用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数，原因是（    ）

A.菌落中的细菌数目是固定的

B.平板上的一个菌落就是一个细菌

C.通过此方法统计的菌落数与活菌的实际数目相同

D.平板上的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌

某同学将右手的5个指尖在洗手前和洗手后分别在两个培养基上轻轻按一下，然后将这两个培养基放入相同且适宜的条件下培养一段时间，以观察培养皿中菌落的多少。从微生物培养的操作步骤看，“将指尖在培养基上轻轻按一下”相当于（    ）

A.灭菌 B.接种

C.分离 D.培养

研究人员利用无机盐、琼脂和石油配制的培养基，欲培养出石油降解菌，以修复被石油污染的土壤。下列相关叙述中，不正确的是（    ）

A.这种培养基是一种选择培养基

B.这种培养基的唯一碳源是石油

C.能在该培养基上生长的微生物就是石油降解菌

D.石油降解菌在未被石油污染的土壤中含量较高

可以杀死牛奶中的微生物，并且使牛奶的营养成分不被破坏的实验室常用的消毒方法是（    ）

A.煮沸消毒法 B.巴氏消毒法

C.干热灭菌法 D.高压蒸汽灭菌法

我国的许多谚语和诗词都蕴含着丰富的生物学道理。下列有关诗词或谚语所对应的生态学观点中，不正确的是（    ）

A.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有抵抗力稳定性

B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统具有物质循环的功能

C.“一山不容二虎”的原因是生态系统的能量流动是“单向流动，逐级递减”的

D.“金山银山不如绿水青山，绿水青山就是金山银山”体现了保护生物多样性的价值

某河流因生活污水的大量排放导致蓝藻大量繁殖、水华频发。研究人员采用种植大型挺氷植物、构建生物修复系统的方法，获得较好的治理效果。以下叙述中正确的是（    ）

A.河流中动植物之间进行着物质循环

B.污水中的有机物可供蓝藻吸收利用

C.水华形成过程中，可导致该水域群落丰富度增大

D.大型挺水植物与蓝藻竞争资源，能减少水华发生

在一定时间内，某生态系统中的全部生产者所固定的能量值为甲，全部消费者所获得的能量值为乙，全部分解者所获得的能量值为丙，则甲、乙、丙三者之间的关系是（    ）

A.甲=乙+丙 B.甲＜乙+丙

C.甲＞乙+丙 D.丙=甲+乙

生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，不正确的是（    ）

A.碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环

B.土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节

C.生产者的光合作用是碳循环的重要环节

D.消费者没有参与碳循环的过程

下列有关对种群和群落的研究和分析中，正确的是（    ）

A.对培养液中酵母菌进行计数采用的是抽样检测的方法

B.田鼠在被捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值要低

C.对小动物的种群密度进行调査时，不能采用标志重捕法，一定要采用样方法

D.某同学决定以校园内的池塘为对象进行物种丰富度调査，应在同一水层取样

以下哪一现象或应用不能说明植物生长素的调节作用具有两重性（    ）

A.置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长

B.在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形

C.被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长

D.用较高浓度的生长素类似物除去稻田中的双子叶杂草