进入青春期,小马整天愁眉苦脸,“我内心里很想与爸爸妈妈平等交谈、与同学平等交往,但又不愿主动接近他们,许多心事不知向谁倾诉。”这体现了小马产生的青春期矛盾心理是 A.勇敢与怯懦 B.闭锁与开放 C.反抗与依赖 D.缺乏自信
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某报针对“如何应对孩子叛逆行为”的话题进行了调查,结果表明,93%的家长发现孩子在不同年龄段表现出了“不听话”“不愿交流”等问题。处理好青春期的心理矛盾,下列做法不可取的是 A. 向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助 B. 自己也要学会当自己的“心理医生” C. 听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪 D. 坚持己见,与父母针锋相对
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在我们七年级同学的身上,还体现出“一半是儿童,一半是青年”的特征。这里的“一半儿童”是指 A.我们的生理不成熟 B.我们的心理与独立的成人还有很大差距 C.我们缺乏独立意识 D.我们在生活上对父母有很大的依赖性
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下列选项中,属于青春期烦恼产生原因的是( ) A.青春期烦恼具有双重作用 B.克服青春期烦恼有助于身心健康 C.青春期烦恼是正常的现象 D.青春期生理和心理上发生了变化
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材料一:进入青春期以后,中学生除了生理发育,思想和精神方面也发生了很大变化。随着社会交往增多,他们对家庭的依赖性越来越小,摆脱成人控制的意识越来越强。 材料二:小闽在读完课文《愚公移山》后,质疑:“愚公为什么不搬家呢?移山耗时耗力,还破坏生态环境。”为此,老师决定让同学们围绕这个话题阐述自己的观点,并为小闽颁发了“最佳质疑奖”。 (1)材料一反映青春期的哪种矛盾心理?此外还有哪些表现? (2)材料二中老师的举措主要是为了鼓励学生的什么精神?怎样培养鼓励这种精神?
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七年级(2)班组织“我的青春我作主”的主题实践活动,让青春的我(们)在融入生活的过程中让自己做得更好。 (认识自我) (1)“羞恶之心,义之端也”指出自己或同学中存在哪些不知耻的行为(至少两个),并指出中学生如何做到“行己有耻”。 (各抒己见) (2)青春是“……一株红色的玫瑰,散发着撩人的芬芳”,我们有青春萌动,有时或许有朦胧情感,我们应当怎样正确对待异性情感? (活动反思) (3)青春有格,青春需要我们去经历、去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。青春的我们在日常生活中应该怎样行走在“止于至善”的路上?
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国家主席习近平在比利时曾指出,中国的未来属于年轻一代,世界的未来属于年轻一代。某校七(1)班以此为背景,召开了一次以“青春的活力,青春的奋斗”为主题的班会活动。根据所学知识回答: (描绘青春)青春是缕阳光,照耀着我们的心灵;青春是条小船,载着你我驶向未来…… (1)请你简述青春期的身体变化。青春期是我们成长的第二高峰期,除了身体上的成长,我们的成长还表现在哪些方面? (解读青春)青春如梦:如果将人的一生比作四季,那么青春期就是生命的春季。“春季”是人生最美好的年华,它既给带来青春的遐想和成长的渴望,也带来莫名的烦恼和困惑。对自己形象变化成长不太如意,心里不爽;其实挺希望父母能理解自己,但有心里话也不愿对父母讲。 (2)找“青春如梦”谈心,请你帮助“青春如梦”摆脱青春的烦恼和困惑,快乐起来! (祝福青春)青春的号角已经吹响,让我们带着青春的祝福起航吧。 紫荆花开:“男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒;女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石,大风大浪掠过,石块儿依存;女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩,相遇青春,互相交往,将两种美好融合,风光无限。 (3)你认为男孩女孩怎样树立正确的交往方式? (珍惜青春)我们要了解男生女生的优势,相互取长补短,共同进步。 (4)青春期男女生怎样对待男女生性别优势?
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“天行健君子以自强不息”、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”、“不经历风雨,怎能见彩虹”。面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。 (1)青春的探索需要我们培养哪些优秀品质? (2)青春自强,励志华章,你准备如何为自己的青春而努力?
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“止于至善”是人的一种精神境界是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有( ) ①人有耻,则能有所不为 ②勿以恶小而为之,勿以善小而不为 ③见贤思齐焉,见不贤而内自省也 ④日省其身,有则改之,无则加勉。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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与异性同学交往可以给我们带来的好处有( ) ①增进我们对异性的了解②学习对方的长处③完善自己的个性④丰富自己的情感 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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