参照下面的示例,为《刺客列传》中的荆轲、太子丹写一句评价语,要求囊括事实,评价中肯。 示例:高渐离:闹市击筑,为人庸保,敢廷朴秦王,肝胆相照真知音。 荆轲:_________________________________________________________。 太子丹:______________________________________________________________。
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下列对课文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济,所以当太子丹希望得到樊将军的首级来献给秦国,以便完成刺秦计划时,樊於期毫不犹豫地答应了。 B.荆轲对樊於期说,刺秦王的目的是“解燕国之患”,“报将军之仇”,除“燕国见陵之耻”,表现了荆轲为人分忧的思想品质。 C.过了一阵还没动身,太子嫌荆轲走晚了,怀疑他有改变初衷和后悔的念头,就又请求他早点动身,这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。 D.易水诀别的场面,作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目,发尽上指冠”等细节描写,渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。
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下列对文中相关词语的解说,不正确的一项是 A.“则虽欲长侍足下”,足下,对对方的尊称,译为“您”。属于历史词,现已不再使用。 B.“今闻购将军之首,金千斤”,金,先秦甚至秦汉时期,白银还没有成为货币,“金”就是铜。 C.“至易水上,祭祖,取道”,祖,临行时祭祖先,是古时常见的一种送行仪式,这里引申为饯行和送别。 D.“为变徵之声”,变徵,古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音,变徵是徵音的变调,声调悲凉。
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依据词类活用情况,下列与例句中加点的词用法相同的一项是 例句:函封,燕王拜送于庭 A.轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂 B.又前而为歌 C.皆白衣冠以送之 D.秦武阳色变振恐,群臣怪之
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下列各句中,句式特征和例句相同的一组是 例句:而燕国见陵之耻除矣 A.群臣侍殿上者,不得持尺兵 B.贤能为之用 C.以其无礼于晋,且贰于楚也 D.事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也
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对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是 ①卒不起意尽失其度 ②卒皆夜惊恐 ③于是荆轲遂就车而去 ④轲自知事不就 A.①②不同,③④相同 B.①②不同,③④也不相同 C.①②相同,③④相同 D.①②相同,③④不相同
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下列各组词语中,画线的字注音全都正确的一项是 A.骨髓(suǐ) 城邑(yí) 赠遗(wèi) 燕太子(yān) B.流涕(tì) 唱和(hé) 自刎(wěn) 樊於期(wū) C.诀别(jué) 震慑(shè) 蛮夷(mán) 中庶子(shù) D.约契(qiè) 嬴政(yíng) 劫持(jié) 夏无且(jū)
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阅读下面的文言文,完成下列各题。 秦数败赵兵,廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯不战,怒,数让之。应侯又使人行千金于赵为反间,曰:“秦之所畏,独畏马服君(赵奢)之子赵括为将耳!廉颇易与,且降矣!”赵王遂以赵括代颇将。蔺相如曰:“王以名使括,若胶柱鼓瑟耳。括徒能读其父书传,不知合变也。”王不听。初,赵括自少时学兵法,以天下莫能当;尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。括母问其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将括则已;若必将之,破赵军者必括也。”及括将行,其母上书,言括不可使。王曰:“何以?”对曰:“始妾侍其父,时为将,身所奉饭而进食者以十数,所友者以百数,王及宗室所赏赐者,尽以与军吏士大夫;受命之日,不问家事。今括一旦为将,东乡而朝,军吏无敢仰视之者;王所赐金帛,归藏于家,而日视便利田宅可买者买之。王以为如其父,父子异心,愿王勿遣!”王曰:“母置之,吾已决矣!”母因曰:“即如有不称,妾请无随坐!”赵王许之。 秦王闻括已为赵将,乃阴使武安君(白起)为上将军而王龁为裨将,令军中:“有敢泄武安君将者斩!”赵括至军,悉更约束,易置军吏,出兵击秦师。武安君佯败而走,张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁,壁坚拒不得入;奇兵二万五千人绝赵军之后,又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二,粮道绝。武安君出轻兵击之,赵战不利,因筑壁坚守以待救至。秦王闻赵食道绝,自如河内发民年十五以上悉诣长平,遮绝赵救兵及粮食。齐人、楚人救赵。赵人乏食,请粟于齐,王弗许。 九月,赵军食绝四十六日,皆内阴相杀食。急来攻垒,欲出为四队。赵括自出锐卒搏战,秦人射杀之。赵师大败,卒四十万人皆降。武安君曰:“秦已拔上党,上党民不乐为秦而归赵。赵卒反覆,非尽杀之,恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之,遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人,赵人大震。 (节选自《资治通鉴》,有删改) 1.对下列句中画线词的解释,正确的一项是 A.数让之 让:谦让 B.奢不能难 难:困难 C.妾请无随坐 坐:坐下 D.张二奇兵以劫之 张:布置
2.下列各组句子中,画线词的意义和用法都相同的一项是 A.廉颇易与,且降矣 且焉置土石 B.王以名使括,若胶柱鼓瑟耳 先帝不以臣卑鄙 C.王所赐金帛,归藏于家 死或重于泰山,或轻于鸿毛 D.尝与其父奢言兵事 君知其难也 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)始妾侍其父,时为将,身所奉饭而进食者以十数,所友者以百数,王及宗室所赏赐者,尽以与军吏士大夫。 (2)秦王闻赵食道绝,自如河内发民年十五以上悉诣长平。 4.赵括熟谙兵法,为什么招致惨败?请从赵括自身方面作简要分析。
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阅读下面的文言文,完成下列各题。 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是 A.晋军函陵,秦军氾南 军:驻军 B.朝济而夕设版焉 济:成功 C.因人之力而敝之 敝:损害 D.以乱易整,不武 易:替代 2.下列句子中,加点词的意义不相同的一项是 A.越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻 B.郑既知亡矣 既东封郑,又欲肆其西封 C.且贰于楚也 且君尝为晋君赐矣 D.无能为也已 且君尝为晋君赐矣 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕,在这种情势下,烛之武不顾个人安危“夜缒而出”,求见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 B.烛之武具有高超的论辩艺术,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国尊严,抓住了秦伯的心理,层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。 C.秦、晋曾是友好邻邦,秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠;晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌,并巧妙地加以利用,这是他得以智退秦师的关键。 D.烛之武的劝说,使秦伯撤走了围郑的军队,还派部队帮助郑国防守,秦晋联盟顷刻瓦解,晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师,又退晋师,可谓一石二鸟。 4.把文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。 (2)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
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