根据下图提供的信息，判断该图片反映的历史事件应发生在下列哪一时期(     )

A．新中国成立初期

B．全面建设社会主义时期

C．“文化大革命”初期

D．“文化大革命”晚期

“缔约此方之国民，在缔约彼方领土全境内，应许其不受干涉，从事并经营依法组成之官厅所施行之法律规章所不禁止之商务、制造、加工、科学、教育、宗教及慈善事业……”  对上述材料理解正确的是

①“缔约彼方”在与“缔约此方”的贸易中大量出超

②“缔约此方”开始对“缔约彼  方”进行资本输出

③便利了“缔约此方”对“缔约彼方”的文化侵略

④客观上有利于“缔约彼方”的科学技术的发展

A．①②       B．②③       C．①④       D．③④

下图是20世纪30年代的几幅图片，这些图片所反映的共同主题是(    )

A．武装反蒋，建立苏维埃政权                  B．抗日反蒋，救亡图存

C．停止内战，一致对外                        D．建立抗日民族统一战线

薄伽丘在《十日谈》中批判封建教会的禁欲思想，主张人的现世享受，突出了对于人性的关怀；而朱熹却提出“存天理，灭人欲”。两者对“人性”的认识完全不同，造成这种不同的最主要原因是

A．东西方的文化传统不同  

B．东西方资本主义发展的程度不同

C．东西方的政治制度差异很大   

D．两人所代表的阶级利益不同

明朝在地方卖行三司。布政司统管地方民政和财政；按察司和都司分管地方监察、司法和军政。对这一举措的评述，不正确的是

A．三权分立，权力的制约与平衡   

B．本质上是为加强中央集权

C．三司是地方最高权力机构   

D．明初地方改革的核心是军政分开

《通典·职官》记载：“…··乘传周行郡国，无适所治。中兴(指东汉建立)所治有定处。旧常以八月巡行所部，录囚徒，考殿最。初岁尽诣京师奏事。”材料中“乘传周行郡国”的是

A．太尉                   B．监御史

C．刺史                   D．御史台

“田於何所?池阳、谷口。郑国在前，白渠起后。举锸为云，决渠为雨。泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我禾黍。衣食京师，亿万之口。”该民谣出现的时间和称颂的水利工程的所在地区是

A．春秋 河套                      B．战国  四川

C．战国  关中                     D．汉代  关中

（26分）阅读材料，回答问题：

材料一     几乎没有人否认，欧洲人所谓的新旧世界之间全新而复杂的交拄变成了人类历史上的一个重大事件。……新的富裕商业阶级在欧洲大西洋沿岸成长起来。……欧洲由于采用美洲的马铃薯而人口增加。欧洲人民依赖糖和烟草等进口商品。

——（美）R． R．帕尔肤《现代世界史》

（1）材料一反映了西欧的哪些历史新现象？结合所学知识分析这些历史现象产生的原因。（8分）

材料二     欧洲的政治思想、科学、哲学、文化风尚和人民也广泛散布于全世界，对现代的政治、社会和文化生活提供了既有建设性、又有破坏性的典范。

——（美）R． R．帕尔欲《现代世界史》

（2）结合所学知识，列举17,、18世纪欧洲风尚在政治、经济、思想方面的具体表现，这些风尚对19世纪的中国有哪些建设性的影响？（12分）

材料三     世界与西方的冲突至今已经持续了四五百年。在这场冲突中，到目前为止，有重大教训的是世界而不是西方，因为不是西方遭到世界的打击，而是世界遭到西方的打击一一狠狠的打击。（注：作者认为的“世界”是指西方之外的整个非西方世界）

——（英）阿诺德·J·汤因比

（3）你认同汤因比的观点吗？为什么？（6分，只有观点不说明理由不得分）

（26分）自汉代起，儒家思想经历了一系列的变化。阅读材料，回答问题：

材料一    为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔于的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。

——菲茨杰拉德《中国简明文化史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉朝武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响？（8分）

材料二    朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》、《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。

——樊树志《国史概要》

（2）根据材料二，概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。（8分）

材料三     贽书皆狂悖乖谬，非圣无法，帷此书抨击孔子，另立褒贬，凡千古相传之善恶，无不颠倒易位，尤以罪不容诛者。其书可毁，其名亦不足以污简犊，特以贽大言欺世，至今乡曲陋儒，震其虚名，如置之不论恐贻害人心，故特存其目，以深曝其罪。

——清《四库全书总目·别史类存目》

（3）根据材料三，结合李贽的思想主张说明“其书可毁”的理由。分析统治者“毁书存目”的目的所在。（10分）

1938年10月，丘吉尔在下院的一次演说中指出：“我们未经战争就遭到了一次可耻的失败，……此地在英法两国的压力下被分割，这无疑是西方民主国家向纳粹武力成胁的彻底投降，这将使两个国家的处境更为软弱无力，……以为把一个小国投入虎口就可以得到安全、实在是致命的谬见。”这一小国是

A．埃塞俄比亚                  B．西班牙

C．捷克斯洛伐克                D．奥地利