里中有病脚疮者，痛不可忍，谓家人曰：“尔为我凿壁为穴。”穴成，伸脚穴中，入邻家尺许。家人曰：“此何意？”答曰：“凭他去邻家，无与我事。”又有医者，称善外科，一裨将①阵回，中流矢，深入膜内，延使治，乃持并州剪②剪去矢管，跪而请谢。裨将曰：“镞③在膜内须急治。”医曰：“此内科事，不应并责我。”

噫，脚入邻家犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。乃隔一壁，辄思委脚，隔一膜，辄欲分科，然则痛安能已，责安能诿乎？今日当事诸公，见事之不可为，而但因循苟安，以遣来者，亦若委痛于邻家，推责于内科之意。

（注释）①裨将：在古代指副将。②并州剪：剪刀名。古时并州所产剪刀，以锋利著称。③镞（zú）：箭头。

1.下列加点字意思相同的一项是（   ）。

A. 延使治/余人各复延至其家    B. 入邻家尺许/ 杂然相许

C. 尔为我凿壁为穴/但手熟尔    D. 见事之不可为/见往事耳

2.给文中划线部分断句，限断三处，停顿处用“∕”隔开。

脚  入  邻  家  犹  我  之  脚  也  镞  在  膜  内  然  亦  医  者  之  事  也

3.从这个故事中，我们能知道什么道理？

阅读理解

   世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

    马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

1.解释下列加点词的意思。

（1）不以千里称也                

（2）一食或尽粟一石

（3）策之不以其道

2.用现代汉语翻译下面句子。

（1）食马者不知其能千里而食也。

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（      ）

A. 文章一开始，就强调了伯乐对千里马的决定作用，发人深省，不同凡响。

B. 本文采用了欲扬先抑的写法，借马喻人，委婉地表达了对黑暗现实的不满之情。

C. 文中以排比写食马者不知马的具体表现，强调了食马者的无知，增强了作者的讽刺意味。

D. “安求其能千里也”运用反问，表达了作者 谴责“食马者”的思想感情。

请为下面新闻拟写一个标题，不超过16个字。

广州日报 2017年高考成绩出来了，喜报频传。来自湛江二中的12岁少女陈舒音同学考了620分（理科），超出一本线135分的好成绩。昨日上午，湛江二中校友冯悦荣先生出资10万元奖励陈舒音同学，希望她在未来的求学当中，继续发扬自爱自立、自强和奋发向上的精神。

2011年，7岁的陈舒音因基础好，被湛江二中港城中学破格录取，2014年以全市第13名的好成绩考入湛江二中。陈舒音的父亲陈伟告诉记者，在他眼里，女儿与其他孩子没什么差别，高考取得不错的成绩，也只是平时认真学习的结果。

请仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

古今中外文学名著中，一幕幕经典的情节常常让人浮想联翩。英勇无畏的孙悟空大闹天宫，多愁善感的林黛玉葬花伤神，_______________________________，____________________________________。

对下列病句修改不正确的一项是（   ）

A. 早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（将“便”调到“在通往机场”前面）

B. 随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。（删去“随着”或“让”）

C. 彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门是否能够做到严格执法。（删去“是否”）

D. 据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。（去掉“大约”或“左右的”）

下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（    ）

A. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也表示惊叹。

B. 在《中国新歌声》节目现场，周杰伦见风使舵，冷静应对其他三位导师的抢人策略。

C. 前不久国学知识竞赛主办方所出的试卷题量之多、难度之大，令参赛者叹为观止。

D. 面对弱者乞求援助的呼号，每个有良知的人都不可能无动于衷。

根据拼音写出相应的词语。

（1）而像diāo líng（________）的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。

（2）11月份南飞的鸟群，mù kōng yī qiè（_______）地从我们的头上高高飞过。

（3）古代动物走过的脚印和天旱时候泥土jūn liè（_______）的形象。

（4）两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě zhòu（______）变形。

（题文）根据课文默写古诗文。

（1）气蒸云梦泽，_______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（2）蒹葭萋萋，_____________ 。《蒹葭》

（3）《小石潭记》一文中既写潭中氛围，又含蓄地表达作者忧伤悲凉心境的句子是： __________，______ 。

（4）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的__________，__________  这两句就是佐证。

（5）请把常建的《题破山寺后禅院》默写完整。

清晨入古寺，初日照高林。____________，_________________。_______________，_________________ 。万籁此都寂，但余钟磬音。

阅读下面的文字，按要求作文。

生活中，常有这样的经历：去往一个地方，有人选择走距离最近的路，结果因为种种原因，并没有如愿提前到达；有人绕了点远路，反而先到达了目的地。

请以“近道有时并不近”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，不出现真实的人名、校名；③书写工整规范。

阅读下面的文章，完成下列小题。

鲜花课

乔叶

①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然，视线里出现一个中年男人，他站在安检区外，正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时，戏剧性的一幕出现了——一个小美女慌慌张张地跑过去，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的彩纸包着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。

②于是，这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，身上还背着一只包。他忙不迭地冲送行的人们挥手告别，进了安检区。

③看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。

④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后，鲜花已不复娇艳，我恋恋不舍地端详再三，还是将其扔进了垃圾桶。我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候心情是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。

⑤因此，当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的心情，观察他会如何处置怀里的鲜花。

⑥只见他走到候车室的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了片刻，然后解开花束的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人们。每人一枝，人人有份。

⑦有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上的行李太多。他也不勉强。事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。

⑧人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到他，注意到他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。

⑨快到我这里了。眼看他离我越来越近，我居然有些紧张，如同小孩子在等待将要分得的糖果。

⑩终于啊终于，他送到了我这里。

⑪谢谢。我接过来。

⑫环顾四周，整个候车室，花香弥漫。

⑬在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目，也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。

⑭而眼前的这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，而且一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给这些陌生人。在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。

⑮所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。

⑯——结果的虚妄一直就在那里，所以，就更不应该辜负过程的欢乐啊。

⑰他给我上了经典的一课。

（选自《读者》，有删改）

1.根据情节的发展，以及“我”的情感心态变化过程，填写下面表格的内容。

2.第⑥段和第⑦段加点的“严肃”都写出了中年男人的神态，请写出你对这两处“严肃”不同的理解。

3.联系上下文，分析最后一段在内容和结构上的作用。

4.通读全文，说说文章以“鲜花课”为题目有何好处？

5.本文第①②段的画线句和链接材料描写的都是送行的场面，都运用了哪两种人物描写方法？各有什么作用？

（链接材料）接着是长时间的沉默，我们之中有人强作笑颜，对旅行者点点头，打个哈哈，对方同样应一声，报之以点头和微笑。

（选自比尔博姆《送行》）