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中国诗词大会》是央视以诗词为焦点的大型全民互动益智节目。据了解,央视节目组遍访电视、诗词及社会文化研究等方面的专家,在充分学习调研的基础上,从赛制、内容和表现形式都大胆创新,力求把《中国诗词大会》打造成一档突破创新、特色鲜明的诗词文化盛宴。央视节目组这么做是基于

①专家是文化创新的主体,专家的灵感是文化创新的源泉

②推动文化内容形式、传播手段创新是繁荣文化必由之路

③社会实践是文化创作的基本要求和根本途径

④推动社会实践的发展是文化创新的根本目的

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

中国倡导的“一带一路”构想以发展为目标,弘扬“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的新丝路精神,让世界见识到一个负责任大国的气度和胸襟。新丝路精神要求我们(    )

①在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分

②应坚持各民族文化一律平等的原则

③既要发展本民族文化,又要认同其他民族所有文化

④要继承传统,革故鼎新

A. ①②    B. ②③    C. ②④    D. ③④

 

随着“中文热”在世界范围内的升温,文化部推出了汉字教材《100个汉字认识中国》。《100个汉字认识中国》与常见的汉字教材有着显著区别,它更注重呈现汉字的文化底蕴与审美价值,以神话传说、历史故事、节庆习俗、文学典故等为汉字塑造了丰满的形象,使其流畅易懂、精妙优雅。该教材(

①展现了中华文化源远流长、博大精深 ②反映了中华文化具有较强的包容性

③表明中华文化具有鲜明的区域特征 ④有利于推动中华文化更好地走向世界

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

习近平强调,要通过建立和增强各族人民的价值认同、情感认同、文化认同、制度认同,来筑牢民族团结的思想根基。实现“四个认同”,要求我国各族人民在文化上应该(    )

①既要保持各自文化的民族性,又要增强对中华文化的归属感

②在相互包容的前提下实现各族的文化统一

③抵制外来文化的影响,维护本民族文化的先进性和纯洁性

④互相借鉴和吸收优秀文化,共同实现中华文化繁荣

A. ①③    B. ③④    C. ②④    D. ①④

 

福建厦门五缘湾,旧称钟宅湾大桥。横卧碧波的五座圆拱大桥是城区内湾的醒目标志。这五座拱桥与其倒影构成“五圆”,谐音“五缘”,寓意海峡两岸期盼的团圆和五洲大团圆以及闽台之间的“地缘近”、“血缘亲”、“文缘深”、“商缘广”和“法缘久”等五缘。“五缘”显示了闽、台文化之间(  )

①同根同源, 一脉相承   

②相互交融, 相互借鉴

③独树一帜, 独领风骚   

④一方水土, 一方文化

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

面对复杂的“全球化”浪潮以及多变的国际环境,如何从国家战略的高度,在吸纳世界优秀文化的同时,促进民族文化包括民族服饰文化的繁荣和发展,保持其具有中国气派、民族特点的独立品格,是民族文化交流面临的重要任务。这说明在学习的借鉴其他民族文化时(   

①要认同其他民族的文化        

②要充分吸收外来文化的有益成果

③要以我为主,保持文化的民族特色   

④要重点学习外来文化的形式而不是内容

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ①④

 

“外来的和尚会念经”与“闭门造车”是两种对待外来文化的不同态度。这两种态度都是错误的,因为 (  )

A. 前者是历史虚无主义,后者是民族虚无主义

B. 前者是民族虚无主义,后者是历史虚无主义

C. 两者都割裂了文化发展中本土文化与传统文化的关系

D. 一味推崇外来文化与一味拒绝外来文化,都会使文化发展偏离正确的方向

 

《小苹果》因极具特色的复古曲风动感韵律与朗朗上口的歌词,成为新一代神曲,风靡全球。与此同时,源于韩国授权的《爸爸去哪儿》也火爆荧屏。这启示我们,繁荣我国文化应(   )

加强交流,积极引进外来文化  

注重包容性,相互借鉴,求同存异

面向世界,博采众长,不断创新

尊重多样性,文化先是民族的,后是世界的

A. ②③    B. ①③    C. ①④    D. ③④

 

大型歌舞集锦 《云南映象》将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合,充满古朴与新意。演员大部分是来自云南各村寨的少数民族,他们的演出服装原汁原味,他们的歌舞天人合一,他们的激情身心合一,这一切再创了神话般浓郁的云南民族风情。这说明了(    )

A. 文化创新的根本目的是发展先进文化    B. 文化发展的实质,就在于文化创新

C. 文化创新的源泉来自于创作者的灵感    D. 文化工作者是文化创造的主体

 

我国将试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习通道。从文化角度看,拓宽终身学习通道是基于(    )

A. 教育具有选择、传递、创造文化的特定功能

B. 教育是促进文化交流融合的主要途径

C. 教育是文化创新的根本动力

D. 教育是维护社会稳定、实现社会公平的基础

 

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