课文默写（8分，每空1分）

① 看万山红遍，层林尽染，______________，______________。（《沁园春•长沙》）

她静默地远了，远了，______________________，_______________。（《雨巷》）

③ _________________，______________。在康河的柔波里，我甘心做一条水草。（《再别康桥》）④ 士皆瞋目，发尽上指冠。_____________________，______________。（《荆轲刺秦王》）

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

乌江自刎（节选）

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人，项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今，八岁矣；身七十余战，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，为诸君溃围，斩将，刈（yì割）旗，三胜之，令诸君知天之亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”

于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项王与其骑会为三处，汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”

于是项王欲东渡乌江，乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡！今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还；纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为汝德。”乃刎而死。

太史公曰：然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！                          （节选自《史记 项羽本纪》）

1.下列各组句子中，加点词的解释不正确的一项是

A．纵江东父兄怜而王我       王：称王

B．持短兵接战         兵：兵器

C．项王身亦被十余创       被：遭受

D．乃引“天亡我，非用兵之罪也”    乃：竟然、却

2.以下句子分为四组，全都能表现项羽勇猛善战的一组是

① 身七十余战，未尝败北     ② 于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将     ③ 项王乃驰，复斩一都尉，杀数十百人     ④ 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之     ⑤ 乃刎而死

A．①②③    B．②③④    C．①②④    D．②③⑤

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．项羽兵败逃到东城，手下只剩二十八名骑兵，他感慨今昔，不由发出了“天之亡我，非战之罪”的悲叹。

B．为了证明自己的失败结局并非不会打仗，项羽率兵几番冲杀，斩将杀士，重创汉军，让部下很是佩服。

C．乌江亭长停船等候项羽，但项羽自感无颜见江东父老，拒绝他的劝说，而与部下弃马步行作最后的拼杀。

D．司马迁肯定了项羽消灭暴秦的伟业，但也为项羽的结局深感惋惜，希望后世能从项羽的故事中吸取教训。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

① 纵彼不言，籍独不愧于心乎？（3分）

② 自矜功伐，奋其私智而不师古。（3分）

课内文言文阅读（12分）

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

1.对下列句中加点的词语解释，不正确的一项是

A．持千金之资币物        币：礼品

B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉      遗：给予，赠送

C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰      谢：感谢

D．秦王复击轲，被八创。         被：遭受

2.下列各句中没有通假字的一项是

A．图穷而匕首见      B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

C．燕王诚振怖大王之威     D．诸郎中执兵，皆陈殿下

3.下列句中加点词语的用法不同的一项是

A．又前而为歌           B．函封，燕王拜送于庭

C．皆白衣冠以送之          D．乃朝服，设九宾

4.翻译文中划横线的句子（6分）

函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。（3分）

② 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（3分）

对下列诗歌的赏析不正确的一项是

A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。

B．《雨巷》借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。

C．《再别康桥》全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。

D．《再别康桥》一诗中，诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。

下列各句中“以”字的意义和用法与“常以身翼蔽沛公”中的“以”相同的一项是

A．以其无礼于晋        B．焉用亡郑以陪邻

C．使工以药淬之        D．料大王士卒足以当项王乎

下列各句中加点词语古今意义相近的一组是

A．备他盗之出入与非常也      行李之往来

B．樊将军以穷困来归丹      若舍郑以为东道主

C．为之奈何             于是项伯复夜去

D．微夫人之力不及此       而伤长者之意

下列词语中没有错别字的一组是

A．怅廖廓   苍茫大地  蹉跎岁月  书生义气

B．图穷匕见   五岭逶迤  不敢忤视  凄婉迷茫

C．河畔青草   星辉班斓  笙萧丝竹  天伦之乐

D．岁月稠   披荆斩棘  阕秦利晋  变徴之声

下列词语中加点的字读音完全正确的一组是

A．惆怅（chàng）  忸怩（niǔ）  寥廓（guò）  橘子洲（jú）

B．迷惘（wǎng）  颓圮（tuí）  青荇（xìnɡ） 浣溪沙（wǎn）

C．携手（xié）   彳亍（chù）  寂寥（liǎo）  篱墙（lí）

D．峥嵘（zhēng）  遒劲（qiú）  沁园春（qìn） 百舸争流（gě）

请以“有一种感觉叫幸福”为题目，自定角度，写一篇记叙文。要求文体特征鲜明，字迹清晰，书写正确，标点规范，不少于800字。

阅读下面的文字，完成后面题目。

绿

朱自清

我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。

梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

1.本文的文眼是什么？（4分）

2.画波浪线的句子运用了什么修辞手法？分别写出了“绿”的什么特点？（6分）

3.文中画横线的句子，在上下文中起什么作用？（4分）

4.《绿》与《荷塘月色》都是朱自清写景抒情的名篇，试分析探究两篇文章在抒发的情感上有什么不同。（6分）