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王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其进步意义是 A.反对私有制 B.反对君主专制 C.倡导民主自由 D.反对中央集权
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中国古代有两个思想文化非常活跃的时期，它们是 A.春秋战国时期和秦汉时期 B.隋唐时期和明末清初时期 C.秦汉时期和隋唐时期 D.春秋战国时期和明末清初时期
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明清时期产生带有民主色彩思想的原因，除封建制度日趋没落之外，还在于 A.儒家“民重君轻”思想的影响 B.抗清斗争的高涨 C.西方资产阶级思想的传入 D.商品经济的发展
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下列春秋战国时期的思想中，能反映历史发展趋势的是 ①“无为” ②“仁政” ③“法治” A.③ B.①② C.②③ D.①②③
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孔子、孟子的共同主张是 A.用“仁政”治国安邦 B.唯物主义观点 C.重视百姓的疾苦 D.实行民主政治
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确切地说，百家争鸣是中国历史上首次 A.文化革命活动 B.社会革命活动 C.学术交流活动 D.思想解放运动
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春秋战国时期,形成百家争鸣局面的原因是 ①社会发生巨变 ②社会生产力的发展 ③儒家思想形成正统地位 ④阶级关系出现新的变化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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阅读下列材料，回答问题. 材料一 罗斯福认为，一个共产党政权不可能支持美国的“领导”地位，而蒋介石又是国民党内能“在战后把中国人民团结在一起的唯一领袖”。这样美国政府就把美国战后在中国和太平洋地区的利益与支持蒋介石政权结合起来了。 ——摘编自陶文钊《赫尔利使华与美国政府扶蒋反共政策的制定》 材料二 柏林墙是冷战的产物，始建于1961年，其目的是阻止东德民众逃往西柏林。但是一批又一批东德人千方百计争相穿越柏林墙。美国总统肯尼迪和里根都曾在西柏林演讲，呼吁苏联领导人拆掉柏林墙。989年，风从西方来，东欧剧变爆发柏林墙倒塌后，东西德实现统一。 ——改编自俞飞《柏林墙：历史上一道难以抹去的丑陋伤疤》 材料三
（1）根据材料一并结合所学知识，指出二战后美国的对华政策，并简析其历史影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出柏林墙倒塌的原因。有学者认为冷战时代是个“漫长的和平”时代，你如何理解？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出图中所示世界格局的变化，并分析变化原因。
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国早在汉代就建立了封驳制度，汉代宰相拥有封驳权。自汉至宋，封驳制度不断发展。所谓封驳就是封还君主失宜的诏令而不下行，驳正臣下有误的奏章而不呈递，其中包含了对公文权力运行的审查与监督，驳正违失则是对中央及地方官员的权力监察。 ——摘編自孟宪玉《宋代封驳制度权力制约的精神的当代价值》 材料二 内阁是政府高级官员代表政府各部门商议政策的行政机构。明朝内阁为明成祖首先确立，是明朝的皇帝咨政机构。内阁辅臣的人数为一人至七人不等。在内阁制的资本主义国家，内阁是由议会中占多数席位的某个政党单独组成，或由议会中构成多数席位的几个政党联合组成，由国家元首任命。内阁最初始于英国，由英王的枢密院外交委员会演变而来。 ——改編自百度百科 材料三 西方许多国家的议会与政府有着很强的亲和力，议会中的多数党领袖担任总理或首相并负责在议会中选择本党议员组成内阁。美国是实行三权分立的国家，国会与总统领导的政府，在国家的政治生活中不仅占据重要位置，发挥着重要作用，其自身的特点也十分鲜明。 ——摘編自《代议制的美国模式分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代封驳制度的内容和作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出英国内阁与明朝内阁本质上的不同。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出与多数西方国家相比，美国“议会与政府”的关系有何鲜明特点？并指出其原因。
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊城邦的诞生不仅为法律开辟了广阔的用武之地，而且也为人们的思想观念提供了一个自由的空间。希腊人崇尚法律的观念、维护法律权威的观念以及“法律面前人人平等”等观念就诞生在这个自由的精神世界之中。 ——摘编自《浅谈从古希腊到现代西方法治理念的转变》 材料二 近代以来，西方列强利用不平等条约获取的特权，迫使中国社会被动地转型，中国社会结构出现巨大断裂，社会现实和法律制度脱节。1902年，张之洞以兼办通商大臣身份与各国修订商约，在此期间，英、日、美、葡四国提出在清政府改良司法现状“皆臻完善”后，可以放弃领事裁判权。清政府随后下诏：“参酌各国法律，悉心考订，妥为拟议，务期中外通行，有裨治理”，开启司法改革，以因应形势变化，挽救权力危机。 ——改编自张晋藩《中国法律史》 材料三 “法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。 ——摘编自童光政《二十世纪中国法制文明的演进》 （1）根据材料一，指出古希腊人的治国理念。在这一治国理念下，古希腊建立了怎样的政治体制？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出清末司法改革的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出辛亥革命在“民治”方面的革命成果，并指出新时期我国在“民治”方面的创新举措。
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