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家中老人时常教育后代说：“为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣”“遇事要冷静，做到以静制动”。显然老人继承了中国传统文化中的 A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想
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在2008年奥运会开幕式的舞台上，演员们手持竹简高声吟唱“四海之内，皆兄弟也”，并多次出现巨大的“和”字。它所蕴涵的思想同“仁”、“礼”一脉相承，都源于（ ） A. 法家 B. 道家 C. 儒家 D. 墨家
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儒家思想创立并完善是在春秋战国时期。我们常把儒家思想的精髓称为“孔孟之道”。其核心是( ) A. “仁”、“仁政”、“爱人”、“政在得民” B. “六经”：《诗》、《礼》、《书》、《易》、《乐》、《春秋》 C. “三纲五常” D. “有教无类”，“因材施教”
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蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权，为孔子所未及焉”，是由于他明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。这位思想家是 A. 荀子 B. 孟子 C. 董仲舒 D. 朱熹
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有一家父母得知其孩子在外面偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对孩子采取的态度是（ ） A. 认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误。 B. 认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂 C. 认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯 D. 认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居
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孔子说：“中人以上，可以语上（深奥学问），中人以下，不可以语上也。”这表明了他的什么教育思想 A. 因材施教 B. 启发诱导 C. 择优而教 D. 有教无类
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韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷（注：同“盈庭”，充满朝廷），而政不免于乱。”他批评的是 A. 法家学说 B. 道家学说 C. 儒家学说 D. 墨家学说
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【中外历史人物评说】 阅读下列材料，回答问题。 材料一 孔子说：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可成人矣。” ——《论语·里仁》 材料二 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《论十大关系》等著作中，不仅充分论证了人民利益根本一致的状况，而且也清醒地看到了社会主义社会存在着复杂的义利矛盾，提出了处理国家、集体和个人三者“统筹兼顾”的原则。 ——《论毛泽东、邓小平的义利观》 材料三 “将更多地承认个人利益，满足个人的需要……我们提倡按劳分配，承认物质利益，是要为全体人民的物质利益而奋斗。每个人都应该有他一定的物质利益，但是这决不是提倡各人抛开国家、集体和别人，专门为自己的物质利益而奋斗，绝不是提倡各人都向‘钱’看。” ——1980年8月，邓小平回答意大利记者奥琳埃娜·法拉奇的讲话 请回答： （1）根据材料一，指出孔子关于义利的观点。 （2）根据材料二和材料三，比较毛泽东与邓小平在义利方面的相同思想。 邓小平关于义利思想有哪些新发展？ （3）根据以上材料，简要评价三位人物思想的积极影响。
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【20世纪的战争与和平】 材料 1954年，日内瓦会议召开。朝鲜和韩国分别提出了解决朝鲜半岛问题的方案。朝鲜外相南日提出3点建议：（1）举行国民议会的全朝鲜选举，组成朝鲜统一政府；由民主朝鲜和韩国选派的代表组成全朝鲜委员会，其任务之一是草拟一个全朝鲜选举法，并采取措施保证朝鲜居民的各种自由。（2）一切外国武装力量在6个月内撤出朝鲜；（3）对维护远东和平有最大关心的相应国家保证朝鲜的和平发展，并为朝鲜的和平统一创造条件。 韩国代表提出14点建议，其中包括：（1）按韩国的宪法手续由联合国监督在全朝鲜进行选举，联合国监督人员享有充分的行动与言论的自由；（2）全朝鲜国会代表按全朝鲜人口的直接比例计算（注：当时南方人口是北方的2倍）；（3）在选举前一个月，中国人民志愿军全部撤出北方，驻在南方的外国军队待统一后才能撤离。 ——据刘金质《冷战史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括朝韩双方解决朝鲜半岛问题的分歧。 （2）根据材料并结合所学知识，指出日内瓦会议未能解决朝鲜半岛问题的原因及留下的隐患。
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【历史上重大改革回眸】 材料 唐朝自安史之乱后，国势日衰，中央权阉横行，地方藩镇跋扈，朝政混乱。805年，唐顺宗即位，为彻底改变中唐以来内阁横行之局面，支持以王叔文为首的革新派进行改革，罢掉由宦官负责的宫市，撤去由宦官充任的五坊小使；减轻百姓课税租赋；禁止盐铁使及地方官的额外进奉，规定除“常贡外不得别进钱物”；出后宫并教坊女妓九百人。可惜好景不长，唐顺宗不久便被宦官及部分守旧官僚赶下台来，革新亦告失败。唐宪宗登基，面临的是与顺宗时同样的社会问题，鉴于顺宗严厉打击宦官导致其激烈反扑并最终改革失败的教训，宪宗调整策略。采取较为温和的变通方式，改打击为抑制政策，同时加深了革除弊政的深度和力度，从而完成了永贞党人的未竟之业，并因此成就了“中兴”之美名。 ——摘编自贾艳红《论唐宪宗对永贞革新之继承与发展》 （1）根据材料并结合所学知识，概括唐顺宗改革的举措，并简析其意义。 （2）根据材料并结合所学知识，从唐顺宗和唐宪宗改革的不同结果中谈谈你对改革的认识。
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