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爱运动可以强健体魄,爱养花可以陶冶性情,爱作画可以开拓思维,拥有高雅情趣可以

①有益于身心健康                  

②能发展想象力,激发创造力

③有益于修身养性,能使生活更加充实 

④一定能使人道德高尚

A. ①②③④    B. ①③④    C. ①②③    D. ②③④

 

下列能反映自己对自己负责的这一要求有

①用合理的合法的方法,及时纠正自己的过失 

②为了自己的利益,据理力争

③同学之间约定守时                      

④终生信守诚实,自尊自信,自立自强

A. ①②③    B. ①③④    C. ②③    D. ②③④

 

随着年龄的增长,我们的视野越来越宽阔,社会生活向我们展开异彩纷呈的画面。来自社会各方的信息冲击着我们的头脑,我们应该怎样对待社会影响呢?下列说法正确的是

A. 长辈、亲朋是我们生活的向导,他们的言行肯定是对的,我们可以一概服从

B. 电视、报刊是社会的镜子,反映着社会的光明,我们可以全部接受

C. 社会上流行的事物和言行是被大多数人认可的,因此是正确的

D. 社会是复杂的,但真善美永远是社会的主流,我们追求真善美,摒弃假恶丑

 

大学毕业的黄某,凭着自己的聪明才智和不懈努力,进入了某证券交易市场,在较短的时间内拥有了数目可观的积蓄。但他放松了对自己的要求,对金钱的追求欲望日益膨胀,终因挪用公款炒股而锒铛入狱。我们从这个事件中可以悟出这样的道理

A. 有聪明才智的人事业一定能成功

B. 追求金钱的人都会犯错误

C. 每一种行为都会带来一定的结果,不同行为有不同结果

D. 有些人要对自己的行为负责,有些人则不用

 

随着手机无线上网服务的普及,拥有手机的中小学生用手机上网日渐时髦。而一些手机网站上的不良信息也在中小学生的手机中悄悄传播。为抵制手机网站中不良信息的侵害,作为未成年人我们应该

①远离不良网站,培养高雅情趣   

②明辨是非,抵制各种诱惑

③拒绝接触所有网站,以免受到侵害

④增强自我保护能力,克服盲目猎奇心理

A. ①②    B. ①④    C. ③④    D. ②④

 

小菲在日记里写道:“李霄的成绩特别好,特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他,他也很高兴为我解答。可是没多久,就有同学在我们背后指手画脚,说我俩早恋,我苦恼极了。”对此,你认为

①男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展

②有益于彼此优势互补,取长补短

③男女生之间最好不要说话,要保持距离 

④异性交往要讲究交往的艺术

A. ①③④    B. ①②④    C. ①②③    D. ②③④

 

记者在上海市预防青少年违法犯罪工作推进会上获悉,近五年来,25岁以下青少年犯罪占犯罪总人数比例下降8.39个百分点,未成年人犯罪占犯罪总人数比例则下降1.88个百分点。下列关于“犯罪”的说法,正确的是

A. 违反了法律法规,应该受到法律制裁的行为是犯罪行为

B. 违法行为就是犯罪行为

C. 犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为

D. 违反民事法律法规的行为是犯罪行为

 

有些同学进入七年级后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,产生了考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑的理解不正确的是

A. 学习活动不可能没有压力

B. 适度的学习压力有利于提高学习效率

C. 过度的考试焦虑有利于考试水平的发挥

D. 克服考试焦虑必须正确对待学习压力

 

王亮和几个同学去滑冰,不小心把脚扭伤了,秦老师对他非常呵护,关心备至,秦老师还要求我们多关心他、多帮助他,让他感到班集体的温暖。秦老师的行为表明。

①师生之间有浓浓的爱

②师生之间应该相互关心、相互爱护

③老师对学生的爱是无私的、真挚的 

④师生之间还是要讲师道、尊严的

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②③④

 

通过阅读新闻了解社会是我们初中生应该养成的好习惯,我们要学会运用所学的知识,去分析社会中的人和事,以下是南京重点新闻网站龙虎网上的几则新闻:

    

新闻一:2018年12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日,龙虎网采访了大屠杀的幸存者赵振华老人。老人说:“回首那段岁月,艰辛无比,但是凭着对生的执着,挺了过来;现在日子好了,但是我们不能忘却过去,要把爱好和平、坚韧不拔的精神传下去。”

新闻二:为调查南京市文明校园建设情况,记者走进了校园进行采访:有以安全为主题的消防逃生演练,也有以美德为主题的民族精神传承活动,不同主题、不同形式的创建正积极推进;

新闻三:龙虎网讯:我市溧水区城建局职工张猛荣获“中国好人”称号。42年里,他成功救出23名落水者。作为一名普通人,他的行为产生了巨大的社会价值。

请运用生命的相关知识,对上述三则新闻进行分析。

 

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