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下图表示一个森林生态系统中的食物网，图中数字表示该生物的个体数目，括号内的数字表示该生物的平均体重。 （1）依据生态学的相关知识，回答以下问题： ①能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，其中物质作为能量的 ，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为 ，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。 ②要实现低碳经济，你认为可采取的措施主要有哪两个方面 。 （2）据图回答： ①若初级消费者中， 被除去，则对该生态系统能量流动的影响最大。 ②若除去G后，在一定时间内，生产者的数量将 ，原因是 。 ③能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是 ，能量损耗最少的食物链是 。
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玉米（2n=20）是古印第安人选择培育的世界级粮食作物。 （1）纯种长粒玉米和圆粒玉米间行种植，圆粒玉米的果穗上结有长粒玉米的籽粒，长粒玉米的果穗上找不到圆粒玉米的籽粒。某同学为了验证孟德尔的基因分离规律，应选择上述的 玉米果穗上结的 玉米来播种。 （2）将苋菜合成红色素的基因通过 工程整合到玉米的核DNA上，可培育出红粒玉米的新品种，其花药离体培养后，可得到 苗。取其幼嫩的胚乳细胞通过 技术可得到三倍体苗，已知籽粒的红色是胚乳呈现的，由B基因控制，B基因越多，合成的红色素就越多。现用核基因型为Bb玉米自交授粉，收获的籽粒颜色最多为 种。 （3）将上述的红粒玉米进行射线诱变处理，得到紫色籽粒的玉米，该诱变过程利用的原理是 。 研究发现，紫色玉米合成紫色素的代谢途径及相关基因的信息如下表：
红籽粒玉米的基因型是aaB_cc，那么，紫色玉米的基因型是 ，白色玉米的基因型是 。 （4）某一紫色玉米长成的植株自交，后代的性状分离比是9紫：3红：4白，则该株玉米的基因型是 。
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（11分）回答下列生命活动调节有关的问题：
 （1）为研究促甲状腺激素(TSH）分泌的影响因素。研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养一段时间后测定培养基内TSH的浓度。结果如图:
①在上述实验中设置A瓶的目的是什么？
②将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪 些结论？ ； ； ； 。 ③如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验？（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其它必需的材料和器具） 第一步： 第二步： 第三步： （2）将胰岛B细胞分别接种于含5.6mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组释放胰岛素多。此结果说明 。 （3）利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。实验方案如下： ①用16.7mmol/L的葡萄糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液； ②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液胰岛素的含量。 请指出上述方案的错误： ① ②
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甲、乙、丙表示某绿色植物新陈代谢过程中的有关变化。请据图分析回答：
（1）据图甲分析，葡萄糖经①⑨过程生成酒精而不是乳酸的原因是 。⑥过程的名称是 。完成⑧过程的场所是 。 （2）乙中a点的含义是 ，若图示为阴生植物代谢变化的情况，请在图中用虚线画出水稻（阳生植物）相应代谢的变化曲线。 （3）若丙表示小麦种子萌发过程中的相关代谢变化，当其处在A→B阶段时，请写出此时细胞呼吸作用的反应式。 。
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白色物质 红色素 紫色素
