情感是在多次情绪体验的基础上形成,并通过情绪表现出来的;反过来,情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。对此,理解正确的有

A. 情感与情绪紧密相关

B. 情感与情绪也有区别。情感是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情绪则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定

C. 我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感

D. 情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展

在青春的世界里,沙粒要变成珍珠,石头要化作金子,就应发挥青春的魅力,使枯枝长出鲜果、沙漠布满森林,这才是青春的快乐青春的本分。材料告诉我们

A. 青春充满了憧憬和向往,要努力让青春飞扬

B. 青春是美好的,青春可以让我们解决切问题

C. 要珍惜青春年华,不断激发青春活力

D. 要珍惜青春,探索青春,实现青春的价值

“止于至善”是一种精神境界、一种精神状态、一种实践过程。追求“至善”要求我们

A. 从点滴小事做起,“勿以善小而不为”,积少成多,积善成德

B. “见贤思齐焉”,在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样

C. 独善其身,就能“止于至善”

D. 养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”

莫泊桑说过:“应该时时刻刻躲避那些走熟的路,去寻找一条新的路。”寻找一条新的路需要我们

A. 一味地追求独特,质疑一切

B. 有自己独到的见解,具有独立意识

C. 接纳他人合理、正确的意见

D. 敢于打破常规,激发创造的热情

《三国演义》中的周瑜,才华出众,机智过人但诸葛亮利用周瑜气量狭小的弱点,巧设计谋,气得周瑜断送了性命。这说明

A. 情绪是不稳定的,也是不可调适的

B. 要学会调节和控制自己的情绪

C. 情绪是人们一种外在的体验

D. 人的情绪丰富多样,无法控制

下列不属于青春期矛盾心理的表现的是

A. 个子猛长，出现了喉结，脸上还长出了小痘痘

B. 觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定为点小事就冲动

C. 有时不愿听老师和父母的“唠叨”，又希望能得到他们的理解

D. 有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯儒

陈东参加校学生会竞选,发挥失常落选了他感觉很郁闷。但他决定好好学习,更加注重自身能力的提高,争取在下一届竞选中获得成功。对此,说法错误的是

A. 陈东落选,体验到了挫败感,但是这种挫败感也丰富了他的经历

B. 陈东勇敢地承受起了落选带来的负面感受

C. 陈东将负面情感转变成了成长的助力

D. 生活中要避免负面情感的产生

丽丽说:“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情可是有时候却渴望他们在我身边。”亮亮说“升入初中以来,我有心里话也不愿意对别人讲了,可我还希望有人能理解我。”这两个学生的对话体现了进入青春期,我们

A. 会出现矛盾心理

B. 成为真正的大人

C. 会出现闭锁心理

D. 渴望得到他人的理解

    材料一:“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。“言有物而行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”

材料二:孔子说:“行已有耻,”朱熹说:“人有耻,则能有所不为

材料三:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“勿以恐小面为之勿以善小而不为。”“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

材料四:独善其身,方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事,无论何种境遇都不弃善从恶,即使他普普通通,我们能说他一事无成吗？

（1）材料一语句中的“格”是指什么?在社会生话中,我们应该做到些“格”?

（2）材料二中的“耻”是指什么?要求我们怎么做?

（3）“见贤思齐焉,见不贤而内白省也”中“贤”指的是榜样,请说说榜样具有怎样的力量?

（4）“止于至善”要求我们怎么做?

    材料一:最近,王芳总是喜欢穿奇装异服,还背着妈妈去染红了头发,妈妈批评她,她不以为然的说:我已经长大了独立了,我的事不要你管。

材料二:李华认为,凡是只要听老师和父母的就可以,对于他们观点我们没有必要质疑,循规蹈矩就可以了。

（1）王芳的观点对吗?你理解的思维的独立是指什么?

（2）李华认为没有必要质疑父母和老师的观点,你同意吗?为什么?