河北省邢台市威县2019-2020学年九年级下学期开学考试化学试卷

一、单选题

1. 难度：简单

为落实河北省农村小学生营养餐计划，2019年9月1日起，小明的学校每天上午十点会给学生发一袋牛奶和一个鸡蛋，这可以给孩子们补充的营养素为

A.糖类

B.油脂

C.蛋白质

D.维生素

2. 难度：中等

空气是一种重要的自然资源，我们应该对空气有初步的了解。下列有关空气的说法中，正确的是

A.洁净的空气属于纯净物

B.二氧化碳是光合作用的基本原料

C.氧气可用作火箭发射的燃料

D.空气中含量最多的气体是氧气

3. 难度：简单

化学学习的难点之一是掌握化学用语，化学用语包括元素符号、离子符号、微粒结构示意图、化学式的书写及意义元素的化合价等。下列化学用语的表示正确的是（）

A.两个氢分子:2H

B.三个氮原子:N₃

C.一个镁离子:Mg²⁺

D.硫酸钠中硫元素的化合价:

4. 难度：简单

正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。图1所示的实验操作中正确的是

A.稀释浓硫酸 B.验满氧气

C.滴加液体 D.蒸发结晶

5. 难度：中等

分析推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是

A.碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质都是碳酸盐

B.中和反应都有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应

C.化合物含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

D.同种元素具有相同质子数，则具有相同质子数的粒子一定是同种元素

6. 难度：中等

“催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，如图为处理时发生反应的微观示意图，下列说法正确的是

A.该反应涉及的物质都属于化合物

B.该反应中，含碳物质中碳元素的化合价相同

C.反应中丙、丁的质量比为11∶7

D.反应中甲和乙的分子个数比为1∶1

7. 难度：简单

如图中的图像能正确表示其对应变化关系的是

A.一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧

B.绘制的两种物质的溶解度曲线

C.向足量的锌中加入等质量不同浓度的稀硫酸

D.向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液

8. 难度：简单

下列过程中一定发生了化学变化的是

A.灯泡发光

B.电壶烧水

C.火碱潮解

D.暖贴取暖

9. 难度：简单

“减少污染，保护地球”是每一个人的职责。下列做法不合理的是

A.寻找新能源，减少使用化石燃料

B.大量施用化肥，增加农作物产量

C.工业废水、生活污水处理达标后再排放

D.研发易降解塑料，减少“白色污染”

10. 难度：中等

用分子的观点解释下列现象，其中解释不正确的是

A.气体受热膨胀——气体分子间的间隔变大

B.走过花园时能闻到花香——分子在不停地运动

C.两块平整的玻璃不能压成一块玻璃——分子之间的斥力大于引力

D.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下被分解——分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子

11. 难度：简单

下列物质的分类正确的是

A.晶体：冰块、铁块、海波

B.氧化物：二氧化硫、四氧化三铁、乙醇

C.有机合成材料：聚酯纤维、棉花、塑料薄膜

D.导体：石墨、铜丝、糖水

12. 难度：中等

下列做法或说法不正确的是

A.进入久未开启的地窖前，先进行灯火试验

B.加油站、面粉厂等附近严禁烟火

C.验钞机是利用紫外线鉴别钞票真伪的

D.可以利用验电器来检验物体所带电荷的性质

13. 难度：中等

下列实验操作能够达到实验目的的是

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液	滴加无色酚酞溶液
B	除去氢氧化钠中混有的少量碳酸钠	加入足量的稀盐酸
C	探究平面镜成像的特点	多次改变物体位置，测量像、物到平面镜的距离
D	探究响度与振幅的关系	用力吹一根细管，并将它不断剪短

A.A B.B C.C D.D

二、科学探究题

14. 难度：简单

如图所示，试管①中盛有接近沸腾的热水，试管②中充满CO₂气体。将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入试管②中，充分反应后打开止水夹K，试管①会出现的现象是___________，解释原因:__________，写出试管②中发生反应的化学方程式:_______________。

三、填空题

15. 难度：中等

理化知识与人类的生产、生活密切相关。请回答下列问题:

（1）生活中常用_________________的方法来鉴别合成纤维和天然纤维。

（2）可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是_________________。

（3）锰钢比组成它的纯金属硬度_____________，可用于制作钢轨。

（4）生活用水在净化过程中常用_______________吸附水中的色素和异味；一般可以通过__________的方法降低水的硬度。

四、实验题

16. 难度：困难

根据如图所示的实验回答下列问题:

（1）甲实验能否验证三种金属的活动性强弱，为什么?_____________________。

（2）实验室中用图乙所示的装置来制取气体，发生反应的化学方程式为_________________，而集气瓶内装满水的目的是___________________________。

（3）丙实验是探究碘在不同溶剂中溶解性的实验，左边试管中最终是浅黄色，右边试管中最终是紫红色，由此可得出的实验结论是_________________；实验后把两支试管中的液体充分混合后静置，可能产生的现象是___________（填序号）。

①液体分层；②液体中颜色均一；③下层紫红色；④下层几乎无色；⑤下层浅黄色；⑥产生紫红色沉淀

五、推断题

17. 难度：困难

如图所示的物质转化关系（部分反应物和反应条件已略去）中涉及的物质均为初中化学常见的物质。其中A、E、F、G均为氧化物，M、D为黑色固体，H可用于改良酸性土壤。

请回答下列问题:

（1）P的化学式为____________________________________。

（2）D→B 转化的基本反应类型为_________________________。

（3）E和F反应生成D和G的化学方程式为____________________。

（4）写出N物质的一种用途:__________________________________。

六、科学探究题

18. 难度：中等

某校化学兴趣小组的同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，观察到有红色固体物质产生，同时还有气泡产生，同学们感到很奇怪，金属和盐反应应该生成另一种金属和另种盐，请写出理论上发生反应的化学方程式:___________________。但实际上为什么会产生气泡呢?同学们决定进行探究（提示:只生成一种气体）。

[提出猜想]小明认为生成的气体是O₂，小芳认为是SO₂，小红认为是H₂，小丽认为是CO₂。大家讨论后认为小丽的猜想是错误的，原因是_______________________。

[查阅资料]①SO₂与CO₂化学性质相似，也能使澄清石灰水变浑浊；

②浓硫酸具有强烈的吸水性，可作气体干燥剂；

③H₂与CO均可以还原金属氧化物。

（1）小明为了证明自己的猜想，设计的实验是_________________________。

（2）同学们合作设计了如图所示的实验装置，验证猜想。

 

同学们认为:若观察到_________________，则该气体是SO₂；若观察到_______________，则该气体是H₂。

[进行实验]实验开始时，先将收集到的气体从a处通入，一段时间后，点燃C处酒精灯，这样操作的目的是__________。实验过程中发现:A装置中不变浑浊，C装置中表面含氧化铜的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成。

[实验结论]铁粉与该硫酸铜溶液反应，产生的气体是_______________。

七、计算题

19. 难度：中等

某化学兴趣小组的同学对水垢中碳酸钙的质量分数进行测量。他们将12 g水垢放入足量的稀盐酸中，实验过程中所得数据如下（水垢中只有碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳）:

反应前	反应后
水垢质量	稀盐酸质量	剩余物质总质量
12 g	100 g	107.6 g

请计算:

（1）反应中产生二氧化碳的质量为              g。

（2）水垢样品中碳酸钙的质量分数（结果精确到0.1%）。