你运用所学知识判断、分析小刚的行为，并帮助他解决问题，从而建立和谐的师生关系。生物课上，小刚在偷偷地看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。

（1）小刚的做法对吗？怎样建立良好的师生关系？

（2）当我们与老师发生矛盾的该怎么办？

材料一：朋友，就像伞，阴天挡雨，晴天遮阳。  朋友就是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。

材料二：小明是一名初中生，成绩优异，但别人问他问题时，他总怕别人超过自己，不愿帮助别人。他常常给同学起绰号，还瞧不起人，常说班上的一名同学“你怎么这么笨”。一次，同学不小心碰掉了他的文具盒，他不能原谅对方，还大吵大闹。当同学诚恳的指出他的缺点时，他认为同学在有意为难他。为此同学们都不喜欢和他交往。

材料三：小明认真反思了自己的行为，努力改正自己的不足，他和小强成了好朋友。一次考试，小明顺利地答完试卷，忽然看见前面的小强向他示意了一下，小明立刻心领神会，赶紧把答案抄在纸上，趁老师转身时把纸条递给了小强。

阅读材料，运用所学知识分析下列问题：

（1）结合材料一，请你谈谈友谊的重要性。

（2）材料二中小明不能获得友谊的原因有哪些？

（3）结合材料三，简要评析小明的行为。

以下是某校七年级学生小方的日记片段：

我埋头苦干，不爱管班级的闲事，我学习成绩名列班级前茅，琴棋书画样样在行，学校纪律自觉遵守。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行侠，我晕！

（1）请你帮助小方寻找正确认识自己的途径有哪些？

（2）请你告诉小方正确认识自己的重要性。

（3）为了做更好的自己，小方应该怎么做？

情境一  放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎!在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐”……

情境二  小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。

（1）你认为情境一中小江和小海的观点正确吗？为什么？

（2）面对情境二中忧心忡忡的小华，你告诉他我们为什么要学习？

（3）学会学习，我们要从哪些方面努力？

在同学们收集的一些有关爱戴父母的名言中，你认为在当代仍有积极意义的是

①“百善孝为先”    

②“谁言寸草心，报得三春晖”  

③“父母之年，不可不知”

④“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤”

A. ①②③④    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②③

无论是《常回家看看》，还是《当你老了》，感怀亲情的主题总能引起众人的共鸣，这是因为

A. 每个人内心中都有一份对家人割舍不断的情感

B. 现代家庭结构下，人与人之间的亲情越来越淡漠

C. 每个家庭的亲情表现都是温馨和睦的

D. 家始终是甜蜜、温暖、轻松的避风港

仔细阅读如图漫画《母子》，漫画中儿子的言行

①是逆反心理，应任其自然发展   

②是逆反心理，会给自己和家人带来伤害

③会影响家庭关系的和谐         

④有利于家庭和谐

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ①④

七年级班委会决定举行“让家更美好”的专题讨论会，假如你要代表小组发言，你肯定会说的是

①和谐家庭的建设，需要家庭成员共同努力

②化解矛盾或冲突的正确途径是有效交流和沟通

③我们没有能力去协调家庭成员之间的矛盾，和谐家庭的创建是大人的事

④以良好的心态面对家庭发展中的问题

A. ①③④    B. ①②④    C. ②③④    D. ①②③

下列对于漫画中现象的叙述，正确的有

①反映了初中生自我意识不断增强

②说明了代际之间的差异难以调和

③体现了家庭内部氛围越来越民主

④影响到家庭成员之间的和睦和谐

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

家庭是社会的细胞，社会是家庭的共同体。家庭和谐则社会稳定，家不和睦则社会不稳。所以，构建和谐社会首先要实现家庭和睦。下列做法中有利于家庭稳定和睦的是

A. 周末约上朋友，一起出去玩

B. 妈妈生病了，让她自己去买药

C. 全家人一起讨论家庭发展规划

D. 妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听