材料：独立意识过强的丽丽经常与父母争吵，从学习到买衣服、交朋友，丽丽都要自己拿主意；只要父母稍有干预，她就对父母大吼大叫，甚至发展到拒绝与父母交流。在父母的妥协下，丽丽开始“自由自在”地决定自己的事情。但是，丽丽和父母都很痛苦，小时候丽丽与父母无话不谈的亲密感觉谁再也找不到了。

（1） 请你诊断：丽丽与父母的交往产生了什么问题？对于这一问题，你是如何认识的？

（2）请你支招：丽丽和父母都想找回过去那种亲密无间的感觉，却苦于不知怎么做，请你给他们分别支招。

（3） 请你践行：父母赋予了我们生命，含辛茹苦养育我们，理应得到我们爱和孝的回报。“孝心”勿要空谈，贵在践行。请你谈谈“孝”应如何践行。

材料： 红红和笑笑是好朋友。笑笑人很老实，话也不多。红红能说会道，头脑灵活，总觉得自己样样比笑笑强。两人在一起时红红总显得咄咄逼人，她经常对笑笑说：“你得听我的，听我的准没错。”有时候笑笑有什么反对意见，被红红一阵抢白，就什么也说不出来了。久而久之，笑笑和红红渐渐疏远了。

请运用所学知识，结合材料,对红红的言行进行辨析。

情境一 :回到家里,卸下书包,小伟便一头倒在床上。妈妈见状就问怎么回事,他抱怨说:“每天七八个老师上着不同的课,课程内容多,跨度大,容不得半点疏忽。回到家里,还有没完没了的作业,语文的每日摘记、数学的每课练、英语的单词背诵……哎,学习真是苦差事,真是苦海无边!

情境二: 第三次月考,小珊考了年级第一。谈起自己的学习,小珊归结于自己的心态好。“我觉得学习就是一种享受。当我把一道道难题攻克之后,当我把大段大段的课文背熟之后,我就有了一种征服高山之后的幸福感。平时课堂上的效率最重要,我充分利用课堂上的时间学习,回家正常完成作业,也不用上补习班。”

（1）请你结合情境一和情境二,说明学习的滋味到底是怎样的。

（2）如果我们想像小珊一样会学习,应该怎样做?

淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急救病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。赵医生的行为告诉我们

①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要 

②要珍爱生命，尊重生命

③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命 

④要与周围的生命休戚与共，敬畏生命

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

—位妈妈对女儿说：一个大花园里有各种各样的鲜花，你不一定是最大最艳的那朵，但你是朵“小清新”，你有你的价值，也必然有人会发现你的价值。读了“妈妈”的 这段话，你的感悟是

①生命是独特的，每个人的生命都不可替代 

②我们要认识自我生命的独特价值，展示自己特有的风釆

③生命过程是一个苦乐交织的过程 

④每个人的生命只有一次，而且是不可重复的

A. ①②    B. ③④    C. ②③    D. ①④

长途车司机殷洪彬扶起了以为被撞伤的石老太,事后老太指称殷为肇事者。幸而大巴装了录像设备得以真相大白。如果你遇到摔倒老人,你的选择是

①不会扶的,因为社会现实生活非常复杂和矛盾 

②会扶起的,但我也会注意保护自己的合法权益

③主动扶起来,我们应该懂得敬畏生命,关心生命

④不会扶的,我们要提高自我保护意识和能力

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多种技术于一体的高科技产品．它的“钥匙”就是人的指纹。这种锁的原理是

A. 人的指纹最不容易丢失    B. 每个人的性格都是独特的

C. 每个人的指纹都是独一无二的    D. 人类是最有智慧的生命形式

在学习了七年级道德与法治课后，七年级（2）班的小亮同学给自己的箴言是：人活着，每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是

A. 生活条件的优越

B. 生活的艰辛和曲折

C. 生命的价值和意义

D. 生活的快乐与悲伤

欣赏漫画《蛋壳心理》,你想对漫画中的小男孩说

①生活不是坦途,要直面挫折

②挫折只会带来消极影响,我们应该远离挫折

③正确看待挫折,及时调整自己,就可能把挫折变成自己生命成长的又一个机会和动力

④面对挫折,具体分析挫折, 抓住关键问题,理智寻找解决的途径

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①③④

15年前，小芳还是一个七年级学生，后来，她读高中、大学，如今，她已结婚生了一个宝宝。这表明

A. 个体生命实现了人类生命的接续

B. 人类精神文明成果得到传承

C. 个体生命是永恒的

D. 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括精神信念上的生命