下列关于孟德尔实验遗传示意图的叙述,正确的是( ) A.①②过程发生了基因的分离 B.③过程具有随机性、机会均等性 C.①②④⑤过程发生在减数分裂中 D.⑥过程发生了基因的自由组合
|
|
某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是( ) A.研究猫叫综合征的遗传方式,在学校内随机抽样调查 B.研究青少年型糖尿病,在患者家系中调查 C.研究白化病的遗传方式,在患者家系中调查 D.研究红绿色盲的遗传方式,在全市随机抽样调查
|
|
关于“低温诱导植物染色体数目加倍”实验的操作及表述,正确的是 A.低温抑制染色体着丝点分裂,使染色体不能分别移向两极 B.制作临时装片的程序为:选材→固定→解离→染色→漂洗→制片 C.在高倍显微镜下观察到大多数细胞的染色体数目发生了改变 D.若低温诱导根尖时间过短,可能难以观察到染色体数目加倍的细胞
|
|
下列关于观察减数分裂实验的叙述中,错误的是( ) A.可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂 B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象 C.洋葱根尖易培养、数量多、染色体数量少,是理想的实验材料 D.能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象
|
|
如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(其中○表示磷酸基团),下列为几位同学对此图的评价,其中正确的是( ) A.甲说:该图没有什么物质和结构上的错误 B.乙说:该图有一处错误,就是U应改为T C.丙说:该图有三处错误,其中核糖应改为脱氧核糖 D.丁说:如果说他画的是RNA双链则该图就是正确的
|
|
“超级细菌”是对目前临床使用的绝大多数抗生素均具耐药性的病菌,抗生素滥用是产生“超级细菌”的重要原因。下列有关叙述正确的是( ) A.“超级细菌”具有细胞壁,能抵御任何一种抗生素的作用 B.基因突变和染色体变异是“超级细菌”产生的根本原因 C.长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择,加速细菌的进化 D.“超级细菌”的产生属于生物与生物之间相互选择的结果
|
|
如图是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况,分析这些数据能得出的结论是 A.1950~1980年该种群始终没有发生进化 B.1990年该生物已经进化成了两个物种 C.1960年该种群中Aa基因型的频率为48% D.变异的有利还是有害取决于生物生存的环境
|
|
下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( )
A.a表示基因重组,为生物进化提供原材料 B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志 C.c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化 D.d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离
|
|
下列关于人类遗传病的叙述,错误的是( ) A.没有携带致病基因的个体也可能患遗传病 B.携带致病基因的个体不一定会患遗传病 C.一个家族几代人中都出现过的疾病一定是遗传病 D.人类遗传病的遗传不一定都遵循孟德尔遗传定律
|
|
下列关于植物单倍体、二倍体、多倍体的叙述,错误的是( ) A.由合子发育成的生物体,体细胞中含有几个染色体组就是几倍体 B.单倍体的体细胞中只有一个染色体组 C.单倍体植株长得弱小,一般高度不育 D.多倍体植株一般茎秆粗壮,叶片、果实、种子都比较大
|
|