《中国经济史纲要》认为：“中国在宋代至清代的历史进程中有过三次商业革命：第一次是宋代商业革命，第二次是明清商业革命，第三次是近代商业革命，出现以通商口岸为核心的近代化商业群落。”下列属于“第二次商业革命”的是

①白银成为普遍的流通货币         ②出现了市镇经济

③中国被卷入资本主义世界市场     ④出现资本主义萌芽

A．①②③       B．①③

C．①②④      D．②③④

“办理军机处大臣(满汉大学士、尚书、侍郎、京堂内特简，无定员)，掌书谕旨，综军国之要，以赞上治机务”。这段史料表明军机处 

A.适应了加强皇权的需要         B.位高权重，办事效率高

C.对皇权形成了一定的制约       D.扩大了清朝的统治基础

鲁僖公九年，管仲在齐国葵丘召集了诸侯盟国开会，订立了《葵丘之约》，以周天子的名义宣布了如下五个条款：“毋雍泉，毋讫籴，毋易树子，毋以妾为妻，毋使妇人与国事。”条款表明

A．诸侯拥戴周天子                B．诸侯国积极推行宗法制

C．诸侯反对分封制                D．诸侯国彼此能和平共处

阅读材料，回答问题。

材料：1939年2月，在国民参政会一届三次会议上，周览等50名参政员提出《请确立民主法治制度以奠定建国基础案》。该案提出确立民主法治制度的理由之一，便是中国边年来国家日趋统一，政府权力日益扩大，有许多以往并不属政府管理范围的事，如今也统归政府处理……。因此，该案提出三方面的建议：（一）政府行为应法律化；（二）政府设施应制度化：（三）政府体制应民主化。……该案表示：它并不谋求改变目前政府由国民党指导和组织这一现实，“然由党所组织，且受党所指导之政府，仍应向国民负责，国民如依法对政府表示不满，政府仍不能设法满人意时，党应分别轻重，加以改正或改组。”

——张海鹏主縞《中国近代通史》第9卷《抗日战争》

（1）据材料概括参政员提案的核心内容，并指出其实质。

（2）据材料和所学知识分析参政员提出该提案的背景和作用。

阅读材料，回答问题。

材料一  人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，……为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的》 当任何形式的政府对这些目标有破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一新的政府......现今不列颠国王拒绝准那呰对公众利益最有益、最必要的法律 我们谨庄严地宣告；自由独立的合众国接触对英王的一切隶属关系

——《独立宣言》

材料二  美国宪法（1787年宪法）是一个集体讨论制定的多种意见的混合物，它必然既混杂着一些良知和智慧，也混杂着一些错误和偏见。

——马啸原《西方政治制史》

（1）材料一反映了哪些思想观点？提出了什么政治要求？

（2）结合所学，指出美国宪法中“错误和偏见”的表现。与《独立宣言》 相比，它的保守性体现在哪一方面？

阅读材料，回答问题。

材料一   佛教自汉代传入中国后逐渐流行。公元819年，韩愈向唐宪宗上《论佛骨 表》，指出佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之言，身不服先 王之法服，不知君臣之义、父子之情。”“乞以此骨（佛舍利）付之有司，投诸水火，永绝根本，断天下之疑，绝后代之惑

材料二   明末清初，以西方传教士为媒介，还进行了具有深远意又的东西方之间的文化交流。天主教耶稣会传教士的来华传教，是以西方资本主又的殖民扩张为背景的。来华较早并影响较大的是意大利人利玛窦（1552—1610年）德意志人汤若望（1591—1666 年）、比利时人南怀仁（1623—1688年）等。......耶稣会传教士在传教的同时，除了向中国朝廷和士大夫进献一些新奇工艺品外，也介绍了某些科学知识，利玛窦带来的《万国舆图》，第一次向中国人展示了世界五大洲的面目。

——《世界史•近代史》（上卷）

材料三  一般来说，“五四”以前中国知识分子的“格义”方式（“格义”就是用比 较和类比的方法来解释和理解跨文化背景的哲学概念。）主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化，用中国传统文化的糢式去套用西方近世文化：“五四”以后，人们的主要倾向则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化，用西方文化的模式去解释中国传统文化。

——欧阳哲生《严复评传》

（1）概括材料一中韩愈的观点。结合史实，说明这种态度在宋代发生了 怎样的变化。

（2）据材料二，概括明末清初东西方交流的主要表现。结合所学知识分析 其原因。

（3）据材料三，指出“五四”以前和“五四”以后，中国分别出现了怎样的文化倾向。这体现了知识分子肩负了怎样的时代使命？

阅读材料，回答问题。

材料一：（西汉）由地方即郡国申送18岁以上青年入太学，受业一年，经考试，以 甲乙等分发。甲等在宫廷充皇帝恃卫，乙等回归本乡作吏……凡属政府成员，皆须太学出身，或是由太学生服务地方政府为吏之双重资格为出身。此等人，皆经政府之教育与选择。每一成员，既通经术，亦称文学，又擅吏事，汉人谓之“通经致用”。

——钱穆《中国教育制度与教育思想》

材料二：清代书院(有别于官学的另一种教育系统)的课程设置与地方官学、国子监的课程设置相近，以四书五经为主。19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语湖译、轮船驾牧、天文、 測算、军械、行军布阵等课程。南京临时政府成立后，察元培就任教育总长，实行男女同校等改革措施。在察元培领导下，北京大学在1920年秋季起即正式招收女生，开我国公立大学招收女生之先例。北大还开办了不少平民学校和夜校等，努力服务于社会。

——张卫民《中国教育纪元的断代工程》

材料三：一位78级学生曾描述说：“当时一个同学特别兴奋地骑车来告诉我，说要恢复高考了。我一下子就惊呆了，眼泪一涌而出。我跟同学反反复复地说一句话：这下有希望了！当时那种情况，有点像在黑夜里走路，四面全是黑的，什么东西都看不见。 恢复高考这个消息，相当于前头突然冒出火光，当时没有别的念头，只想着赶快蹦到那儿去。”

——《商道》编辑部《1978年后的邓小平和他的中国》

（1）据材料一概括西汉太学教育的突出特点，并结合所学知识分析其影响。

（2）从材料二看，近代以来中国的教育发生了哪些变化？这对推动近代社会发展有何影响？

（3）据材料三并结合所学知识，分析“恢复高考”的社会影响。

中国的传统文化是以干支纪年，其中10天干是“甲、乙、丙、丁、戊己、辛、壬、癸”，12地支是子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。中日马关条约签订于乙未年（1895年)，那么，2016年应该是

A.乙未年             B.丙申年

C.丁酉年             D.戊戌年

1949年12月，,中共明确提出新中国教育工作的目的是：“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”；1958年9月，提出党的教育工作方针是:“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”；19S5年重申：“教育必须为 社会主义建设服务”，“教育要面向现代化，商向坻界，面向未来”。这反映出新中国的教育方计

A.长期"左”倾冒进        B.具有时代性

C.始终坚持以人为本       D.缺乏连续性

1930年，毛泽东在《星星之火，可以療原》一文中提出：“农村斗争的发展,小区域红色政的建立，红军的创造和扩大，減是帮助城市斗争、腿革命雛高涵 主要条件。所以，抛弃城市斗争，是错误的；但是畏惧农民势力的发展也是错误的。” 由此可以推断当时中共党内

A.对革命道路的选择存在着分歧      B.达成建立革命统一战线的共识

C.普遍赞同走农村包围城市的道路    D.全力纠正博古等人的“左”倾错误