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下列关于细胞内化合物的叙述中，正确的是 （ ） A．淀粉是植物细胞壁的主要成分，它的基本组成单位是葡萄糖 B．蛋白质是生命活动的主要承担者，它的基本组成单位是氨基酸 C．DNA是一切生物的遗传物质，它的基本组成单位是脱氧核苷酸 D．磷脂是细胞膜的主要成分，它的基本组成单位是甘油和脂肪酸
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（1）通过①过程得到的B淋巴细胞从小鼠体内分离出之前，应对小鼠进行的处理是 。 （2）骨髓瘤细胞与进行原代培养的细胞相比较，核物质发生的主要变化是 ，从而违背了“程序性细胞死亡”规则，打破了细胞产生与死亡的动态平衡。 （3）制备过程中经细胞融合后还要进行②的目的是 ，过程③的目的是 。 （5）单克隆抗体最终可以从 和 中获取。 （6）由上述过程生产出的破伤风抗体能否直接作用人体？ 。 （7）试想还可以用哪种生物工程技术制备单克隆抗体： 。
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棉铃虫是一种危害棉花的害虫。我国科学工作者发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死，而这种毒蛋白对人畜无害。通过基因工程方法，科学家采用花粉管通道法将毒蛋白基因转入棉花植株并成功表达，棉铃虫食用了这种转基因棉花的植株后就会造成死亡。花粉管通道法是指：利用植物花粉萌发时形成的花粉管通道将毒蛋白基因送入胚囊，近而导入尚不具备细胞壁的合子或早期胚体细胞，借助天然的种胚系统，形成含有目的基因的种胚。
（1）下列所示的黏性末端是由____________种限制性内切酶作用产生的。
（2）利用花粉管通道法将毒蛋白基因导入棉花细胞，此过程是基因操作的基本步骤中的第________步，即__________________________。导入植物细胞的方法除花粉管通道法外还有_______________，_______________ 。 （3）为减少获得目的基因的盲目性，在获得真核生物的目的基因时，应尽量采用__________________的方法。 （4）该目的基因在导入受体细胞前需要与运载体结合，目前经常使用的运载体有：___________、_____________和_______________。 （5）检测该目的基因是否表达的方法是_________________________________。
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现有甲、乙两个烟草品种（2n=48），其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题： ⑴甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为 和 。 ⑵在细胞融合技术中，常用的促融剂是 。 ⑶细胞融合后诱导产生的细胞团叫 。 ⑷在大于800勒克斯光照下培养，有 种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由 原生质融合来的（这里只考虑两个原生质体的融合）。由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是 ，基因型是 。该植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现能生长的植株的概率是 ，其中纯合子的概率是 。
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利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是 （ ） A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体 B．体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体 C．将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 D．利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者
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根据培养基的物理性质划分，植物组织培养和动物细胞培养所常用的培养基分别是（ ） A．固体培养基、固体培养基 B．固体培养基、液体培养基 C．液体培养基、固体培养基 D．液体培养基、液体培养基
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将烟草和大豆的原生质体混合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使原生质体再生出细胞壁，这时，在细胞混合物中，可用显微镜观察到的细胞有（ ） ①烟草一大豆杂种细胞 ②烟草细胞 ③大豆细胞 ④烟草—烟草细胞 ⑤大豆—大豆细胞 A．① B．①②③ C．①④⑤ D．①②③④⑤
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下列能使烟草、大豆的原生质体发生融合的是 （ ） A．硫酸二乙酯 B．亚硝酸 C．振动 D．紫外线
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马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是（ ） A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交 C．利用芽体进行组织培养 D．人工诱导基因突变
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在细胞工程——原生质体融合育种技术中，其技术的重要一环是将营养细胞的细胞壁除去，通常是采用纤维素酶和果胶酶处理细胞壁。如将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞将 （ ） A.皱缩 B.胀破 C.呈球形 D.保持原状
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