百米赛跑中，高三（1）班的小胡同学以12.5s的好成绩取得了决赛第一名，他的起跑速度为5m/s，中途的速度为7m/s，冲刺时达到了11m/s，他在全程中的平均速度是多大（  ）

A．6 m/s B．7 m/s C．8 m/s D．9 m/s

下列这些描述运动的物理量中，属于标量的是哪个（  ）

A．时间 B．位移 C．速度 D．加速度

运动会上，高一（3）班的同学们顽强拼搏，挑战极限，取得了优异的成绩．下面这些对“快”字理解不正确的是（  ）

A．小李同学在400米决赛中取得了第一名，同学们纷纷说他跑的“快”，是指小李同学的平均速率大（平均速率等于路程除以时间）

B．小王同学在100米决赛中起跑很“快”，是指小王同学起跑瞬时加速度大

C．小刘同学在100米决赛中取得了第一名，好“快”呀，是指小刘同学的平均速度大

D．在100米决赛中，小刘同学取得了第一名，小王同学取得了第二名．同学们说小刘比小王同学跑的“快”，是指任意时刻速度大

跑400米赛第6道的运动员是第一名，几个好朋友围着他激动的分析着，可是有一位没考虑实际情况说错了，是哪一位？（  ）

A．你跑了56秒35，这是你跑的时间

B．比赛刚好是9点30分开始的，这是比赛开始的时刻

C．你从起点跑到终点的路程是400米

D．你从起点跑到终点的位移是0

比赛结束后，005号运动员说：我在跑直道时，感觉眼睛旁边有个小黑点一直跟着我，我就用手去抓它，竟然抓到了一只蜜蜂，吓死我了．运动员在快速奔跑时能轻松抓到蜜蜂的原因是（  ）

A．运动员反应快

B．蜜蜂相对运动员是静止的

C．蜜蜂已经飞的没劲了

D．运动员有手上有力气

在刚刚结束的校秋季运动会上，运动员们在赛场上挥洒汗水，激烈拼搏，展示飒爽英姿．观众们则一边观看比赛，一边相互交流，一样的热烈非常．

好几个同学在讨论着自己关注的运动员，以下这些说法中，可以把运动员当做质点的是（  ）

A．哇，001号运动员太帅了

B．唉，002号运动员跑岔道了，成绩无效

C．你看你看，003号运动员真是好强壮呀

D．好可惜啊，004号运动员快到终点线时竟然摔倒了

如图所示，AB是倾角为θ=30°的粗糙直轨道，BCD是光滑的圆弧轨道，AB恰好在B点与圆弧相切，圆弧的半径为R，一个质量为m的物体（可以看做质点）从直轨道上的P点由静止释放，结果它能在两轨道间做往返运动．已知P点与圆弧的圆心O等高，物体与轨道AB间的动摩擦因数为μ．求：

（1）物体做往返运动的整个过程中在AB轨道上通过的总路程；

（2）最终当物体通过圆弧轨道最低点E时，对圆弧轨道的压力；

（3）为使物体能顺利到达圆弧轨道的最高点D，释放点距B点的距离L′至少多大．

如图所示是某公园中的一项游乐设施，半径为R=2.5m、r=1.5m的两圆形轨道甲和乙安装在同一竖直平面内，两轨道之间由一条水平轨道CD相连，现让可视为质点的质量为10kg的无动力小滑车从A点由静止释放，刚好可以滑过甲轨道后经过CD段又滑上乙轨道后离开两圆形轨道，然后从水平轨道飞入水池内，水面离水平轨道的高度h=5m，所有轨道均光滑，g=10m/s2．

（1）求小球到甲轨道最高点时的速度v．

（2）求小球到乙轨道最高点时对乙轨道的压力．

（3）若在水池中MN范围放上安全气垫（气垫厚度不计），水面上的B点在水平轨道边缘正下方，且BM=10m，BN=15m；要使小滑车能通过圆形轨道并安全到达气垫上，则小滑车起始点A距水平轨道的高度该如何设计？

某人站在离地面h=10m高处的平台上以速度v0=5m/s水平抛出一个质量m=1kg的小球，不计空气阻力，g取10m/s2．问：

（1）人对小球做了多少功？

（2）小球落地时的速度为多大？

在“研究平抛物体的运动”实验中，在固定斜槽时，应该使末端      ，每次释放小球的位置应该      ；如图所示是用闪光照像法拍摄到的平抛小球在运动过程中的闪光照片的一部分．A为抛出后小球运动过程中的某一位置．已知每个小方格的边长是5cm，则小球A运动到B所花的时间为      秒，平抛运动的初速度大小为      m/s．（重力加速度g=10m/s2）