由中宣部、中央文明办、教育部在西部地区实施的西部大开发助学工程，使大批贫困学子迈进高校大门，实施西部开发助学工程，表明

A. 国家允许人们做出不同的价值选择

B. 国家利益、集体利益高于个人利益

C. 社会集体不断完善和发展，为个人发展创造条件

D. 集体主义已经成为人们唯一的价值选择

十六大报告指出：依法治国和以德治国相辅相成。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。坚持以德治国的哲学依据是

A. 价值观对人们的活动具有导向作用

B. 价值观是在一定的社会存在的基础上产生的

C. 社会意识对社会存在具有促进作用

D. 人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件

认识的根本任务就是从感性认识上升到理性认识，透过事物的现象认识事物的本质和规律。从认识的作用这个角度来说，这是由于

A. 感性认识是低级阶段，理性认识是认识的高级阶段

B. 认识了事物的现象不等于认识了事物的本质

C. 理性认识比感性认识更可靠，更正确

D. 只有对事物的本质有了正确的认识才能对实践起科学的指导作用

下列漫画《画像》给我们的哲学启示是（   ）

A.意识具有自觉选择性和主动创造性

B.发挥主观能动性要尊重客观规律

C.事物的发展总是要经历量变的过程

D.意识对人体生理具有调节和控制作用

“追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是

A. 认识经历着由感性认识到理性认识的过程

B. 认识的根本任务是透过现象认识本质

C. 认识不能停滞，而应该不断扩展和深化

D. 改造世界比认识世界更重要

军医大学附属珠江医院舒斯云教授，经过10多年的奋斗，在脑神经研究领域取得重大成果，新发现人脑中一个和学习、记忆功能有关的区域，命名为“边缘区”。舒斯云教授这一发现在国际上引起强烈反响。这一科学研究成果再次证明

A. 人的知识来源于人脑不同的区域

B. 人脑是人类意识活动的物质基础

C. 物质和意识相互联系，不可分割

D. 意识活动是人类特有的认识活动

下边漫画“心中有笼便有笼，心中无笼便无笼” 的观点属于

A. 形而上学

B. 朴素唯物主义

C. 客观唯心主义

D. 主观唯心主义

长江起初发源于现在的三峡地区的山地，在1亿年的漫长岁月里，沿东高西低的地形走势，向西流入地中海。一直到5000万年前，由于印度洋板块与亚欧板块的挤撞使地中海的东部隆起，形成了原始的青藏高原，从而使原来的东高西低的地势变成西高东低，长江也就由向西注入地中海变为向东注入太平洋了。由于青藏高原的高度逐渐增高，因而长江的源头也由三峡地区转移到了唐古拉山的山峰——各拉丹东雪峰。回答下列小题。

1.长江流向漫长的变化过程体现的唯物辩证法的道理是

A. 事物的变化发展是有规律的

B. 发展就是变化，变化就是发展

C. 客观物质世界始终处于不断运动、变化、发展中

D. 事物的发展变化千头万绪，毫无秩序可言

2.长江流向由西向东的变化历经5000万年，这说明

A. 任何事物都处于绝对的运动变化之中，根本不变化的事物是没有的

B. 物质是运动的物质，运动是物质的唯一特性

C. 物质的运动是绝对的，静止是相对的，是运动的特殊形式

D. 要推动一切变化，没有变化就没有发展与进步

哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。下列选项中与上述“两个对子”相对应的是

①指鹿为马、乐极生悲

②形谢神灭、理生万物

③盲人摸象、削足适履

④沧海桑田、断章取义

A. ①③    B. ③④    C. ①②    D. ②④

（题文）荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人知恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这两句话揭示的哲理是

A. 规律具有客观性，不以人的意志为转移

B. 事物的发展变化不由人的意志决定，而由天的意志来决定

C. 规律的存在和其作用是无条件的，不以人的意志为转移

D. 规律是客观的，就是说人们在客观规律面前无能为力