在1929—1933年经济危机期间，有人哀叹：“世界末日已经来临。”这是因为

①危机的规模空前扩大

②危机持续的时间相当长

③危机的破坏性特别大

④危机使社会动荡不安

A. ①②③

B. ①②④

C. ①②③④

D. ②③④

1929～1933年世界性经济危机爆发的根本原因是…………………

A. 纽约股市暴跌

B. 市场和消费的矛盾

C. 资本主义社会的基本矛盾

D. 世界市场的形成

近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后，传播到全世界。1915年，在民主和科学的大旗下，中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料，回答问题。

材料一　在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。……人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表《政府论》，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。

——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等编写

材料二　创建合众国的那一代人——华盛顿、杰斐逊与富兰克林等，无一不是启蒙思想的继承者。他们把新大陆作为“自由与自治”的实验场。接着，理性与自由的信念推动了工业革命的深入。到19世纪后半期，科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。      

——摘编自梁霄羽《极简美国史》等

材料三　晚清以来，国人科技意识因“师夷”而增长。康有为、梁启超等人冲决专制制度和伦常之网罗，接引“西学”以启蒙。进入民国，各主要报刊加入对《临时约法》的大讨论，民主与科学思想得以倡扬。北洋军阀上台，妄图复古倒退，陈独秀等奋起反击，掀起新文化运动。

关于新文化运动的起因，有学者侧重于从晚清以来西学东渐的演变历程分析，也有的侧重于从1915年前后各种主客观因素分析。

——据李侃等《中国近代史》整理

(1)根据材料一，概括洛克的思想主张，结合所学知识，分析这些主张的影响。

(2)根据材料二并结合所学知识，概述“那一代人”所进行的“实验”是怎样实现“自由与自治”的。19世纪后半期美国在科学技术方面有哪些“发明与创造”？

(3)阅读材料三，关于新文化运动的起因，你侧重于哪一种观点？试结合相关史实扼要论述。

课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇。一些新兴学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。                                        

——据《外国教育史》

材料二　课程设置是学校教育制度(学制)的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：

——据《中国近代学制史料》

(1)材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？

(2)材料二中“读经讲经课”讲授的是哪个学派的经典？经学在明清备受尊崇，其原因是什么？

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  我国文字产生之后，经过长期的发展，至春秋战国时代，……出现了“ 言语异声，文字异形”的局面。……这不仅妨碍了文化的发展，更重要的是会给初建的秦皇朝的各种文书、档案的书写、阅览和传播造成巨大的困难。针对这种文字的紊乱状况，秦始皇统一六国后，便接受李斯的建议，立即采取了“书同文字”的措施。                 

—— 摘自白寿彝《中国通史》

材料二  中国文字，论其字形，则非拼音而为象形文字之末流，不便于识，不便于写；论其字义，则意义含糊，文法极不精密；论其在今日学问上之应用，则新理、新事、新物之名词，一无所有；论其过去之历史，则千分之九百九十九为记载孔门学说……之记号。此种文字，断断不能适用于二十世纪之新时代。

                   —— 1918年钱玄同发表的《中国今后之文字问题》

材料三

（1）据材料一和结合所学知识，概括秦统一后实行“书同文”措施的目的有哪些？

（2）材料二中作者认为汉字“断断不能适用于二十世纪之新时代”的主要理由有哪些？

（3）结合材料三和所学知识，简要评价材料二的观点。

“在欧洲(最早在法国)唯美主义与自然主义基础上形成的一种文艺思潮和艺术流派。主要表现在绘画上,反对学院派的保守,主张到大自然中去写生、直接获取光与色的无穷变化以作艺术表现……也是人类将艺术与科技相互融合的一种全新的成果。”此评论适用于(　　)

A.表达情感的“浪漫主义”绘画

B.反传统反理性的“现代主义”艺术

C.穿透历史的“印象派”艺术

D.注重表现社会现实的“现实主义”美术

某作品被公认为文学史上描写政治黑暗最经典的著作之一。其主人公曾经是理性主义的追随者，爱真理，为自由而奋斗，但现实告诉他，人的理性克服不了自私的本能，“到处是伪善，到处是欺诈”的现实无法改变。与这部作品创作风格一致的是

A. 《自由引导人民》    B. 《唐璜》

C. 《大卫·科波菲尔》    D. 《等待戈多》

贝多芬用音乐全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代理念。据此判断，贝多芬的作品体现的时代主旋律是

A. 启蒙时代的自由精神    B. 工业时代的自由主义

C. 古典主义的悲剧情结    D. 现实主义的批判意识

阅读下表，其反映的实质问题是(　　)

A. 放弃宗教信仰的人数增多    B. 科学发展促进了思想解放

C. 宗教改革影响了人们的价值取向    D. 科学的进步彻底批驳了宗教神学

四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示。你认为该学习小组研究性学习的主题是(　　)

演讲提纲

……例证

瓦特——英国工业革命

法拉第——第二次工业革命

爱因斯坦——第三次科技革命

比尔·盖茨——信息技术革命

A. “重大科学理论出现是科技革命的先导”

B. “杰出历史人物推动历史进程大发展”

C. “伟大的科技革命造就伟大的科学家”

D. “欧洲是近代以来世界科学技术中心”