有近一卡车的塑料瓶进入海洋。由于塑料是一种难以降解的物质，因此，海洋污染问题已经变得日趋严重。 ③塑料瓶等塑料垃圾对海洋生物的影响是巨大的。大块塑料缠绕大的海洋动物，如鲸鱼和海龟等，小块塑料则被误认为是食物，在海洋动物食用后令它们中毒或无法消化。联合国环境规划署估计，每年有数十万海洋生物因海洋塑料而死亡。 ④塑料正在进入海洋食物链的每个层级，甚至回到我们的餐桌上。最新的研究发现，在牡蛎、贻贝和鱼类中，均检出了微塑料。塑料还无法有效被食物链吸收，不管其在何处被消化，都会将毒素带到我们餐盘中。 ⑤研究显示，如果对塑料造成的海洋污染情况置之不理的话，其影响不只是对于海洋渔业、旅游业等等。科学家预测，到2050年，海洋中的塑料垃圾总量将超过鱼类总量。届时，人类面临的，不仅是自己的食物种类、环境质量问题，而且还有我们能不能继续生存的问题。 ⑥因此，减少塑料瓶对环境尤其是对海洋环境的污染，我们有很多工作要做。除了从自身做起，减少用塑料瓶等塑料制品之外，我们还要提倡使用可以降解的塑料制品。 1.根据本文内容，下列理解不正确的一项是 （ ） A. 第④段中“最新的研究发现”限制了消息的来源，说明在牡蛎、贻贝和鱼类中检出微塑料这一情况是真实的。 B. 每分钟近一卡车的塑料瓶被倒入海里，那么每分钟被倒入海洋的塑料垃圾更多。 C. 塑料是一种不能被降解的物质。 D. 本文围绕“塑料污染席卷海洋”，介绍了其现状和危害，并在文末引发大家思考：除了从自身做起减少用塑料瓶等塑料制品之外，我们还要提倡使用可以降解的塑料制品。 2.第②段指出，“海洋污染问题已经变得日趋严重”。从下文看，“日趋严重”的具体表现为）：（1）____________（2）________（每空不超过15个字） 3.第⑤段画线句中，“不仅……而且……”前后的内容能不能调换，为什么？
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（二）阅读下面的文言语段，完成下列小题。 钱塘梁山舟先生同书①，尝南归，将渡黄河。河督②某公，留住署中。山舟屡欲行，某公言水势甚溜，宜稍停待。山舟不得已，诺之。留住斋中，甚苦岑寂③，居停④主人又不时出，惆怅无聊。偶睹架上，罗列佳纸名笺，案头笔砚，亦复精良。遂日写字消遣，匆匆将纸用罄。俄⑤主人出，言水势稍减，可以迳渡，已为具舟楫矣。梁拱手称谢。将行，忽主人顾架上纸，问仆曰：“此间纸皆何往？”仆惶悚若不能置辞。梁乃白实己所书，因指案头书示之。主人怒曰：“吾此纸特使人至南中⑥购求，供己临池之需，不意乃为汝用去。”遽叱仆取出，一一碎裂之。梁怒甚，然无可如何，忿忿别去。盖河督为京官时，尝托人请山舟书，山舟迟延不作，故为此以报之。其言水涨水减，咸饰说也。且仆取纸出时，即已藏山舟所书，碎裂者乃他纸。 （选自清·孙静庵《栖霞阁野乘》） （注）①梁同书：清代书法家。字元颖，号山舟。②河督：河道总督的省称。③岑寂：寂寞。④居停：寄居之处。寄居之处的主人，指房东。⑤俄：短时间。⑥南中：地名。 1.解释下列句中加点词的意思。 ①诺之（__________） ②已为具舟楫矣（_______） ③忽主人顾架上纸（_________） ④咸饰说也（_______） 2.下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（ ） 例句：不意乃为汝用去 A. 故不为苟得也 B. 此人一一为具言所闻 C. 为其来也 D. 其印为予群从所得 3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 因 指 案 头 书 示 之 4.翻译下列句子 （1）遽叱仆取出，一一碎裂之。 _________________________________ （2）由是感激，遂许先帝以驱驰。《出师表》 ___________________________________ 5.河督挽留梁同书的真正意图是什么？他怎样精心设计从而达成目的？（用自己的话概括）
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专题与语文综合实践 暑假来临，为了响应“对标绍兴，采石攻玉”的号召，学校组织“跟着语文书游绍兴”的研学活动。 （1）小张同学对其中的“采石攻玉”不理解，请你向他解释一下。 ________________________________________________________________ （2）经过九年的语文学习，很多同学记住了鲁迅，知道了绍兴，还认识了手捏钢叉守瓜田的闰土，偷罗汉豆吃的少年，孔乙己，豆腐西施等等。一位同学在语文书后面写下“惜闰土麻木迷信”的上联，请根据所学课文内容拟写下联：____________________ （3）大禹精神是“绍兴精神”核心内容，阅读文字材料，探究大禹精神内涵。 （链接材料）大禹的父亲鲧（ɡǔn）治水的方法是用息壤来湮塞洪水，结果洪水不仅没有平息，反而更加泛滥。鲧死后，禹继承父亲的治水大业，他认真汲取了父亲治水失败的教训，改用疏导的方法，收到了很好的效果。禹领导天下百姓劈山开河，历尽千辛万苦，不停地治水，其间三次路过家门，也没有回去看一看天天挂念他的岳母和生病的妻子。这样用了整整十三年，大禹共疏通了九条大河，无数条小河，填平了亿万个很深的大水坑，终于平息了水患。 大禹精神：_________________________________________________________
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